2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學設計冀教版 .doc
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2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學設計冀教版 .doc
2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學設計冀教版教學內容:冀版版數(shù)學三年級上冊第44、45頁。教學目標:1、結合具體事例,經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程。2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理,能用自己的方法正確口算。3、在用自己的方法口算,交流數(shù)學活動中,獲得成功的體驗。教學方案:教學環(huán)境設計意圖教學預設一、玩具裝箱問題1、教師談話,由玩具廠生產(chǎn)的玩具需要裝箱引出問題(1)。讓學生了解數(shù)學信息和要解決的問題。鼓勵學生獨立思考,用自己的方法解答。玩具是學生們都喜歡的物品,由“玩具”的談話引出玩具的裝箱問題,容易激發(fā)學生學習的興趣,調動學生的積極性。師:同學們,你們一定都喜歡玩玩具吧,你們都喜歡什么玩具呢?(指名男生女生回答)師:看起來大多數(shù)女生喜歡娃娃,小熊等毛絨玩具,男生喜歡小汽車、機器人、槍等玩具。今天我們就到玩具廠來看一看。(出示情境圖)誰來說一說你從圖中都了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題又是什么?學生會說出:玩具手工制作車間每天生產(chǎn)80個玩具熊。平均裝在4個箱子中.問題是:每箱裝多少個?2、交流學生不同的算法,讓學生說一說是怎樣想的怎樣算的。交流時教師強調丫丫的算法和亮亮的算法。給學生用自己的知識解決問題的機會,一方面使學生經(jīng)歷自己解決問題的過程,另一方面培養(yǎng)學生自主學習的能力。使學生理解算除法想乘法和用乘法口訣計算整十數(shù)除以一位數(shù)的方法。師:下面請同學們獨立思考,用自己的方法解答。學生的方法會有:第一次每箱裝10個,第二次每箱再裝10個,這時每箱裝20個正好裝完。把80看成8個十,8個十除以4,等于2個十。如果學生用到亮亮的這種算法,在交流的基礎上教師進一步強調,并按教材把算理在算式下面表示出來:師:亮亮的算法可以這樣表示,教師板書:如果沒有,教師參與交流,講解。還可以這樣想:20480,80420丫丫的算法如果學生想到教師給予鼓勵,如果沒有,教師可以啟發(fā)學生思考,我們可以算除法想乘法,4和哪個數(shù)相乘等于80呢?生:42080所以804203、提出問題(2)讓學生讀文字和情境圖,了解數(shù)學信息和要解決的問題,師生列出算式,先討論一下,2404可以怎樣算,然后讓學生用自己喜歡的方法口算。同一事情的信息變換有利于學生在學習新知識的同時,豐富生活經(jīng)驗,提高解決問題的興趣。師:算除法想乘法也是除法口算的一種方法。師:同學們,剛才我們解決了玩具熊的裝箱問題。我們再到模具車間來看一看(出示情境圖)誰來說一說你從這幅圖中都了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題又是什么?學生會說出:玩具手工制作車間每天生產(chǎn)240個玩具熊。4輛玩具汽車裝一個包裝箱。問題是:需要多少個包裝箱?師:解決這個問題該怎樣列算式呢?生:2404師:請同學們用自己喜歡的方法口算。4、交流學生不同的口算,說一說是怎樣想的怎樣算的。通過交流,讓學生學會口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的方法。師:請你講一講你計算的結果是多少,你是怎樣算的?學生會說出:因為604240,所以240460。把240看成是24個十,24個十除以4等于6個十,就是60.二、試一試檢查學生對口算方法的掌握情況,交流時,重點關注6003是怎樣算的。通過計算、交流,了解學生口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)方法的掌握情況,使全體學生學會并掌握這種口算方法。師:下面請同學們用自己喜歡的方法口算試一試的三道計算題。重點交流6003學生會說出:把600看成是6個百,6個百除以3等于2個百,就是200。因為3200600所以6003等于200。三、練一練1、練一練第1題,口算,由學生獨立完成,全班訂正,交流時說一說口算方法。鞏固學生對整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法掌握情況。由學生獨立完成,全班訂正,指名說一說8002,4206,4005的口算方法。2、練一練第2題,先讓學生讀題,弄清楚題中的條件和要解決的問題,再讓學生獨立完成書上的兩個問題。學生解答問題后,交流計算的結果。用學到的口算方法解決生活中的簡單問題的練習。師:請同學們先讀題,說一說題中的信息和要解決的問題。師:我們先來解決第一個問題:240個乒乓球,每3個裝一盒,可以裝幾盒?。生:240380(盒)師:240個乒乓球,每6個裝一盒,可以裝幾盒呢?請同學們做在練習本上。學生做完后交流。答案:240640(盒)師:同學們想一想還有沒有其他的裝盒方案?能口算的口。(不能口算的暫不計算。)學生會說出:每2個裝一盒可以裝幾盒?2402120(盒)每5個裝一盒可以裝幾盒?240548(盒)不能口算每8個裝一盒可以裝幾盒?240830(盒)3、練一練第3題,讓學生了解題中的數(shù)學信息,先解答情境圖中的問題,再自己提出其他問題并解答。豐富課程資源,鞏固所學知識。給學生個性創(chuàng)造發(fā)展的機會,激發(fā)學習興趣。使學生感到數(shù)學就在我們身邊。師:誰來說一說你從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題是什么?要注意對學生的描述進行評價和指導。附送:2019年三年級數(shù)學上冊第4單元兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算整十整百或幾百幾十數(shù)除以一位數(shù)教學設計冀教版教學內容:冀版版數(shù)學三年級上冊第44、45頁。教學目標:1、結合具體事例,經(jīng)歷自主探索整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的過程。2、理解整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法的算理,能用自己的方法正確口算。3、在用自己的方法口算,交流數(shù)學活動中,獲得成功的體驗。教學方案:教學環(huán)境設計意圖教學預設一、玩具裝箱問題1、教師談話,由玩具廠生產(chǎn)的玩具需要裝箱引出問題(1)。讓學生了解數(shù)學信息和要解決的問題。鼓勵學生獨立思考,用自己的方法解答。玩具是學生們都喜歡的物品,由“玩具”的談話引出玩具的裝箱問題,容易激發(fā)學生學習的興趣,調動學生的積極性。師:同學們,你們一定都喜歡玩玩具吧,你們都喜歡什么玩具呢?(指名男生女生回答)師:看起來大多數(shù)女生喜歡娃娃,小熊等毛絨玩具,男生喜歡小汽車、機器人、槍等玩具。今天我們就到玩具廠來看一看。(出示情境圖)誰來說一說你從圖中都了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題又是什么?學生會說出:玩具手工制作車間每天生產(chǎn)80個玩具熊。平均裝在4個箱子中.問題是:每箱裝多少個?2、交流學生不同的算法,讓學生說一說是怎樣想的怎樣算的。交流時教師強調丫丫的算法和亮亮的算法。給學生用自己的知識解決問題的機會,一方面使學生經(jīng)歷自己解決問題的過程,另一方面培養(yǎng)學生自主學習的能力。使學生理解算除法想乘法和用乘法口訣計算整十數(shù)除以一位數(shù)的方法。師:下面請同學們獨立思考,用自己的方法解答。學生的方法會有:第一次每箱裝10個,第二次每箱再裝10個,這時每箱裝20個正好裝完。把80看成8個十,8個十除以4,等于2個十。如果學生用到亮亮的這種算法,在交流的基礎上教師進一步強調,并按教材把算理在算式下面表示出來:師:亮亮的算法可以這樣表示,教師板書:如果沒有,教師參與交流,講解。還可以這樣想:20480,80420丫丫的算法如果學生想到教師給予鼓勵,如果沒有,教師可以啟發(fā)學生思考,我們可以算除法想乘法,4和哪個數(shù)相乘等于80呢?生:42080所以804203、提出問題(2)讓學生讀文字和情境圖,了解數(shù)學信息和要解決的問題,師生列出算式,先討論一下,2404可以怎樣算,然后讓學生用自己喜歡的方法口算。同一事情的信息變換有利于學生在學習新知識的同時,豐富生活經(jīng)驗,提高解決問題的興趣。師:算除法想乘法也是除法口算的一種方法。師:同學們,剛才我們解決了玩具熊的裝箱問題。我們再到模具車間來看一看(出示情境圖)誰來說一說你從這幅圖中都了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題又是什么?學生會說出:玩具手工制作車間每天生產(chǎn)240個玩具熊。4輛玩具汽車裝一個包裝箱。問題是:需要多少個包裝箱?師:解決這個問題該怎樣列算式呢?生:2404師:請同學們用自己喜歡的方法口算。4、交流學生不同的口算,說一說是怎樣想的怎樣算的。通過交流,讓學生學會口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的方法。師:請你講一講你計算的結果是多少,你是怎樣算的?學生會說出:因為604240,所以240460。把240看成是24個十,24個十除以4等于6個十,就是60.二、試一試檢查學生對口算方法的掌握情況,交流時,重點關注6003是怎樣算的。通過計算、交流,了解學生口算解訣整十數(shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)方法的掌握情況,使全體學生學會并掌握這種口算方法。師:下面請同學們用自己喜歡的方法口算試一試的三道計算題。重點交流6003學生會說出:把600看成是6個百,6個百除以3等于2個百,就是200。因為3200600所以6003等于200。三、練一練1、練一練第1題,口算,由學生獨立完成,全班訂正,交流時說一說口算方法。鞏固學生對整十、整百的數(shù)除以一位數(shù)口算方法掌握情況。由學生獨立完成,全班訂正,指名說一說8002,4206,4005的口算方法。2、練一練第2題,先讓學生讀題,弄清楚題中的條件和要解決的問題,再讓學生獨立完成書上的兩個問題。學生解答問題后,交流計算的結果。用學到的口算方法解決生活中的簡單問題的練習。師:請同學們先讀題,說一說題中的信息和要解決的問題。師:我們先來解決第一個問題:240個乒乓球,每3個裝一盒,可以裝幾盒?。生:240380(盒)師:240個乒乓球,每6個裝一盒,可以裝幾盒呢?請同學們做在練習本上。學生做完后交流。答案:240640(盒)師:同學們想一想還有沒有其他的裝盒方案?能口算的口。(不能口算的暫不計算。)學生會說出:每2個裝一盒可以裝幾盒?2402120(盒)每5個裝一盒可以裝幾盒?240548(盒)不能口算每8個裝一盒可以裝幾盒?240830(盒)3、練一練第3題,讓學生了解題中的數(shù)學信息,先解答情境圖中的問題,再自己提出其他問題并解答。豐富課程資源,鞏固所學知識。給學生個性創(chuàng)造發(fā)展的機會,激發(fā)學習興趣。使學生感到數(shù)學就在我們身邊。師:誰來說一說你從圖中你了解到了哪些數(shù)學信息,要解決的問題是什么?要注意對學生的描述進行評價和指導。