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江蘇省連云港市東海縣晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》課件 北師大版

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江蘇省連云港市東??h晶都雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》課件 北師大版

第15課 漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局教學(xué)目標(biāo) 列舉漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的主要史實(shí),評(píng)價(jià)漢武帝。 了解漢武帝的大一統(tǒng)是秦加強(qiáng)中央集權(quán)的延續(xù)和發(fā)展,初步掌握用比較的方法對(duì)比秦皇漢武對(duì)歷史的影響。 直到漢武帝罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的政策對(duì)待整個(gè)中國(guó)歷史的影響自學(xué)指導(dǎo)閱讀教材p74頁(yè),找出漢武帝推行“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的物質(zhì)基礎(chǔ)條件知道漢武帝在確?!傲T黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”政策的推進(jìn)還采取了那些措施(例如,選拔官員等)閱讀p75頁(yè)第二個(gè)匡題,明確消弱封國(guó)勢(shì)力的必要性以及頒布推恩令的內(nèi)容以及作用。明確漢武帝是如何強(qiáng)化監(jiān)察制度的。(同桌交流)那日,漢武帝召集各地各家學(xué)者來(lái)到長(zhǎng)安,那日,漢武帝召集各地各家學(xué)者來(lái)到長(zhǎng)安,詢問(wèn)治國(guó)方法。詢問(wèn)治國(guó)方法。到會(huì)的法家的學(xué)者,他會(huì)說(shuō):到會(huì)的法家的學(xué)者,他會(huì)說(shuō):到會(huì)的的道家學(xué)者,他會(huì)說(shuō):到會(huì)的的道家學(xué)者,他會(huì)說(shuō):到會(huì)的儒家的學(xué)者,他會(huì)說(shuō):到會(huì)的儒家的學(xué)者,他會(huì)說(shuō):漢武帝的決斷漢武帝的決斷 “罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”情景小短劇情景小短劇請(qǐng)你演一演,想一想請(qǐng)你演一演,想一想“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議人:董仲舒目的:適應(yīng)政治上大一統(tǒng)的需要內(nèi)容:排斥和抑制其他各家學(xué)說(shuō),把儒家學(xué)說(shuō)定為治國(guó)的指導(dǎo)思想 金縷玉衣金縷玉衣(考古新發(fā)現(xiàn):近年來(lái)考古在安徽省六安市的(考古新發(fā)現(xiàn):近年來(lái)考古在安徽省六安市的“六安王陵六安王陵”的墓主人是誰(shuí)?的墓主人是誰(shuí)? 劉慶)劉慶)“推恩令”的巧妙之處在哪里?比較漢景帝平定吳楚七國(guó)之亂的局勢(shì)和比較漢景帝平定吳楚七國(guó)之亂的局勢(shì)和“推推恩令恩令”頒布后的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)看,哪一種策略頒布后的結(jié)果,說(shuō)說(shuō)看,哪一種策略能不費(fèi)一兵,不損寸土,就削平封國(guó)的勢(shì)力?能不費(fèi)一兵,不損寸土,就削平封國(guó)的勢(shì)力? 削奪眾諸侯,削奪眾諸侯,推恩一妙計(jì)。推恩一妙計(jì)。不費(fèi)多少力,不費(fèi)多少力, 再現(xiàn)大一統(tǒng)。再現(xiàn)大一統(tǒng)。漢武帝 假如你生活在漢朝,是位飽讀儒家學(xué)說(shuō)之人,你愿意輔佐雄才大略的漢武帝、做他的丞相嗎?或做其他官員?理由是什么?歷史假設(shè) 漢武帝是如何強(qiáng)化監(jiān)察制度的?漢武帝是如何強(qiáng)化監(jiān)察制度的?神探福爾摩斯神探福爾摩斯 司隸校尉和刺史的職能是什么?司隸校尉和刺史的職能是什么? 秦朝有哪個(gè)職官和司隸校尉的職能相似?秦朝有哪個(gè)職官和司隸校尉的職能相似? 漢武帝是如何限制丞相權(quán)利的?漢武帝是如何限制丞相權(quán)利的? 這些措施起到了什么作用?這些措施起到了什么作用?中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史中央設(shè)立司隸校尉、地方設(shè)立刺史職能:用以加強(qiáng)對(duì)京師百官、皇族和職能:用以加強(qiáng)對(duì)京師百官、皇族和郡國(guó)官吏的監(jiān)察郡國(guó)官吏的監(jiān)察目的:加強(qiáng)中央集權(quán)目的:加強(qiáng)中央集權(quán)漢武帝強(qiáng)化監(jiān)察制度讀西漢疆域圖,填一填西漢的都城是(西漢的都城是( )西域都護(hù)府是西漢管轄今天的(西域都護(hù)府是西漢管轄今天的( )地區(qū)的機(jī)構(gòu)地區(qū)的機(jī)構(gòu)西漢時(shí),境外的身毒是指(西漢時(shí),境外的身毒是指( )漢武帝漢武帝大一統(tǒng)大一統(tǒng)物質(zhì)基礎(chǔ):西漢王朝經(jīng)過(guò)六七十年物質(zhì)基礎(chǔ):西漢王朝經(jīng)過(guò)六七十年 的恢復(fù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)繁榮的恢復(fù)發(fā)展,經(jīng)濟(jì)繁榮思想上思想上“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”政治上政治上推行推行“推恩令推恩令” ,強(qiáng)化監(jiān)察制,強(qiáng)化監(jiān)察制度度總結(jié) 1.1.西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng),進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是西漢時(shí)期出現(xiàn)大一統(tǒng),進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期的皇帝是( ) A. A.漢高祖漢高祖 B.B.漢文帝漢文帝 C.C.漢武帝漢武帝 D.D.漢景帝漢景帝 2.2.西漢時(shí)期我國(guó)古代的最高學(xué)府是西漢時(shí)期我國(guó)古代的最高學(xué)府是 ( ) A. A.書院書院 B.B.太學(xué)太學(xué) C.C.大學(xué)大學(xué) D.D.學(xué)宮學(xué)宮 3.3.提出提出“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”建議的是建議的是 ( ) A. A.主父偃主父偃 B.B.衛(wèi)青衛(wèi)青 C.C.董仲舒董仲舒 D.D.董董宣宣 自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng)CBC 4.“4.“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,即尊崇的學(xué)說(shuō)是,即尊崇的學(xué)說(shuō)是 ( ) A. A.儒家學(xué)說(shuō)儒家學(xué)說(shuō) B.B.各家學(xué)說(shuō)各家學(xué)說(shuō) C.C.法家學(xué)說(shuō)法家學(xué)說(shuō) D.D.道家學(xué)說(shuō)道家學(xué)說(shuō) 5.5.與漢朝王國(guó)問(wèn)題產(chǎn)生與最終解決有關(guān)的皇帝是(與漢朝王國(guó)問(wèn)題產(chǎn)生與最終解決有關(guān)的皇帝是( ) A. A.漢高祖、漢文帝漢高祖、漢文帝 B.B.漢文祖、漢景帝漢文祖、漢景帝 C. C.漢高祖、漢武帝漢高祖、漢武帝 D.D.漢文帝、漢武帝漢文帝、漢武帝 6.6.列舉:漢武帝加強(qiáng)監(jiān)察制度的措施。列舉:漢武帝加強(qiáng)監(jiān)察制度的措施。 AC 在中央設(shè)立司隸校尉,監(jiān)督和檢舉京師官員及皇族的在中央設(shè)立司隸校尉,監(jiān)督和檢舉京師官員及皇族的不法行為;在地方,不法行為;在地方,“十三州部十三州部” ” 每個(gè)州部派刺史一人,每個(gè)州部派刺史一人,負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員。負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員。比一比:秦始皇和漢武帝在我國(guó)古代歷史上誰(shuí)的功勞大 ?秦始皇秦始皇練一練如果我們要籌拍電視劇如果我們要籌拍電視劇千古一帝千古一帝和和大漢天子大漢天子 ,請(qǐng)你幫助安排一些合理,請(qǐng)你幫助安排一些合理的劇情,你的劇情設(shè)計(jì)分別有哪些?的劇情,你的劇情設(shè)計(jì)分別有哪些?

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