2019年三年級(jí)科學(xué)上冊 本地的土壤教案 湘教版教學(xué)目的：（一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)采集土樣。2、能夠采用不同的方法觀察土壤。3、能夠用自己設(shè)計(jì)的方式分離土壤里的物質(zhì)，并填寫實(shí)驗(yàn)記錄。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、體驗(yàn)觀察土壤的樂趣。2、意識(shí)到保護(hù)土壤要從小事做起，能將研究后的土壤及其中的動(dòng)植物放回原處。（三）科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1、知道土壤的概念。2、知道本地土壤的組成。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：了解土壤的成分教學(xué)準(zhǔn)備：小鐵鏟、塑料袋、標(biāo)簽、 筆、記錄紙、托盤、報(bào)紙、篩子、水、燒杯、玻璃棒教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入提問：有誰知道土壤是什么嗎？理解土壤的概念教學(xué)新課一、認(rèn)識(shí)土壤1、哪些地方有土壤呢？ 2、土壤和植物、動(dòng)物、人類有些什么關(guān)系呢？二、采集土樣1、想去看看土壤嗎？2、教師宣布采集時(shí)的安全事項(xiàng)。3、教學(xué)生做土壤標(biāo)本的方法（18頁）4、帶工具采集土樣三、活動(dòng)總結(jié)四、課后準(zhǔn)備將土壤樣本交給老師保存。第二課時(shí)教學(xué)導(dǎo)入提問：我們采集來的土壤，你想知道些什么？有些什么問題？要想解決這些問題我們該怎么辦？ 要靠大家認(rèn)真地、仔細(xì)地觀察教學(xué)新課（一）觀察土壤成分1、你已經(jīng)知道土壤里有哪些東西？2、你是用什么觀察方法發(fā)現(xiàn)的？3、討論：我們還可以用些什么方法觀察土壤？4、用自己的方法觀察土壤。5、匯報(bào)觀察結(jié)果。（二）設(shè)計(jì)方法分離土壤1、討論：你怎樣把土壤中看到的物體分離開來？2、匯報(bào)分離方法。3、分組按照自己的方法分離土壤。4、學(xué)生用文字或圖畫記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（三）教師小結(jié)（四）拓展應(yīng)用1、整理器材2、留心觀察不同的土壤。板書設(shè)計(jì)：1、本地的土壤（一）觀察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐爛物、水等（二）設(shè)計(jì)方法分離土壤：沉淀法、篩選法、挑揀法附送：2019年三年級(jí)科學(xué)上冊(1-4)單元測試題 (I)一、填空題1、科學(xué)觀察是有（目的）的。（眼看）、（耳聽）、（手摸）、（鼻聞）、（舌嘗）、（工具量）等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。2、植物的生長需要（水分），（陽光）、（空氣）和營養(yǎng)。3、許多植物的葉從（春天）長出來，到（秋天）枯黃死去，完成了葉的一生。4、植物的共同特點(diǎn)：植物都生長在一定的環(huán)境中，都需要（水分）、陽光、空氣和（營養(yǎng)），都會(huì)生長發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有（從生到死）的生命過程。5、小草與大樹一樣，具有（生命體）的共同特征。6、大樹和小草的主要不同之處是：植株的（高矮）不同、莖的（粗細(xì)）不同、莖的（質(zhì)地）不同。7、大樹和小草的共同點(diǎn)是：都生長在（土壤）中，都有（綠色）的葉，都會(huì)（開花結(jié)果），都需要（水分）、（陽光）和（空氣）。8、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿（空氣）是浮在水面上的原因。9、水生植物都有（根）、（莖）、（葉）等器官。它們的生長需要（水分），（陽光）和（空氣）。10、水生植物有（水葫蘆），（金魚藻），（水花生），（浮萍）等。11、水葫蘆和狗尾草的相同點(diǎn)：生長需要（水分）、（陽光）和（空氣）；有（根）、（莖）、（葉）；都會(huì)（繁殖后代）；壽命（短）；都是（草本植物）。12、樹葉是（多種多樣）的，同一種樹的葉具有（共同）的基本特性。 13、植物的葉一般由（葉柄）和（葉片）組成，（葉片）上有葉脈。14、寫出你見過的葉子的顏色有（淡綠色 、深綠色、紅色、黃色等）。（至少3種） 15、拓印樹皮圖案的方法是：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)（按壓），再平捏蠟筆在紙上（涂擦），使凸起的部分染上顏色。 16、植物在它們的生命過程中都要經(jīng)歷（出生）、（成長）、（繁殖）、（衰老）直至（ 死亡）的過程。 17、有些植物可以用（根、莖、葉）繁殖后代。 18、植物的生長發(fā)育需要（陽光、土壤、水分和適宜的溫度）等。19、綠色開花植物由（根、莖、葉、花、果實(shí)、種子）六部分組成。二、我來連一連： 眼、耳、鼻、舌、手是人體的重要感覺器官，你知道它們的分工嗎？ 眼 物體的冷熱、輕重、粗細(xì) 耳 物體的氣味 鼻 聲音的大小、高低、強(qiáng)弱 舌 食物的味道 手 物體的大小、形狀、顏色、遠(yuǎn)近 三、單項(xiàng)選擇題 1、觀察就是（C）。 A隨便看看 B帶著目的看 C有目的地看并記錄 D看到什么就記下什么 2、觀察大樹的粗細(xì)可以用（C）工具。 A放大鏡 B量筒 C繩子和尺 3、判斷是不是同一種樹葉，主要看葉子的（B）是不是差不多。 A大小 B形狀 C顏色 4、在觀察樹葉時(shí)，我們要（A）。 A撿地下的落葉觀察 B爬上樹觀察 C折斷樹枝觀察 D摘一片新鮮葉觀察 四、多項(xiàng)選擇題。1、樹的整體形態(tài)一般由（ ABD）組成的。A、樹冠 B、樹干 C、樹葉 D、樹根2、樹的器官一般包括（ ABCDEF ）。A、根 B、莖 C、葉 D、花 E、果實(shí) F、種子3、大樹和小草的主要不同之處在于（ ACD ）。A、植株的高矮 B、所處位置 C、莖的粗細(xì) D、質(zhì)地4、大樹和小草的共同之處有（ABC）。A、都有綠色的葉 B、都會(huì)開花結(jié)果C、都需要水分、陽光和空氣 5、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長需要（ BCD ）。 A、土壤 B、水分 C、陽光 D、空氣6、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在（ ABCD ）等方面。A、發(fā)芽B、生長C、開花 D、結(jié)果7、植物的生存需要（ ABCD ）。A、水分 B、陽光 C、空氣 D、營養(yǎng)8、植物的共同特征是（ ABCDE ）。A、生長在一定的環(huán)境里 B、都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng)C、都會(huì)生長發(fā)育 D、都會(huì)繁殖后代 E、都有從生到死的生命過程9、世界上有些令人驚奇的植物，它們有著與眾不同的特點(diǎn)。例如：（ ABCD ）A、會(huì)捕蟲的植物豬籠草 B、結(jié)“面包”的樹 C、神奇的王蓮 D、世界上最大的花五、判斷題。1、樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。（）2、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是沉在水底的原因。（）3、植物在不斷地發(fā)生著變化，有的變化比較明顯，有的變化不太明顯。（）4、植物的變化是生命體的特征之一。（）5、許多植物的葉從春天長出來，到冬天枯黃死去，完成了葉的一生。（）6、有的樹木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長和衰老的完整過程。（）7、春暖花開的季節(jié)，許多植物很快地進(jìn)入了成熟期，發(fā)芽、長大、開花結(jié)果。（）8、世界上有生命短暫的植物，沒有壽命很長的植物。（）9、古話說：“萬物生長靠太陽”，植物與陽光的關(guān)系非常密切。（）10、藻類植物和蕨類植物不會(huì)開花，它們用自己散發(fā)的孢子進(jìn)行繁殖。（）六、簡答題你知道植物的共同特點(diǎn)有哪些？ 答：七、看圖回答問題。 觀察下圖并標(biāo)注出各部分的名稱。 13頁上圖（不要標(biāo)注各部分名稱）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第二單元測試題一、辯一辯。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”，）1在磚塊下我們?nèi)菀渍业交认x。-（）2觀察小動(dòng)物時(shí)，我們要愛護(hù)它們，不傷害它們。-（ ）3蝸牛喜歡吃蔬菜，不吃水果。 -（）4看到哪里有蚯蚓的糞便，就容易找到它。 -（ ）5螞蟻的胸部長有四對(duì)足。 -（ ）6蚯蚓可以在水中生活很長時(shí)間。- （）7螞蟻有自己的生活習(xí)性，適應(yīng)水中的生活。（）8、魚鰓不停地開合是它在喝水。-（）9、金魚有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。（ ）10、我們周圍的植物豐富多彩，動(dòng)物也是各種各樣。（ ）11、魚類是動(dòng)物界中最大的一個(gè)類群，有100多萬種。（ ）12、昆蟲沒有鼻子，是用氣管呼吸的，它們有特殊的呼吸系統(tǒng)，即由氣門和氣管組成的氣管系統(tǒng)，氣門相當(dāng)于它們的“鼻孔” （ ）二、填空。1、動(dòng)物具有（多樣性），動(dòng)物生存依賴于（環(huán)境），不同的環(huán)境中生長著不同的（動(dòng)物）。2、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。3、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。4、蚯蚓身體由許多（環(huán)節(jié)）構(gòu)成，身體上有（口）、（環(huán)帶）、（肛門）。5、蝸牛和蚯蚓的相同點(diǎn)是：都適應(yīng)（潮濕）的環(huán)境，身體（柔軟），都會(huì)（爬行），會(huì)吃（食物），會(huì)（排泄），會(huì)（繁殖后代）等。6、螞蟻的身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭部有一對(duì)（觸角），胸部有三對(duì)（足）。7、螞蟻適應(yīng)在（陸地）上生活，喜食（甜食），（群居）生活。8、螞蟻的特點(diǎn)：生活在（陸地）上，身體有（頭、胸、腹）三節(jié)，長著（6）只腳，運(yùn)動(dòng)（爬行），（群居）生活，食物（多樣），會(huì)（繁殖后代）等。9、金魚的特點(diǎn)是：生活在（水中），身體表面有（鱗片），用（鰭）游泳，用（鰓）呼吸。 10、動(dòng)物和植物都屬于（生物），它們都是（有生命）的物體。11、蝸牛能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的（反應(yīng)），如將身體縮進(jìn)身體里來躲避危險(xiǎn)等。12、蚯蚓能對(duì)外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的（反應(yīng)），如對(duì)外力刺激的反應(yīng)，對(duì)水的反應(yīng)。13、蝸牛的足叫（ 腹足 ）。14、（蚯蚓）生活在花壇、草地、菜園、墻角的土壤中。15、(螞蟻)是我們常見的小動(dòng)物，校園里、花壇邊、墻角處都能找到它們的身影。16、螞蟻在行進(jìn)的過程中，會(huì)分泌一種（信息素），這種（信息素）會(huì)引導(dǎo)后面的螞蟻?zhàn)呦嗤穆肪€。如果我們用手劃過螞蟻的行進(jìn)隊(duì)伍，干擾了螞蟻的（信息素），螞蟻就會(huì)失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們。17、中國古代有句成語，叫“朝生暮死”，說的是有一種昆蟲蜉蝣，它的壽命只有（ 一 ）天。18、“老壽星”這個(gè)稱號(hào)，受之無愧的要推爬行動(dòng)物中的（ 象龜 ）了，它的壽命可達(dá)300年。19、生活在海洋中的（藍(lán)鯨），是當(dāng)今最大的動(dòng)物；世界上最小的鳥叫（蜂鳥 ）。20、（ 非洲象 ），陸地上最大的動(dòng)物；（ 長頸鹿 ），世界上最高的動(dòng)物。三、單選題1、蝸牛爬過的地方（A ）。 A、會(huì)留下粘液 B、會(huì)留下腳印 C、什么也不會(huì)留下2、螞蟻不會(huì)把窩建在（C ）。 A、樹上 B、泥土中 C、水中 3、蝗蟲有 （C ） 腿。 A、2 條 B、4 條 C、6 條 四、多項(xiàng)選擇題。1、動(dòng)物的個(gè)體形態(tài)不同，生活環(huán)境也不同，但是動(dòng)物具有共同的特點(diǎn)：（ ABCDEFG ）A、生活在一定的環(huán)境里 B、會(huì)運(yùn)動(dòng) C、需要食物維持生命 D、會(huì)排泄廢物 E、會(huì)對(duì)外界刺激做出反應(yīng) F、會(huì)生長發(fā)育 G、會(huì)繁殖后代2、在觀察活動(dòng)中，我們要做到：（ABC）。A、愛護(hù)小動(dòng)物，不傷害它們。B、保持動(dòng)物棲息地的原貌，保護(hù)它們的生存環(huán)境。C、注意安全，不在有危險(xiǎn)的地方活動(dòng)。D、把小動(dòng)物們帶回家飼養(yǎng)。五、填表題。蝸牛蚯蚓螞蟻金魚怎樣運(yùn)動(dòng)？用腹足爬行伸縮身體爬行用足爬行用魚鰭游泳遇危險(xiǎn)時(shí)反應(yīng)身體縮進(jìn)殼里身體收縮逃跑逃跑食物有哪些？菜葉、瓜果皮等吃落葉等食物食物多樣金魚食、面包屑六、看圖回答問題。 1、觀察蝸牛并標(biāo)注出各部分名稱。 27頁（不要標(biāo)注各部分名稱）2、觀察蚯蚓并標(biāo)注出各部分名稱。 31頁（不要標(biāo)注各部分名稱）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第三單元測試題一、填空題。1、（物體）都是由一種或多種材料做成的，我們的周圍存在著許多不同種類的（材料）。2、材料的（硬度）越大，就越能防止別的物體破壞它的表面。3、（韌性）指的是物體在受力變形后，不易折斷的性質(zhì)。4、我們周圍常見的材料有（木頭）、（纖維）、（紙）、（玻璃）、（鋼鐵）、（塑料）、（橡膠）等。5、用適當(dāng)?shù)脑~語描述木頭：（黃白色，表面有紋路，不太重，能削得動(dòng)，鋸了以后有鋸末，能浮在水上）6、金屬是一種很重要的（材料），有許多重要的（用途）。7、金屬的特性：（堅(jiān)硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導(dǎo)電）、（吸水性差）等。8、（ 磚）是用黏土燒制而成的。用黏土制成的（磚坯）很容易碎裂，（磚坯）經(jīng)過加熱，黏土的性質(zhì)發(fā)生了變化，就變成了堅(jiān)固的（磚）。9、（陶器和瓷器）是用特殊的黏土制造的，也必須經(jīng)過燒制。10、（紙），作為記載文字的材料，它的發(fā)明經(jīng)歷了相當(dāng)長的一段時(shí)間。11、物理性質(zhì)可以用來（描述）材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。12、塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。13、木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比較堅(jiān)硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。14、磚的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。15塑料是一種從（原油）中提取出來的人工材料，在自然條件下（不易分解），會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。應(yīng)盡可能（重復(fù)）利用。16、我們可以用（硬度）、（韌性）、（吸水性）和在水中沉浮的能力等來描述材料的各種性質(zhì)。 17、造紙是我國古代的（四大）發(fā)明之一，它的發(fā)明者是（蔡倫 ）。二、多項(xiàng)選擇題。1、我們周圍的常見材料有（ ABCDEF ）。A、木頭 B、紙 C、金屬 D、塑料 E、玻璃 F、纖維2、物理性質(zhì)可以用來描述材料，比如（ ABCD ）。 A、硬度 B、柔韌性 C、吸水性 D、在水中的沉浮能力3、我們來造一張紙：（ ABC ） A、把一小塊廢紙撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能夠搗碎。B、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。C、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水4、我們使用的材料有的是天然材料，像（ EFGH ）；有的是人工制造的，像（ABCD）。A、金屬 B、塑料 C、陶瓷 D、橡膠 E、木頭 F、黏土 G、棉花 H、皮革三、填表題。1、我們周圍的材料。(用表示能、容易，用表示不能、不容易；用表示沉，用表示浮。)木材紙金屬磚頭陶瓷塑料容易被劃出痕跡嗎？在水中是沉還是浮？（最終）容易折彎嗎？容易吸水嗎？四、判斷題。1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有相同的用途。（）2、物體可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性質(zhì)來描述，也可以根據(jù)這些性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。（ ）3、金屬是一種很重要的材料，有許多重要的用途。（ ）4、用過的空鋁罐可以回收利用。送回工廠的空鋁罐經(jīng)過加熱熔煉后能夠再制成鋁材薄片，生產(chǎn)出新的鋁罐。這要比開采鋁土礦節(jié)省許多資源和能源。（ ）5、我們在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、飲料瓶等是不可以回收重復(fù)利用的，因?yàn)樗鼈儾豢梢苑磸?fù)溶化成型。（）6、現(xiàn)在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生產(chǎn)出來的，而且上面有循環(huán)利用的標(biāo)識(shí)。（ ）7、古代的造紙過程：割草伐木烹煮、浸漚制漿舂搗打漿紙膜抄紙曬干成紙。（ ）8、成材的樹木在自然界至少要生長十幾年。由于環(huán)境污染和人工采伐，世界上的森林正在急劇減少。（ ）9、磚和陶瓷的生產(chǎn)都不需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。（）10、我們使用的材料有天然材料，有人工制造的。有的可以回收后再次加工利用，有的卻不能。（ ）11、有同學(xué)說紙相當(dāng)便宜，我們想怎么用就怎么用。-（）12、廢紙變造一張紙的過程：廢紙浸泡、打漿、抄紙、壓平曬干。（ ）13、一次性筷子既方便又環(huán)保。（）14、有6個(gè)瓶子，分別裝著白開水、雪碧、鹽水、白醋、白酒、怎樣迅速確定哪瓶是白開水？15、造紙是我國古代四大發(fā)明之一。（ ）五、看圖回答問題。 1、在氣泡圖中記下金屬的特性。2、在氣泡圖中記下塑料的特性。3、在氣泡圖中記下木頭的特性。小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第四單元測試題一、填空題。1、有人說，地球其實(shí)是一個(gè)（“水球”），因?yàn)榈厍虮砻嬗邪俜种ㄆ呤┳笥业拿娣e都被水覆蓋著；有人說，地球其實(shí)是一個(gè)（“氣球”），因?yàn)榈厍虮砻嬗邪俜种ò伲┑拿娣e都被厚厚的空氣包圍著。2、（ 水 ）和（ 空氣 ），是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)。因?yàn)橛辛怂鼈儯厍蛏喜庞辛松?，有了植物、?dòng)物和我們?nèi)祟?，地球才被人們稱為生命的搖籃。3、物體可以分為（固體）、（液體）、（氣體）三類，他們之間的區(qū)別在于固體有固定的（形狀）液體和氣體都沒有固定的（形狀）。4、水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會(huì)（流動(dòng)）的液體。5、水是生命的源泉。（植物）、（動(dòng)物）和（人類）都離不開水。6、水的用途很多。（工業(yè)）生產(chǎn)、（農(nóng)業(yè)）生產(chǎn)和（人類）的生活都要用水。7、水和食用油相比，在（顏色）、（氣味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形狀）、等方面有差異，但它們都會(huì)（流動(dòng)）、沒有固定的（形狀）。8、液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到（黏度）的影響。9、液體具有一定的體積，液體的體積是可以（測量）的。10、水有三種狀態(tài)：固態(tài)的（冰）、液態(tài)的（水）、氣態(tài)的（水蒸氣）。11、量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專門用來（測量液體）的多少，也就是測量液體的體積。液體體積的單位是（毫升）。12、空氣是（無色）、（無味）、（混合）的氣體。13、生活中（皮球充氣 ）、（噴水壺噴水 ）、（氣槍 ）等運(yùn)用到了空氣可以被壓縮了的性質(zhì)。14、空氣是一種混合氣體，空氣中的成分大致是這樣的：最多的是（氮?dú)?），大約占78%；其次是（ 氧氣 ），大約占21%；二氧化碳占0.03%，水蒸氣等其他氣體占0.97%。15、17世紀(jì)，偉大的科學(xué)家（伽利略）終于用實(shí)驗(yàn)證明空氣是有重量的。二、單選題。8、液體有一定的（體積），它是可以測量的，我們一般用（量筒）來測量。8、要區(qū)分一杯礦泉水和一杯加鹽的水，最好的方法是（A）。A、嘗一嘗B、看一看C、聞一聞D、摸一摸 1、下面物體不屬于液體的是（B）。 A 牛奶B冰激凌 C 食用油 D雪碧11、觀察大樹粗細(xì)的工具是 （C ）。觀察水多少正確的方法是：（A ） A 量筒測量 B 放大鏡 看 C 繩子和尺 測量三、多項(xiàng)選擇題。1、物體可分為（ A B C ），他們之間的區(qū)別在于（ A ）有固定的形狀，（ B C ）都沒有固定的形狀。 A、固體 B、液體 C、氣體 D、人體1、 2、水和油相比，在（ A B C D E F ）等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)，沒有固定形狀。A、顏色 B、氣味 C、透明度 D、黏度 E、液滴的形狀 F、重量四、連線題。1、 液體 固體 氣體 石頭 水 空氣 醋 木頭 牛奶 樹葉五、判斷題。1、液體具有一定的體積，液體的體積是不可以測量的。（）2、非標(biāo)準(zhǔn)單位的測量會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的多樣，標(biāo)準(zhǔn)單位的測量是信息交流成為可能。（ ）3、空氣和水相比，沒有相同之處，只有不同之處。（）4、空氣占據(jù)空間，空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化（被壓縮或被擴(kuò)張）的。（ ）5、空氣有一定的重量，但是重量很重。（）6、地球其實(shí)是一個(gè)“水球”，因?yàn)榈厍虮砻嬗邪俜种呤笥业拿娣e都被水覆蓋著。（ ）7、地球其實(shí)是一個(gè)“氣球”，因?yàn)榈厍虮砻嬗邪俜种俚拿娣e都被厚厚的空氣包圍著。（ ）8、水會(huì)流動(dòng)，油會(huì)流動(dòng)，其他的液體也會(huì)流動(dòng)。（ ）9、在測量液體體積的過程中，需要注意：量筒必須放平穩(wěn)；視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)。（ ）10、因?yàn)樗谋砻鎻埩?，落到玻璃上的雨滴才?huì)成為一顆顆水珠。（ ）11、沙子會(huì)流動(dòng)，所以沙子是液體。 -（）12、通常情況下，油比水輕。-（ ） 13、物體都是由一種或多種材料做成的。（ ）14、水沿著物體上升的現(xiàn)象叫毛吸現(xiàn)象。（ ）15、毛吸現(xiàn)象可以使水往高處走。（ ）16、有時(shí)空氣會(huì)占據(jù)空間，有時(shí)又不占據(jù)空間。-（）17、食用油比水流動(dòng)得快些。-（）18、水只存在于江、河及海洋中。-（）19、空氣是一種無顏色、無氣味、無重量、會(huì)流動(dòng)的物體。-（）六、看圖回答問題。 1、在氣泡圖中記下有關(guān)水的知識(shí)。 2、在氣泡圖中記下有關(guān)空氣的知識(shí)。 66頁圖 75頁右上圖