2019-2020年小學三年級數(shù)學筆算乘法（不進位）教學設計教案教學目標：知識與技能：使學生在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)和口算兩位數(shù)乘整十數(shù)的基礎上，初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法。過程與方法:能正確地進行計算，培養(yǎng)學生的分析，歸納能力。情感態(tài)度與價值觀:在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點：初步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，能正確地進行計算。教具準備：掛圖教學過程：一、復習引入1、計算提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位幾十就向前一位進幾。2、口算2720 8240 5260 12901830 2450 1970 5320 提問：兩位數(shù)乘整十數(shù)你是怎樣口算的。二、快樂嘗試，探索新知1、出示教科書第62頁的例題1。（1）出示主體圖，根據(jù)畫面內(nèi)容，口頭編一道題例題1：媽媽到書店買了一套書，共12本，每本24元媽媽一共要付多少錢？（2）分析：題目的已知條件和問題分別是什么？要求媽媽一共要付多少錢？該怎樣列式？412(為什么用乘法計算？) 教師：24乘2，我們已經(jīng)回算，23乘12我們還沒學過，這是用兩位數(shù)乘的乘法，這就是我們今天要學的內(nèi)容。提問：誰能把24乘12轉(zhuǎn)化成我們已學過的知識呢？以4人為一小組討論。（3）匯報：一種可以把12本書分成10本和2本兩部分，我們可求出10本書多少錢，再求出2本書多少錢，然后把這兩部分的錢加起來的就是媽媽要付的錢。教師：剛才我們求媽媽買12本書用288元，計算時一共用了3個豎式，大家想一想，我們能不能把這3個豎式給并起來寫成一個豎式呢？（4）講解24乘12豎式剛才的一不我們是先算什么？怎樣算？教師講評時用紙把第二個因數(shù)十位上的“1”蓋住。那計算2乘24先算什么？再算什么？先算2乘4表示8個一，再算2乘2表示4個十，合起來是48，在48的旁邊注明242的積。此時，教師揭去蓋在第二個因數(shù)十位“1”的紙，并問：第二步要再算什么？怎樣算？（第二步算的是10本書一共多少錢，用10乘24，得240，在240的旁邊注明2410的積）教師對著豎式說明：十位上的1表示10，所以用十位的1乘24就是用10乘24，先用10乘4得40，4要寫在十位上，個位寫0，再用10去乘2，得20，但這個2表示2個十，10乘2得到的20應該表示20個十，20個十就是200，所以這個2必須寫在百位上，因此，要在240的旁邊主抿410的積。第三步算的是什么？（把10本書的錢和2本書的錢加起來，也就是把48和240加起來，得288。）說明：在把兩個乘積加起來的時候，個位上是計算8加0，0只起占位作用，為了簡便，這個零可以省略不寫，邊說邊把0擦掉。請一個同學復述一遍豎式計算的過程。（5）提問：這個豎式同前面的三個豎式有沒有聯(lián)系？哪種方法更簡便？2、議一議：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？3、引導小結(jié)，歸納筆算方法。三、鞏固運用完成教科書第63頁的做一做。（1）先看2312，提問，兩個因數(shù)分別是多少？69是用哪位數(shù)與第一個因數(shù)相撤的積，下一步應該用哪位數(shù)去乘第一個因數(shù)？乘出的積是多少？23乘13得多少？（2）其余的題目獨立完成，要求列豎式，最后教師講評。四、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？五、課堂作業(yè)練習十五第1題。教學反思：不進位筆算乘法練習課教學目標：通過練習使學生進一步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法的計算方法，并能運用方法正確地計算。教學過程：一、基本練習口算下面各題153 194 538 6171410 2042 5060 803070020 7120 5640 4730二、指導練習1.計算：2132，要求學生列豎式計算提問：列豎式時要注意什么？第一步先算什么？第二步再算什么？第三步再算什么？提問：42表示什么？豎式中，63表示什么？2.用豎式計算要注意什么？3.看誰算的快完成教科書第64頁練習十五的第2題。學生完成后，教師講評，重點要讓學生說出計算的過程。4.教科書第64頁的第3題根據(jù)畫面內(nèi)容，把題目的已知條件和問題找出來，并想一想要求一共有多少只羽毛球，該怎樣列式？ 1214提問為什么這樣列式？5.完成教科書第64頁的第4題。自己分析畫面內(nèi)容，根據(jù)題目的問題，列式解答。并提問：你是怎樣計算的？三、課堂總結(jié)通過練習，你進一步學會了什么？教學反思：附送：2019-2020年小學三年級數(shù)學筆算進位乘法教學設計教案教學目標:1、使學生理解掌握個位、十位連續(xù)進位的筆算乘法的計算方法。2、能用估算的方法檢驗計算結(jié)果，培養(yǎng)計算意識。教學重點：筆算乘法連續(xù)進位的計算方法。學習方法：合作交流法教學過程：一、課前準備1、口算36+4= 29+3= 38+3=29+5= 36+7= 58+6=2、筆算243 175 166指名板演，其余學生齊練，然后集體訂正。二、新授1、創(chuàng)設情境出示第78頁主題圖，引導學生觀察。（1） 你從圖上讀出了哪些數(shù)學信息？（2） 指名回答，全班交流。（3） 板書：同學們搬來了9箱礦泉水，每箱24瓶2、提問題你能根據(jù)上面的數(shù)學信息，提出一個數(shù)學問題嗎？ 板書：9箱一共有多少瓶礦泉水？3、學生嘗試自己列式2494、 先估算你能算出一共大約有多少瓶嗎？挑生說出估算方法把24看做20 ，20乘9等于180，所以一共大約有180瓶。5、 準確計算同學們，你能準確的算出一共有多少瓶嗎？可以列豎式。2 4X 92 1 6 強調(diào)乘的順序及每一位上積的寫法計算這道題時，需要注意什么？（1）數(shù)位照齊（2）先算個位（3）計算十位時一定要把進上的數(shù)加上。6、試一試567= 25 4= 35 3= 1835= 三、練習1、列豎式計算：1376= 1454=2、第78的做一做每個方陣128人，有4個方陣，一共有多少人？3、列豎式計算1635= 27 4 = 3 319= 645= 4、5厘米長的蚱蜢一次跳躍的距離是它身長的75倍，它一次跳躍的距離是多少厘米？四、作業(yè) 練習十八第1到4題。