2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.7 10的加減法教案 新人教版.doc
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2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.7 10的加減法教案 新人教版.doc
2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.7 10的加減法教案 新人教版教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望2、正確計(jì)算10的加減法算式,加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系3、逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力,解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交往能力等。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣教師談話:告訴大家一個(gè)好消息:中國(guó)足球隊(duì)齊心協(xié)力,頑強(qiáng)拼搏,第一次沖亞洲,進(jìn)入“世界杯”。今天我們也來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的數(shù)學(xué)“足球”賽。比一比,哪組“進(jìn)球”個(gè)數(shù)多二、復(fù)習(xí)鋪墊1、各小組組長(zhǎng)組織本組同學(xué)同時(shí)進(jìn)行10的組成的接力賽2、師:小組全體小朋友共同努力,贏得了本場(chǎng)比賽的第一球三、自主探究1、通過(guò)“看看想想”,探討10的加減法中一組算式的計(jì)算方法。師生交流:看,球場(chǎng)的一角,小朋友也在踢足球呢!仔細(xì)看一看,這些小朋友可以分成哪兩部分? 師生交流:小朋友們觀察得真仔細(xì)。在足球比賽中,一般是按服裝顏色的不同分成兩隊(duì)。這樣你能說(shuō)出哪些算式?師:你們想自己算出得數(shù)嗎?請(qǐng)把書(shū)翻到48頁(yè),試著填一填。交流:請(qǐng)任意選一題,把你的算法告訴大家。師:小朋友的辦法真多!可以利用10的組成來(lái)算,也可以利用加減法算式之間的聯(lián)系來(lái)算等等。這些算式就是今天要學(xué)習(xí)的10的加減法的3組題。10的加減法還有很多題目,你們想自己學(xué)習(xí)嗎?(板書(shū)課題)2、通過(guò)“玩玩想想”,探索10的加減法全部算式的計(jì)算方法1)獨(dú)立操作,寫(xiě)算式拋10個(gè)花片,根據(jù)正反面的情況寫(xiě)出多組算式2)學(xué)習(xí)小組交流算式、算法3)全班交流,展示成果師逐步得到10的加減法的全部算式激勵(lì):小朋友們真行,你們通過(guò)自己拋花片,學(xué)會(huì)了所有10的加減法題。都給自己一個(gè)五角星。4)學(xué)生上黑板歸類(lèi)整理,即時(shí)記憶四、輕松一刻湊十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真親密,四六四六一起走,五五湊成一雙手。五、鞏固深化1、10加幾。哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10?1)同做,師出“8”生出“2”等等2)同桌互做2、10減幾師:小兔子見(jiàn)小朋友這么聰明,要來(lái)考考大家。小兔子手中的10減去其他傘面上的任何數(shù),請(qǐng)算出得數(shù)。六、提高題一座小木屋前有2個(gè)男孩,1個(gè)女孩。問(wèn):如果一共有10個(gè)小朋友,那么小木屋里可能有幾個(gè)女孩?附送:2019年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.8連加連減教案 新人教版 (I)教學(xué)目的:1、掌握兩步計(jì)算的正確計(jì)算方法2、初步體會(huì)計(jì)算的變化,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的口算和計(jì)算能力2、通過(guò)操作,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和主動(dòng)探索積極學(xué)習(xí)的精神教學(xué)重難點(diǎn):掌握計(jì)算順序一、激趣導(dǎo)入課件出示小雞,這是什么?你小雞嗎?如果讓你來(lái)養(yǎng)小雞,你會(huì)怎樣做?二、合作探究小明家也養(yǎng)了小雞,咱們到他家去看看吧?(出示課件)看圖上畫(huà)有什么?師:小明家是養(yǎng)雞專(zhuān)業(yè)戶(hù),他們家養(yǎng)了很多雞,他的父母靠知識(shí)和科技養(yǎng)雞終于辦起了這個(gè)大型養(yǎng)雞場(chǎng),小明今年才7歲,卻已經(jīng)懂得了幫父母的忙經(jīng)常會(huì)幫著喂小雞。你瞧,(課件出示5只小雞,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:小明喂了5只小雞)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么?課件動(dòng)畫(huà)播放:又來(lái)了2只,現(xiàn)在呢?誰(shuí)能說(shuō)出圖意?為了區(qū)別先走的我們通常都用線劃掉來(lái)表示,師示范表示再次去掉可以用虛線框起來(lái)板書(shū)算式:822想一想:這題應(yīng)該怎樣計(jì)算?小組討論后匯報(bào)解法。(若有生說(shuō)先算22就把8(22)的算式寫(xiě)出來(lái)以之對(duì)比。2、練習(xí):P73頁(yè)的做一做右圖獨(dú)立看圖,說(shuō)出圖意三、練習(xí):第74頁(yè)的第5至8題