2019-2020年五年級數(shù)學下冊 可能性教案 青島版教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學五年級下冊111-113頁。教材簡析：本單元是在大家初步了解了確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性有大有小的基礎(chǔ)上進行教學的，是今后學習按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案等稍復雜可能性知識的基礎(chǔ)。本單元的學習使大家對“可能性”的認識和理解逐漸從定向性向定量過渡，不但能用恰當?shù)脑~語（如“一定”“不可能”等）來表述事件發(fā)生的可能ok性大小，還要學會通過量化的方式，用分數(shù)描述事件發(fā)生的可能性大小。教學目標：1.結(jié)合現(xiàn)實事例，初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小。2.在游戲活動中，體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性。3.通過解決簡單實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受學習數(shù)學的樂趣。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入師談話：同學們下過跳棋嗎？下棋前，你們一般用什么方法來決定誰先走棋？大家交流，導入新課。（以“下跳棋”這一大家比較熟悉、感興趣的素材導入新課，既能激發(fā)大家的學習興趣，又利于充分地利用大家已有的生活經(jīng)驗，吸引大家主動參與活動。）二、小組合作，探究新知師談話：（出示情境圖）請同學們認真觀察情境圖，思考：圖中兩個同學是怎樣約定誰先走棋子的？（大家回答）師談話：圖中有兩個袋子，你認為他們用哪個袋子來摸棋子公平？說明你的理由。（大家回答，師隨機評價）師談話：在甲袋中，紅、藍棋子各占總數(shù)的幾分之幾？（大家回答）師談話：請同學們猜猜，用甲袋來摸棋子，摸到紅棋子和藍棋子的可能性各占總數(shù)的幾分之幾？（大家回答）師談話：摸到紅、藍棋子的可能性到底是總數(shù)的幾分之幾，還需要怎樣驗證？（大家回答）師談話：對。下面請同學們以小組為單位摸棋子來驗證你們的猜測是否正確。（小組摸棋子驗證猜想）師談話：哪個小組想交流一下你們的實驗結(jié)果？（大家交流）師生小結(jié)：在甲袋中，紅、藍棋子各占總數(shù)的，所以摸到紅、藍棋子的可能性也都是。師談話：根據(jù)剛才的學習，誰能分析一下摸乙袋棋子為什么不公平？先獨立思考，再在小組內(nèi)交流一下，好嗎？（小組交流）師談話：誰想交流一下自己的看法？（大家交流）師生小結(jié)：在乙袋中，紅棋子占總數(shù)的，摸到紅棋子的可能性是；藍棋子占總數(shù)的，摸到藍棋子的可能性是，摸到紅棋子的可能性比藍棋子的可能性小。師談話：根據(jù)前面的探究，你認為可能性的大小與什么有關(guān)系？（大家回答）師生小結(jié)：可能性的大小與事件占總數(shù)的幾分之幾有關(guān)系；誰占總數(shù)的幾分之幾，發(fā)生的可能性就是幾分之幾。師談話：通過剛才的學習，你認為可能性的大小與游戲規(guī)則公平有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系？（大家回答）師生小結(jié)：對每個游戲者的機會均等，游戲規(guī)則才公平，否則不公平。充分利用大家已有的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，讓大家對可能性大小做出合理判斷。同時引導大家通過猜測、實驗驗證、分析總結(jié)，經(jīng)歷知識的形成過程，學會用分數(shù)來判斷事情發(fā)生可能性的大小。使大家在積極參與中直觀感受游戲規(guī)則的公平性，豐富對可能性的體驗，學會用概率的思想去觀察、分析社會中的事物。三、鞏固練習，拓展提高1.自主練習第2題。這是一道求可能性大小最基本的練習。（練習時，師可引導大家根據(jù)經(jīng)驗作出判斷，再用分數(shù)表示可能性的大?。?.自主練習第4題。這是一道判斷游戲規(guī)則是否公平的題目。（大家先獨立思考，再充分交流，之后師繼續(xù)設(shè)問“要使規(guī)則公平，該怎樣修改轉(zhuǎn)盤”，深化大家對知識的理解）3.自主練習第3題。這是一道用可能性解決實際問題的題目。教師要引導大家明確“開鎖人不知道哪把鑰匙能打開門”（大家獨立思考，交流訂正）4.自主練習第6題。先讓大家獨立思考，再交流回答，教師要引導大家分類。通過有層次的練習，讓大家鞏固基礎(chǔ)知識，并能用所學知識解決實際生活問題，感受數(shù)學源于生活且應用于生活，加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。四、反思總結(jié)，提升認識談話：通過今天的學習，你又有什么收獲？【課后反思】1.注重大家已有的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，讓大家對“摸哪袋棋子公平”作出合理判斷。2.注重將數(shù)學問題生活化。讓大家以熟悉的游戲活動“下跳棋前，摸棋子決定誰先走”的生活問題展開教學，使大家在積極的參與中直觀地感受游戲規(guī)則的公平性，豐富對可能性大小的體驗，學會用概率的思想去觀察和分析生活中的事物。3.讓大家充分經(jīng)歷由形象到抽象的數(shù)學化過程。本節(jié)課一方面創(chuàng)設(shè)生活化的情境；另一方面，通過“摸哪袋棋子公平”的問題，引導大家用概率去猜測，通過思考驗證，總結(jié)得出可能性的大小與概率的關(guān)系，大家經(jīng)歷由形象到抽象的數(shù)學化過程。 附送：2019-2020年五年級數(shù)學下冊 合格率1教案 北師大版教學目標：知識目標：進一步理解百分數(shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應用題。能力目標：提高學生利用百分數(shù)解決實際問題的能力。情感目標：使學生合作學習，提高學習興趣。教學重點、難點：讓學生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題。教學策略：從生活實際中搜集有關(guān)百分率的問題，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學準備：教師準備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。教學過程：一、提問：百分數(shù)的意義是怎樣的？他和一般的分數(shù)有什么不同？二、新授課1.出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項合格。哪種品牌的罐頭合格率高？學生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：除不盡時，百分號前通常保留一位小數(shù)。2.師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。三、練習1.做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計算。2.出示“練一練”中的圖表，分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示藍色部分占整幅圖的多少。3.出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進行抽查的情況記錄表。計算各種飲料合格率的高低。4.統(tǒng)計學校當天各年級的出勤情況統(tǒng)計表，計算出勤率。四、總結(jié)評價：談談自己的收獲。板書設(shè)計：合格率合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾出勤率： 出油率： 成活率：