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2019年一年級數(shù)學(xué)上冊第1單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案3新人教版 教學(xué)內(nèi)容 數(shù)一數(shù) 教材第2~5頁的內(nèi)容及練習(xí)一的第1、第2題。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過數(shù)數(shù),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,初步教會學(xué)生數(shù)數(shù)的方法。 2.幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.初步培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)和團(tuán)結(jié)友愛的思想品質(zhì)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 了解數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)的情況,掌握數(shù)數(shù)的方法,滲透思想品德教育。 教具學(xué)具 “美麗的校園”的掛圖或多媒體課件,1~10的數(shù)字卡片。 教學(xué)過程 口頭數(shù)數(shù) “同學(xué)們,你們能從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看?！? 同桌兩人一組互相數(shù)數(shù)。 集體交流:先請幾個(gè)會數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給同學(xué)們聽,再請不會數(shù)的同學(xué)試著數(shù)幾次。 看圖數(shù)數(shù) 1.激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。 多媒體課件(或掛圖)顯示:一所美麗的校園。 先出示一位老師,再出示兩位學(xué)生(學(xué)生:“老師好!”同時(shí)敬禮。老師:“同學(xué)們好。”),接著陸續(xù)出示一組一組的學(xué)生,可以讓學(xué)生說說他們都在干什么。然后出示從天邊飛來7只鴿子(伴有哨音或鳥叫聲)及美麗的校園。 老師啟發(fā)提問:“這是什么地方?” “學(xué)校?！? “對,這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天,同學(xué)們都高高興興地上學(xué)來了。請你們仔細(xì)看看,這里有什么,數(shù)量是多少呢?” 先讓學(xué)生自由地觀察。 再讓同桌之間互相說說看到了什么。 最后全班交流,指名讓學(xué)生說一說,當(dāng)學(xué)生每說完一種時(shí),老師啟發(fā)提問:“還有什么?” 2.數(shù)圖中事物的數(shù)量。 老師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生有順序地說,按數(shù)目從小到大數(shù)出圖中人和物的數(shù)量。 (1)數(shù)數(shù)量是1的人和物。 提問:“圖中有幾位老師?” 回答:“一位老師?！? 配合學(xué)生的回答,課件出示一位老師并加上圈。 還有哪些物體的數(shù)量是“1”? 引導(dǎo)學(xué)生答出:“一面國旗,一個(gè)小花壇,一個(gè)足球場……” 老師引出:像這樣,一面國旗,一位老師都可以用數(shù)字“1”來表示。 課件同時(shí)在圖的左邊出示數(shù)字“1”。學(xué)生自己讀一讀,認(rèn)識數(shù)字“1”。 (2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。 數(shù)到數(shù)量是3以上的人或物時(shí),可以讓學(xué)生說說是怎么知道的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。老師可以讓數(shù)出來的同學(xué)到前邊數(shù)給大家看。數(shù)完后,可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見,說說他數(shù)得對不對。然后讓學(xué)生自己再指一個(gè)數(shù)一個(gè),重?cái)?shù)一遍。注意口、手要一致才能數(shù)對。 (3)認(rèn)讀1~10各數(shù)。 10個(gè)數(shù)都數(shù)完后,老師逐一板書出1~10各數(shù)。 先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。 同桌互讀。 集體交流,先找學(xué)生從1讀到10,再從10讀到1。游戲結(jié)束后老師指一個(gè)數(shù)學(xué)生讀一個(gè)數(shù)。 還可以拿1~10的10張數(shù)字卡片玩“兒童讀數(shù)”游戲:把卡片背面朝上拿好,然后翻一張,看誰很快認(rèn)出是幾,這張卡片就先歸誰,最后誰得的卡片多,誰就是獲勝者。游戲結(jié)束后把卡片歸還。 3.數(shù)身邊的實(shí)物。 剛才這幅圖中有數(shù)量是1的,是2的,是3的…… 你身邊的人和物哪些是這些數(shù)量呢?請仔細(xì)觀察,看誰說得多。 老師引導(dǎo):幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?幾支鉛筆?一組有幾名同學(xué)…… 可引導(dǎo)學(xué)生這樣敘述:我有3支鉛筆,用3來表示;一組有5名同學(xué),用5來表示…… 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1.練習(xí)一的第1題。 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖,再認(rèn)真數(shù)。 2.練習(xí)一的第2題。 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)上面四幅圖中小動物的個(gè)數(shù),再數(shù)一數(shù)下面四幅圖中小圓圈的個(gè)數(shù),然后把上、下相同個(gè)數(shù)的圖片連起來。 思維訓(xùn)練 1.看圖,涂一涂。 ●●○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 　　2.觀察下圖,操場上大家都在做什么活動?有幾個(gè)同學(xué)在跳繩? 3.找規(guī)律接著畫。 參考答案 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 5　7 2.上面一排圖中,第2幅圖中有5只松鼠,第3幅圖中有4只母雞,第4幅圖中有6只蝌蚪。下面一排圖中,第1幅圖中有5個(gè)圓圈,第3幅圖中有6個(gè)圓圈,第4幅圖中有4個(gè)圓圈。把相同數(shù)字相連即可。 思維訓(xùn)練 1. ●●●　　●●●●　　●●●●● 2.踢毽子、跳繩、踢足球?！?個(gè) 3.分別畫7個(gè)和9個(gè)。 板書設(shè)計(jì) 數(shù)　一　數(shù) 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。 根據(jù)物體的個(gè)數(shù),按一定的順序數(shù),數(shù)到最后一個(gè)是幾,就是幾,可以用1~10 這10個(gè)數(shù)字中的某一個(gè)數(shù)字來表示。 教學(xué)反思 1.創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生充分的觀察、交流時(shí)間。展示“美麗的校園”圖之后,先讓學(xué)生隨意看、隨意說,自由發(fā)言,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。再指定內(nèi)容,讓學(xué)生“看看,說說”,全面了解畫面的內(nèi)容,并把尊敬老師、愛護(hù)同學(xué)等思想品德內(nèi)容滲入其中。然后讓學(xué)生由數(shù)畫上的物體到數(shù)身邊的實(shí)物,體驗(yàn)生活中處處要用到數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在“數(shù)一數(shù)”的學(xué)習(xí)活動中,注意關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,及時(shí)給予鼓勵,讓學(xué)生感到“我能行”,不斷獲得成功的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課,也是入學(xué)教育課。老師應(yīng)充分利用“美麗的校園”的畫面資源,指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。由學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù),讓學(xué)生領(lǐng)悟觀察的方法。由老師反復(fù)提問“還有什么?”使學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察。把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入到數(shù)數(shù)的活動之中,使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時(shí),受到良好行為習(xí)慣的教育。 備課參考 教材與學(xué)情分析 教材選擇了一幅校園情境的主題圖對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。在學(xué)生觀察圖、描述圖意時(shí),老師可掌握其數(shù)數(shù)情況,做到心中有數(shù),同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法,為學(xué)生正式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識做準(zhǔn)備。教材的第4、第5頁給出了1~10各數(shù),并且配合出現(xiàn)了相應(yīng)數(shù)量的人和事物的集合圈,這些集合圈中的人和事物都是從主題圖中提取出來的,使學(xué)生看到知識前后的聯(lián)系,將學(xué)生的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)情況有機(jī)地結(jié)合在一起。 課堂設(shè)計(jì)說明 1.將主題圖制成多媒體課件,依次出現(xiàn)一組組的人或物,引導(dǎo)學(xué)生說一說、數(shù)一數(shù);吸引學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 2.在教學(xué)中可以充分利用教材的資源,讓學(xué)生仔細(xì)地觀察,認(rèn)真地?cái)?shù)。在充分利用了主題圖以后,可以讓學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊的事物,例如數(shù)一數(shù)教室里黑板、門窗、燈管的數(shù)量;文具盒里各種文具的數(shù)量,讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的活動中,初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 3.注意結(jié)合教學(xué),滲透思想品德教育。教材中有許多滲透思想品德教育的素材。例如,在這幅主題圖中:出示國旗對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;學(xué)生向老師敬禮是教育學(xué)生要有禮貌;出現(xiàn)垃圾桶用來培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識;跳繩、踢足球等場景教育學(xué)生要堅(jiān)持鍛煉身體等。老師可以充分利用教材中提供的這些素材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 總之,這部分內(nèi)容雖然簡單但很重要,對后面有針對性地教學(xué)將非常有幫助。老師應(yīng)全面了解每一個(gè)學(xué)生數(shù)數(shù)的能力,不僅要了解學(xué)生是否會口頭數(shù)數(shù),還要了解每一個(gè)學(xué)生是否能正確地?cái)?shù)出物體的個(gè)數(shù)來。 附送： 2019年一年級數(shù)學(xué)上冊第1單元準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)教案4新人教版 教材分析 本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個(gè)數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時(shí)正確的評價(jià)即可。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 對1～10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。 【過程與方法目標(biāo)】 通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。 【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】 幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)會觀察圖片的方法，用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。 課前準(zhǔn)備 第 2～3 頁彩圖，第 4～5 頁彩圖，10 以內(nèi)的數(shù)字卡片。 教學(xué)過程 （一）談話引入課題 小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會從 1 數(shù)到 10 嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。） （二）看圖數(shù)數(shù) 1.激發(fā)觀察興趣 （1）師出示教科書第 2～3 頁彩圖。 （2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友。 （3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？ 2.數(shù)圖中的數(shù)量 （1）小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖。） （2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時(shí)在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。） （3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。 （4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？ （5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？ （三）認(rèn)讀 1 ～10各數(shù) 1.10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個(gè)小朋友互相讀一讀。 2.可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。 （四）數(shù)身邊的事物 師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？ 你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？ 第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？ 我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？ 你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？ 黑板的上邊貼了幾個(gè)字？ …… （五）小結(jié) 今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。