2019年(春)四年級英語下冊 Module 1 Unit 1 Shes a nice teacher教案 外研版教學目標A類：1. 能聽、說、認讀下列單詞： nice、clever、shy、naughty2. 能聽懂、會說下列句型：Hes/Shes a bit/ very 3.初步了解轉折的表達方式：Shes very nice. But shes a bit shy.B類：1、通過創(chuàng)設情境和游戲競賽等活動激發(fā)學生的參與熱情。2、通過采用合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作意識和自主學習的能力。C類：1、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心。2、使學生懂得人應該結交更多的朋友，了解朋友，并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。教學重點1、能正確聽，說，認讀本課新單詞：a bit shy, nice, clever, naughty2、能夠運用本課型向他人介紹和描述家人及朋友教學難點運用本課句型靈活進行交流。教學方法任務型教學法，情境教學法，合作探究教學法，游戲教學法。教學準備課件、單詞卡預習作業(yè)預習課文并記下自己的疑惑板書設計Unit 1 Shes a nice teacherShes very nice. But shes a bit shy. This is Parrot. It is very naughty.Step1: Warming up. 【目標C3分鐘】1.Greetings.T: Good morning, boys and girls. How are you?Im well, thank you.2.Evaluation.T：Boys and girls, look! Today wellhave four groups, 1, 2, 3, 4.If you behave better, I will give a star for you .Lets pete.Step2：Leading in.【目標A3分鐘】1. T: I have a friend, who is he ?Listen and guess，ok? He is tall and thin. He has short hair .his eyes are big ,his mouth is small .Step3: Presentation.【目標A、B20分鐘】1. T: Today we will talk about our friends .Lets see who can describe hisher friends best. And lets see which group is the best in this class.2.T: (課件呈現(xiàn)課文第一幅圖片)Now the first, Lets look at Panpans friends.（1）課件出示毛毛的圖片,聽錄音一遍回答問題T:Who is she? (Maomao)T：Whats she like? ( nicea bit shy)T: Yes. And shes nice. But a bit shy（課件出示單詞、教讀、拼讀單詞）nice. a bit shy（板貼圖片、板書單詞）T: Who is nice in our class?（學生通過觀察，根據(jù)實際情況回答問題，對單詞和句子有更深刻的理解）聽第二遍錄音：（2）教師用同的方法出示小勇的圖片新授單詞clever（3）教師用同的方法出示鸚鵡的圖片新授單詞naughty3.Practise the words and the sentences in your group.4.Listen and repeat the text.5.Practice the text in groups.6.Show front.Step4: Consolidation.【目標A、B10分鐘】1、 Guessing game.A. 教師描述學生猜：教師用課件出示4名同學的照片以及一些他們的介紹。教師對其中的一名同學進行簡單的描述，讓同學猜猜老師描述的是誰。Eg:She is a girl.She has long hair .She is a bit shy.She like swimming.Who is she?B學生描述學生猜：教師選擇幾個班里很有特點的同學，請他們站成一排，請班里另一名同學耳語告訴老師，他（她）將要讓大家猜站成一排中的某一同學的名字，然后逐一說出該同學的特點，每說一特點，便問一句“Who is this？”看誰先猜對。2、教師用課件出示一些笑星，名星的圖片，學生兩人一組進行人物描述。找?guī)捉M到教室前面表演3、學生四人一組，相互介紹自己的好朋友，每組推選一人看誰說得好。展示活動成果。Step5. Summary.【目標B、C3分鐘】1. Lead students to summarize what they have learned this class.2. T:Lets count stars. Which group is the winner? Congratulations.3.學說一句諺語:A friends in need is a friend indeed.Step6.Homework.【目標A、B、C1分鐘】1. 用學過的英語向家長介紹你的同桌。2. 畫一張全家福照下節(jié)課用。Greet to the teacher.Good morning, Miss Zhang.Im fine, thank you. And you?Listen amd guess.S1: He is S2：He is Ss: Maomao.Listen and answer the question:S3： Shes nice.Learn and read the words.Ss: Ss practise the words and the sentences in your groups.Ss listen and repeat the text.Ss do role play and two groups show them in the front.Ss listen and try to guess.Six students stand in a row.Some students describe them, others guess who they are.Ss do pair work to describe famous persons. Then three groups show their work in the front.Ss: This is my friend. Hes/ Shes.Ss do a summary.課后反思Shes a nice teacher.是新標準英語三年級起點第四冊第一模塊第一單元的教學內容。本節(jié)課我創(chuàng)設了一個生動活潑的語言學習環(huán)境，主要是對于簡單的形容詞的理解和運用，整節(jié)課的內容相對簡單。整節(jié)課學生能夠比較容易的掌握單詞和句型，并能夠對單詞和句型加以運用，并能夠進行簡單的拓展活動。通過描述身邊的人，讓學生在玩中學，做中學，有效地激發(fā)和提高了學生學習的興趣。附送：2019年(春)四年級英語下冊 Module 1 Unit 2 Hes cool教案 外研版課題Module 1 Unit 2 Hes cool.共 1 課時教學目標1、知識目標1）基本能夠聽懂，會說，會讀詞匯：aunt, uncle, big, little, cute. 2) 學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的語言結構。2、技能目標：學會描述人物的性格特征。2、語言技能目標通過創(chuàng)設情境和游戲等活動激發(fā)學生的參與熱情；能用所學句型，介紹自己的朋友或家人。3、情感態(tài)度目標（1）懂得應該結交更多的朋友，了解朋友，并善于發(fā)現(xiàn)朋友的優(yōu)點。（2）在活動中進一步強化相互了解、相互協(xié)作的情感；在師評、自評、互評中，增強自信，提高學生學習英語的積極性。教學重點1)詞匯：aunt, uncle, big, little, cute.2)學會用 “This is my big brother.”以及 “ He is cool.”的語言結構。教學難點能聽懂，會說本課的交際用語，并能在情景中熟練運用。教法、學法根據(jù)對教材的分析，充分利用多媒體輔助教學（ppt）創(chuàng)設情景,采取生本教育下的任務型合作學習模式，使學生在用語言完成交際任務的過程中，內化語法形式。教師在設計交際任務時要根據(jù)語境預設語言形式，要學生通過一定的語言形式來進行交流。采用情景教學法、直觀教學法、任務教學法等教學方法。以任務型活動來安排本單元教學。通過全班活動，個人活動，兩人活動，小組活動等教學環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，突破難點，使學生在參與活動中，掌握知識，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。教具單詞卡片，圖片、課件教學流程動態(tài)修改一、導入課題Today,we are going to learn Module1Unit2 Hes cool. First, lets look at the learning aims. 二、出示目標Learning aims:1、I can read and understand the text.(我能準確、流利地朗讀課文,并理解課文內容。)2、I can recite the key sentences. (我會背重點句子。) 三、出示自學指導 學生自學 教師指導（一）看一看，聽一聽, 讀一讀1、Guide1 Listen and say.（看圖、聽錄音，注意語音、語調）2、Guide2 Please read the text by yourself within 3 minutes.大聲朗讀課文。若有疑難，請問老師或者身邊同學。（3分鐘后，比誰能準確地朗讀課文。）板書生詞如：aunt, uncle, big, little, cute 3、Please read after the tape. 跟讀課文對話。（要求：坐姿端正,注意語音語調。）4、Please read in roles.同桌分角色互讀課文。（3分鐘后，比一比誰能準確、流利地朗讀課文。）5、Have a match !（學生分角色讀，如果有學生讀錯，叫其他學生更正。）（二）做一做1、Please recite the phrases by yourself within 3 minutes.大聲背短語。3分鐘后，比誰能準確地背出短語。my aunt/ uncle 我的阿姨、 叔叔my big brother 我的哥哥my little sister 我的妹妹very nice/ clever 非常好、聰明（學生看著中文提示背短語，如果學生出錯，其他學生更正。）2、Read these phrases together two times.3、Guide3 You have 6 minutes to recite the key sentences. 6 minutes later, well have a match!6分鐘時間背重點句子。6分鐘后，教師抽查。（1） This is my aunt. Shes very nice. 這是我的阿姨。 她非常好。（2） This is my uncle. Hes very clever. 這是我的叔叔。他非常聰明。（3） This is my big brother. Hes cool. 這是我的哥哥。他很酷。（4）This is my little sister. Shes cute. 這是我的妹妹。她很可愛。4、學生（同桌）之間做上述重點句子的練習，教師抽查，學生填空。（1） This is . Shes very . 這是我的阿姨。 她非常好。（2） This is . Hes very . 這是我的叔叔。他非常聰明。（3） This is . Hes . 這是我的哥哥。他很酷。（4）This is . Shes . 這是我的妹妹。她很可愛。(三) 議一議（1） This is . 這是我的阿姨。 她非常好。（2） This is . 這是我的叔叔。他非常聰明。（3） This is . 這是我的哥哥。他很酷。（4）This is . 這是我的妹妹。她很可愛。（先請同學們小組討論，在小組內商榷答案。然后每個小組派出一個人講題，講一講為什么這樣做。若有不同意的，再由其他小組同學講解，最后得出正確答案。）（四）練一練1、總結重點句型。（1）This is. Shes/ Hes （2）Shes + very + 形容詞。2、做練習 達標檢測用This is. Shes/ hes 來描述一張自己的照片。作業(yè)設計1、復習本節(jié)所涉及的內容。2、熟讀課文，識記本節(jié)所涉單詞短語及重點句子。板書設計M1 Unit2 Hes cool.aunt,uncle,big,little,cute反思