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1、大班快樂游戲活動反思|大班藝術(shù)活動《快樂的皮影人》教案 　　設(shè)計意圖： 　　樂曲《快樂皮影人》是根據(jù)春節(jié)聯(lián)歡晚會舞蹈節(jié)目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。樂曲的旋律輕快，節(jié)奏感強(qiáng)，適合幼兒進(jìn)行模仿感受皮影舞的特點(diǎn)，我選取了音樂中較為明快的片段來進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒模仿皮影人走路的基本動作，為幼兒隨樂表現(xiàn)皮影人的造型動作提供自由空間。由于幼兒對皮影戲缺少經(jīng)驗，活動前我讓他們觀看了有關(guān)皮影戲的錄像，便于幼兒模仿我還借鑒了木偶舞的元素來為皮影舞學(xué)習(xí)做鋪墊，這些經(jīng)驗準(zhǔn)備為幼兒學(xué)習(xí)提供了條件。我設(shè)計、組織的

2、“快樂皮影人”創(chuàng)造性韻律活動，以創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)化的表現(xiàn)，并培養(yǎng)幼兒對身邊事物的敏感性。在這個活動中，我重點(diǎn)讓幼兒嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作，并借助一系列的問題，引導(dǎo)幼兒變化方位，模仿皮影人的造型動作。 　　活動目標(biāo)： 　　1．感受《俏夕陽》輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情感。 　　2．嘗試合作、整齊地模仿皮影人的舞蹈和各種造型動作。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1．舞蹈音樂，律動《小木偶》。 　　2．舞蹈《俏夕陽》的視頻。 　　3．一塊長白布，投影儀。 　　活

3、動過程： 　　1.律動《小木偶》，初步感受利用身體各部位關(guān)節(jié)來舞蹈，體驗趣味性。 　　2.出示ppt，回顧皮影戲和皮影人的知識。 　　教師出示PPT提問：這是誰？（幼兒答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼兒答：是后面有人在動…）皮影人在表演的時候主要是哪些部位在動？怎么動的？（幼兒答，教師引出關(guān)節(jié)在動）皮影人主要是利用身體的各個關(guān)節(jié)在動來進(jìn)行表演的。 　　3.欣賞舞蹈《俏夕陽》 ，感受輕快活潑的音樂旋律，了解皮影舞的特點(diǎn)。 　　師：老師這里有一段視頻，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，請認(rèn)真的看，告訴我她們的動作是怎么跳的？（幼兒欣賞舞

4、蹈《俏夕陽》）老奶奶的動作是怎么跳的？（幼兒答）你能學(xué)一學(xué)奶奶的動作嗎？（幼兒個別模仿）我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶們跳的是什么舞嗎？（幼兒答） 　　師小結(jié)：這個舞蹈是奶奶們模仿皮影人跳舞，我們稱它為皮影舞，跳皮影舞的關(guān)鍵就是在跳這個舞時我們的身體基本保持不動，只是關(guān)節(jié)的地方來回擺動，并且擺動幅度比較大。 　　4.欣賞教師舞蹈，學(xué)跳皮影舞。 　　師：老師也學(xué)了一段皮影舞要表演給你們看，看看老師是怎么跳的（教師完整表演）你們愿意和我一起學(xué)跳皮影舞嗎？（幼兒：愿意）跟著我一起學(xué)一學(xué)皮影人走路吧（提醒幼兒按順序繞圈練習(xí)，配上音樂）

5、 　　5.再次欣賞《俏夕陽》造型片段，嘗試模仿皮影人的各種造型動作。 　　師：請小朋友看看這些皮影人在干嘛？（幼兒答：擺造型）它們擺了哪些造型？（幼兒答）請幾個小朋友來學(xué)一學(xué)它們的造型好嗎？（幼兒模仿皮影人的造型動作，教師留下幾位幼兒在上面保持造型動作，同時出示舞蹈截圖的造型圖片，請幼兒對比）請小朋友看看他們的動作和圖片上的動作有什么不同？（幼兒答：圖片上的人動作很多，有高有低） 　　師小結(jié)：皮影人在擺造型的時候會用到身體的各個部位去擺方向不同的造型，有的高有的低，有的身體向下，有的向后，我們再來看看皮影人在擺造型前都有一個什么動作？（第二次欣賞，幼兒答）我們也一

6、起來學(xué)一學(xué)吧。（教師喊節(jié)奏幼兒集體跟著學(xué)——分組學(xué)） 　　6.完整表演皮影舞。 　　師：我們把皮影人走路和擺造型的動作連起來表演一次怎樣呀？（幼兒答：好。師幼完整的練習(xí)一次，教師指出不足點(diǎn)，鼓勵幼兒再次配樂嘗試） 　　師：我請4位小朋友上來表演一下，請你們仔細(xì)觀看。（教師總結(jié)幼兒表演不足出，并進(jìn)行指導(dǎo)） 　　師：我還準(zhǔn)備了一塊白布，用它來布置一個舞臺，請所有小朋友分組上來表演皮影舞（分四組表演，輪流表演，演完退場） 　　7.結(jié)束活動。 　　師帶幼兒去盥洗室盥洗。 　　（十）餐前活動 【10:40——10:45】 　　活動要求： 　　1.餐前盥洗：要求幼兒根據(jù)7步洗手法把手洗干凈。 　　2.餐前游戲：要求能安靜得做一些餐前的手指游戲。 　　（十一）午餐 【11:00——11:15】 　　活動要求： 　　1.幼兒能愉快、安靜地用餐，保持桌面的整潔。 　　2.幼兒能獨(dú)立用餐并整理好餐具。 　　活動指導(dǎo)： 　　1.提醒幼兒保持桌面整潔，餐后擦嘴。 　　2.鼓勵個別吃慢的孩子，認(rèn)真吃完自己的一份飯菜。