2019-2020年四年級語文下冊 泊船瓜洲教案 鄂教版知識與技能：1、 認識1個生字。2、 引導學生通過反復朗讀古詩，了解詩歌的意思。3、 體會詩歌的意境，了解詩人的思想感情，培養(yǎng)學生自學能力。過程與方法：入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。情感態(tài)度價值觀：通過學習古詩，想象春天的美景，受到熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：理解古詩的內容，激發(fā)學生對春天的熱愛，體會詩人的思想感情。教學難點：引導學生想象古詩描繪的美好春天的景象，體會“綠”字的妙用。教學準備：師生課前注意捕捉春天的美景。教學時間：一課時教學過程：師生雙邊教學活動方案預設預設修改或生成情況第一課時一、 談話導入，揭示課題1、同學們，你們熱愛自己的家鄉(xiāng)嗎？如果有一天你遠離了家鄉(xiāng)，遠離了親人，你會怎樣？2、宋朝詩人王安石的心情和大家的心情是如此的相似。他獨自漂泊在外寫下了一首膾炙人口的古詩，今天咱們一起來學習。3、板書詩題，指讀詩題，齊讀詩題。釋題：泊船瓜洲把船停泊在瓜洲這個地方二、 自學古詩，了解意思1、王安石把船停泊在瓜洲這個地方，他看到了什么，又想到了什么呢？讓我們一起到詩中去尋找答案吧！2、出示預習提示，按要求學習古詩：（1）一讀古詩，注意讀準字音，讀通句子。 （2）二讀古詩，借助課后注釋看看你讀懂了什么，如果有不理解的地方，做上標記，等會提出來。（1） 再讀古詩，想象詩中描繪的景象。3、學生自學4、教師檢查自學情況（1）生字 （2）指讀古詩，正音 （3）齊讀古詩5、了解意思京口和瓜洲只隔著一條江水，鐘山和京口只隔著幾座山。春風一吹，江南岸邊充滿了勃勃的生機，而明月什么時候才能照在我回家的身影上呢？1、 再次朗讀古詩三、 再讀古詩，感悟意境1、教師范讀，你的眼前似乎出現(xiàn)了什么畫面？2、 換詞理解品析：把“春風又綠江南岸”換成“春風又吹江南岸”，好不好？為什么？（一個綠字將江南兩岸勃勃生機的景象描繪清楚了，說明春天到來了是多么的美好?。┠隳馨l(fā)揮想象大膽想象一下江南兩岸勃勃生機的春景圖嗎？看看誰眼中的春天是最美麗的3、 學生描述4、 教師總結：同學們，當詩人獨自一人佇足瓜洲時，你能體會到他的心情嗎？此時，放眼望去，小草探出了嫩綠的小腦袋，百花爭先恐后地開放著，爭齊斗艷，小鳥愉快地唱起了歌。好一幅生氣勃勃的景象??！此時，“春風又綠江南岸”，詩人不禁感嘆道：“明月何時照我還”，你又能體會他的心情嗎？（思念著家鄉(xiāng)，有一點點失落）5、 指導學生情感朗讀四、 課內總結，適當拓展1、全詩僅用一“綠”字就將春天生氣勃勃的景象描繪得淋漓盡致，這就是字的妙用，也從另一方面更加襯托出詩人想念家鄉(xiāng)的心情。2、課內拓展：推薦一首其他的思鄉(xiāng)詩板書設計：春風又綠江南岸，明月何時照我還 春天美景 想念家鄉(xiāng)作業(yè)設計：1、理解下列字或詞語的意思： 數(shù)重山 綠 還2、寫出詩中體現(xiàn)春天生氣勃勃景象的詩句。3、背誦古詩。附送：2019-2020年四年級語文下冊 浪淘沙教案 鄂教版知識與技能：1、 會認“簸”字。2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。過程與方法：學習借助注釋理解古詩大意。體會詩的意境。情感、態(tài)度價值觀：感受詩的意境、節(jié)奏、韻律美，養(yǎng)成課外積累名家名篇的好習慣。教學重、難點：借助注釋理解古詩大意。體會詩的意境。課時安排：一課時教學過程：師生雙邊教學活動方案預設預設修改或生成情況一、 復習舊知導入。1、 同學們，你們學過有關劉禹錫的哪些詩呢？誰來給大家背誦一下？2、 今天我們將要學習他的另一首詩。板書課題二、初讀古詩。1、 請同學們觀察書上的插圖，指名說圖意，釋題。2、 學生自讀古詩，要求：讀準字音，不會讀的多讀幾遍。3、 指名認讀生字，注意正音。4、 指名讀古詩，讀中正音。5、 同桌互讀。再讀古詩，借助注釋和圖理解詩意。三、細讀古詩，感受詩的意境、節(jié)奏、韻律美。1、 指名讀第一行。（1） 說說“九曲”的意思。（2） 解釋這句詩意。（3） 齊讀這句。2、 指名讀第二行。（1） 說說“浪淘、簸”的意思。（2） 解釋這句詩意。（3） 齊讀這句。3、 指名讀第三行。（1） 說說“上、銀河”的意思。（2） 解釋這句詩意。（3） 齊讀這句。4、指名讀第四行。 （1）說說：“同”的意思。 （2）解釋這句詩意。（3）齊讀這句。 5、學生自讀古詩，想想整首詩的意思。6、分組讀、男女生讀詩。7、說說這首詩反映了什么？從哪句體會到的？感情朗讀。8、學生各自背誦古詩四、拓展。 請學生回家后再查找劉禹錫的詩進行背誦。板書設計：浪淘沙景：九曲黃河、萬里沙、 浪淘風簸、自天涯情：直上、同到 （豪情萬丈）作業(yè)設計：背誦并默寫古詩、課外查找李禹錫的詩進行背誦。