2019年二年級下冊第3單元圖形的運動單元試卷含答案解析 班級 姓名 等級 一、填空。1.火車在平直軌道上行駛，是（ ）現(xiàn)象。2. 經(jīng)過旋轉和平移后的圖形與原圖形相比，（ ）和（ ）完全相同。3. 時針運動是（ ）現(xiàn)象，拉抽屜是（ ）現(xiàn)象。4. 汽車在平直的公路上移動屬于（ ）現(xiàn)象，車輪運動屬于（ ）現(xiàn)象。5. 請在（ ）里填上“平移”或“旋轉”。二、下面那些圖形是軸對稱圖形？打上 “”。 8 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、選一選。1.下列運動是平移的是（ ）2.下面的游戲屬于旋轉現(xiàn)象的是（ ） A、踢毽子 B、玩碰碰車 C 、蕩秋千 D、捉迷藏3.張叔叔在筆直的公路上開車，車身的運動是（ ）現(xiàn)象，方向盤的 運動是（ ）現(xiàn)象。 A. 平移 B.旋轉 C.平移和旋轉 4下面（ ）的運動是平移。 A.旋轉的呼拉圈 B.電風扇的扇葉轉動 C.撥珠子 5下面各圖形中（ ）不能通過圖平移或旋轉得到。 A B. C. 三、小法官（對的打“”，錯的打“” ）1.時鐘表針的運動是一種平移現(xiàn)象。 （ ）2.大風車的轉動是旋轉現(xiàn)象。 （ ）3.飛機螺旋槳的轉動是一種平移現(xiàn)象。 （ ）4.正方形是對稱圖形。 （ ）四、操作題。1. 把向右平移4格后得到的圖形涂上顏色。2.下面的圖形是對稱的嗎？如果是請畫出對稱軸。3.把圖形向左平移5格后得到的圖形涂上顏色。 4.把圖中的長方形向上平移2格；把圖中的三角形向右平移3格。五、連一連。附送：2019年二年級下冊第3課開滿鮮花的小路教案案例教材分析這是一則關于快樂、共享的美麗的故事，主要講述了鼴鼠先生收到長頸鹿大叔的一個包裹，當他去找松鼠太太指認包裹中的小顆粒時，卻發(fā)現(xiàn)包裹破了，里面的東西不見了。直到第二年春天，鼴鼠先生發(fā)現(xiàn)通往松鼠太太家的小路上開出一大片絢麗多彩的鮮花，才明白去年長頸鹿大叔寄給他的是花籽。這些花籽落在哪里，就為哪里帶來一片芬芳，帶去一片歡樂。學情分析經(jīng)過一年半的學習，特別是部編本教材中對于繪本故事的逐冊逐單元編排，學生對于這類題材的課文已有一定的了解，但對于文中所滲透的道理和情感不易體會，需要教師著重引導教學建議在本課教學中，教師應注意引導學生從解決“這是誰在我家門前種的花”這一問題入手，領悟“這是多么美好的禮物啊”中的禮物是指什么，并能遷移至課外，說說生活中還有哪些美好的禮物。可讓學生通過分角色朗讀課文，體會故事中主人公的快樂。教學目標【知識與技能】1會認14個生字，掌握1個多音字，會寫9個生字。2正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，知道課文中“美好的禮物”指的是什么?！具^程與方法】引導學生入情入境，抓住關鍵句子，進行質疑討論，從而讀懂課文內容?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】體會快樂像花籽，會感染所有人；感受與人共享快樂的幸福。重點難點重點識記生字，分角色朗讀課文。難點理解“美好的禮物”指的是什么，感受與人共享快樂的幸福。教學準備教師：生字詞卡片，多媒體課件等。學生：預習新課。課時安排2課時第一課時一、課時目標1會認14個生字，掌握1個多音字。2讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。二、重點難點重點會認14個生字，掌握1個多音字。難點讀懂課文，解決“這是誰在我家門前種的花”這個問題。三、創(chuàng)設情境，導入新課1(出示一條開滿鮮花的小路)同學們，這條路上有什么？你們會怎樣形容這條路呢？2這是一條美麗的小路，路邊盛開著五顏六色的鮮花；這是一條神奇的小路，每一個看見這條小路的動物都很快樂。這是為什么？快讓我們走進課文看看吧！3教師板書課題：開滿鮮花的小路。四、初讀課文，整體感知1請同學們自由讀課文，要讀準字音，讀通句子，不認識的字問問同學或老師。2認讀生字。(1)出示生字詞卡片指讀。(2)出示會認字，同桌互讀。(3)教師檢查、指導，重點指導“啊”的讀音?！鞍　笔且粋€多音字，在本課讀第四聲，它還有“、”四種讀音，在不同的語境中，“啊”的讀音會不同。3指名讀課文，想一想，你都知道了什么？有什么不懂的地方？4分組討論，師生共同解決疑難問題。5教師出示例句，讓學生仿照例句說句子。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊_。山坡上_。_。五、再讀課文，感悟體會1請同學們輕聲讀第13自然段，思考問題：誰為鼴鼠先生寄來了一個包裹？你認為包裹里面會是什么？(指名說2鼴鼠先生會找誰為自己辨認包裹中的東西呢？請大家與同桌一起讀第4、5自然段，從文中找出答案吧。3鼴鼠先生為什么懊喪？(包裹破了，里面的東西不見了)包裹中的東西會掉在哪里呢？4分角色朗讀第611自然段，想一想，這幾個自然段寫了哪些小動物發(fā)現(xiàn)自己家門口有五顏六色的花兒？(刺猬太太、狐貍太太、松鼠太太)小動物們喜歡這些花兒嗎？(小動物們非常喜歡這些花兒，他們稱贊花兒美麗，小松鼠、小刺猬、小狐貍在花叢旁快活地蹦啊跳啊)5結合語境理解“絢麗多彩”“五顏六色”“花香撲鼻”“花朵簇簇”的意思。6指導朗讀。 “這是誰在我家門前種的花？”要讀出疑問、驚喜的語氣?！岸嗝腊?！”“真美啊！”要讀出贊嘆的語氣。7質疑：“這是誰在我家門前種的花？”猜一猜，會是誰在小動物的門口種的花呢？(這些花兒可能是鼴鼠先生漏掉的)8全班交流，教師總結。六、梳理板書第二課時一、課時目標1會寫9個生字，分角色朗讀課文。2知道課文中“美好的禮物”指的是什么。二、重點難點重點會寫9個生字，分角色朗讀課文。難點知道課文中“美好的禮物”指的是什么。三、復習導入1認讀生字。2做“開火車”游戲來口頭組詞。3指名讀課文。四、學習第12自然段1課件出示第12自然段，全班齊讀。2指導學生讀出松鼠太太恍然大悟、贊美的語氣。3思考并討論“美好的禮物”指的是什么。4學生自由發(fā)言，教師總結?！懊篮玫亩Y物”指的是長頸鹿大叔送給鼴鼠的花籽。雖然這些花籽被漏掉在小路上，但最后它們都長成了五顏六色的花兒，給所有的小動物都帶來了快樂。所以，松鼠太太說這是“美好的禮物”五、演故事，講故事1分角色朗讀課文，進行角色表演。(1)自由分組，練習分角色朗讀課文。(2)推選表演好的小組，上臺戴頭飾表演。2借助圖片，講講故事。小組內同學看圖片講故事，不完整的可以請別的同學補充。3再讀感悟，啟迪思維：你喜歡這條小路嗎？生活中還有什么也是美好的禮物呢？4教師小結。六、指導書寫1自主探究，書寫生字。2師評價。3教師重點指導書寫“堆、禮”?！岸选敝虚g的豎要寫在豎中線上，右部有四橫，注意間距與長短變化。“禮”的偏旁是“礻”，不是“衤”。4學生描紅、書寫生字。七、教師總結同學們，讓我們攜起手來，為身邊的每一個人送去幸福和快樂吧，相信你會從這幸福和快樂中得到更多幸福和快樂！八、梳理板書開滿鮮花的小路美好的禮物：花籽共享快樂九、教學感悟這是一則能夠引起學生思考而有所感悟的故事。教學中，我抓住“這是誰在我家門前種的花”這個問題及對“美好的禮物”的探究，引導學生深入文本，感受帶給別人快樂，自己也會快樂的道理。通過對課文字、詞、句的講解，我引導學生逐步掌握本課的重點詞語、句式。此外，為了讓教學更有趣味，我還設計了分角色表演、看圖講故事環(huán)節(jié)，讓學生在不知不覺中加深對課文的理解