2019年二年級品德下冊 學(xué)習(xí)、生活有計劃教案2 科教版教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；2養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)重點：有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，并體會到這樣做的快樂；養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時（今日事，今日畢）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動故事引入講齊白石老先生的故事。引導(dǎo)學(xué)生理解先生說的話。引出課題。學(xué)生聽故事。說說自己的理解，齊讀課題。說說理1引導(dǎo)學(xué)生看小松鼠的故事。2說說結(jié)果，想一想，這樣的結(jié)果是怎么造成的？3想一想：小松鼠以后會怎樣生活？4讀了這個故事，你懂得了什么？5小結(jié)：今天的事今天完成，我們只有抓住生活中的每一天，才能充滿希望地迎接明天。自由看故事。說出自己的理由。根據(jù)故事的結(jié)果判斷一下。交流自己知道的道理。學(xué)習(xí)今日歌。幫幫忙1時間對于每一個人來說，都是一樣多的，可是多多卻遇到了一個時間不夠用的麻煩，讀一讀故事，想一想應(yīng)該怎么幫助他？2我們班里的多多。學(xué)生自由讀P13的故事，找一找多多身上的毛病，交流一下應(yīng)該怎么幫助他。用幫助多多的辦法，幫助一下身邊的同學(xué)。我會做看P13左下的圖，說說自己課余都在做什么？互相交流。第二課時（我的作息時間表）教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動引入課題1有了一定的目標(biāo)才會有努力的方向；每天做一點兒，就離目標(biāo)近一點兒。你有自己的理想嗎？2要實現(xiàn)自己的目標(biāo)，就要求每一個孩子有自己的時間表，我們今天就來來討論一下我的作息時間表。與教師互動。說說自己的理想。讀課題?？纯葱∨笥褌兊哪繕?biāo)1看P14圖，看一看小朋友們的目標(biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義？2每個孩子都有自己的理想，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理想，給自己定一個目標(biāo)?？匆豢葱∨笥褌兊哪繕?biāo)是什么？感受一下誰的生活有意義。與同學(xué)交流一下自己的目標(biāo)?；顒?給自己定一個目標(biāo)，安排好時間，然后有條理地去做，那人都會很充實，每天都會快樂。2引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伙伴的建議。制訂一份時間表。愿意定目標(biāo)。學(xué)習(xí)交流：什么日子是重要的日子？為什么要安排時間鍛煉身體？根據(jù)自己的目標(biāo)，制定一份時間表，合理地安排自己的每一天。附送：2019年二年級品德下冊 幫幫殘疾人教案1 科教版教學(xué)目的和要求 1、 使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。 2、理解殘疾人的不容易。 3、教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。 教學(xué)過程 、表演、激情導(dǎo)人。 1學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個學(xué)生扮演盲人，到講臺上取指定的物件)。 2提問，剛才在取物時你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人他們不容易。 二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。 1看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。 2組織討論，教師小結(jié)板書： 3、體驗生活： A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。 B、扮演聾啞人進(jìn)行交流； C、扮演盲人走路 你有何感想? 4、教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會到他們的不容易?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關(guān)心和愛護(hù)他們。 三、發(fā)散思維，理性升華。 1看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。 2看圖畫：更進(jìn)一步了解我國關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。 3說說自己身邊幫助殘疾人的故事。 4小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關(guān)心和愛護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號召，積極參加助殘活動。 四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識。 1，讀評一評誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個同學(xué)受到表揚，紅領(lǐng)巾報的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們?！蓖跗氛f： “有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她?！倍〖t說：“將心比心，我同情他們?！敝苡?、王品兩個人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。 2觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會怎么做? 3知識搶答：(用燈片出示題目)每月的幾月幾日是國際殘疾人日?我國的全國助殘日是如何確定的?假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日? 五、拓展延伸，指導(dǎo)實踐。 1模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人? 我能為你做什么 活動目標(biāo) 通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社 會的弱勢群體殘疾人，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備 1學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要； 2利用節(jié)假日，在家長或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄。 活動過程 一、調(diào)查 了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。 二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等 姓名： 年齡： 住址： 最大的困難： 希望得到什么幫助： 三、制訂志愿者愛心行動計劃 服務(wù)對象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛心日記： 殘疾朋友對你說的話： 活動延伸 1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。 2、設(shè)計一張“愛心存單”。