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2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》教學設計2.doc

  • 資源ID:5621602       資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">118.50KB        全文頁數(shù):7頁
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2019-2020年蘇教版語文二年級上冊《鄉(xiāng)下孩子》教學設計2.doc

2019-2020年蘇教版語文二年級上冊鄉(xiāng)下孩子教學設計2教材分析:本文是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的歌。全詩共四個小節(jié),第一小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子幼小時生活在爸爸媽媽懷抱里生活的情景;第二小節(jié)寫鄉(xiāng)下孩子在田野里歡快游戲的情景;第三小節(jié)寫勞動給鄉(xiāng)下孩子帶來的樂趣。最后一小節(jié)是對鄉(xiāng)下孩子在農(nóng)村廣闊天地里幸福成長的贊美。第二、三小節(jié)是課文的重點,理解上的難點是語意上的省略與跳躍。課文配有插圖,可以引導學生仔細觀察,展開豐富想象,幫助他們突破難點,理解課文內(nèi)容。學情分析:學生對詩歌很感興趣,在上課前已有不少同學能熟練朗讀這首詩歌。教學時主要引導學生圖文結(jié)合,展開想象,在朗讀、想象中體驗鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫,認識一個偏旁,理解由生字組成的詞語。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學重難點:1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。2、能正確、美觀地書寫生字。3、培養(yǎng)學生的想象能力。教學時間:2課時教學過程:第一課時教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、引導學生觀察、啟發(fā)他們想象,來理解課文內(nèi)容。3、了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活,培養(yǎng)學生農(nóng)村的思想感情。教學過程:二、初讀(4)1、請大家閉上眼睛聽,邊聽邊展開想象的翅膀,等會把你的感受告訴老師。小結(jié):我們中國鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是非常美的,小動物是那么可愛,鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩,今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活。2、打開書自己大聲地讀讀課文,你特別喜歡的那個小節(jié)多讀幾遍。指名學生讀自己最喜歡的小節(jié)生評價。三、細讀1、學習第一節(jié):(10)(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰來讀第1小節(jié)?(出示)老師聽出來了,真是個可愛的孩子。(2)請大家自由讀讀第一小節(jié),看哪個小朋友能最先完成這個填空:示:鄉(xiāng)下孩子是_,是_。指名回答齊說。(3)小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學過的歌兒(音樂停),小朋友,這時候你感覺怎么樣啊?(學生說)是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀?。?)(音樂起)請小朋友再閉上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來到魚塘邊釣魚,你感覺怎樣?學生說對呀,和爸爸在一起的時光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了!(5)讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸福”)拿起書讓我們一起來美美地讀讀第一小節(jié)。2、學習第2、3節(jié)(15)(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時都做些什么?(2)指名一對小伙伴讀(評價)生回答。(3)假如你是鄉(xiāng)下孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎?還有誰也喜歡讀的,一起讀讀。(4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱)(5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?出示:端一盤骨頭,樂壞了_。抓一把米粒,撒給了_。割一籃青草,_。把兩根蘿卜,遞給了_。小朋友看著圖自己練練看,指名說。(6)相信小朋友會把第2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生活齊讀。3、學習第四小節(jié)(3)(1)聽了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。(2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野。”指名讀好詞語。(3)農(nóng)村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。誰再來讀第四小節(jié)。男女生比賽讀。四、再讀,背誦(4)1、鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛,喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。2、這么美的兒歌能永遠記在腦海里該多好?。⌒∨笥炎约涸囍潮持该除R背五、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。六、作業(yè):建議小朋友利用節(jié)假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時教學目的:1、學會本課的生字,認識一個偏旁,并能正確,美觀地書寫本課的生字。2、有感情地朗讀、背誦課文。教學過程:一、復習1、通過上節(jié)課的學習,我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?2、朗讀課文。二、指導背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背動作表演背誦。3、同桌互背齊背指名背誦。三、教學生字1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。2、自學課后筆順,并按筆順描紅。3、怎樣才能把字寫美觀,在學生說的基礎上,教師作指導。野:里字旁,跟讀兩遍?!袄铩弊髌詴r,最后一橫變?yōu)樘?。嘴:口字旁要寫在橫中線上方,右邊的“此”、“角”都要寫得扁一些,不能拉長。壞:左窄右寬,左高右低。懷:左窄右寬,下部齊平。4、教師范寫生字,學生描紅、仿寫、臨寫。5、反饋檢查。四、作業(yè)練習1、把句子補充完整。(1)()的藍天上飄著()白云。(2)()的黃葉()地落下來。2、照樣子,填詞一(只)蝴蝶(動聽)的歌曲挖(野菜)一()小魚()的陽光編()一()草葉()的野菊吹()一()大馬()的笑容洗()附送:2019-2020年蘇教版語文二年級上冊鄉(xiāng)下孩子課堂練習1內(nèi)容:4、鄉(xiāng)下孩子 擬訂人:陳建 陳建一、寫出下列漢字的聲母及它們的大寫字母。尖 歪 貓 鐵 喊 老 句二、選擇正確的讀音,用“”標出。串(cun chun) 撐(chn chn) 豬(z zh)編(bin pin) 曠(kun kun) 嘴(zu zi)三、看拼音,寫詞語。m m hui li hun chn shi y ci zu p y j hui ren 四、加偏旁組字,再組詞。不_( )采 _( )馬_( ) _( ) _( ) _( )五、在括號里填上合適的詞。一( )蝴蝶 一( )草葉 一( )小魚 一( )野菜一( )小豬 一( )歌曲 一( )桌子 一( )孩子六、將可以搭配的詞用線連起來。盛開的 故事 挖 小魚動聽的 歌曲 捉 蝴蝶饞嘴的 貓咪 逮 故事美麗的 野菊 編 野菜七、按課文內(nèi)容填空。1、捉一只蝴蝶,能編織的故事。含一片,能吹出的歌曲。2、曾是歡唱的,曾是盛開的。3、哦,孩子,下,曠野里。八、看課文插圖,學習第三段的句式寫一句話。例:拾一把稻穗,饞壞了驕傲的公雞。_

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