2019-2020年小學英語 3A教材內(nèi)容分析教案 牛津版一、全書概況： 牛津小學英語3A教材主圖文并茂、課文內(nèi)容貼近學生的生活實際注重文化滲透, 采用“單詞詞組句式”大循環(huán)，結(jié)構(gòu)，功能融為一體。教材不講語法，但教材考慮了語法結(jié)構(gòu)，終極目標是交際，包括口頭和書面的，要求學生在交際中學習知識，以增強學生的語感為目的。全書共有十二個單元，其中一至五、七至十一單元為新授單元，第六和第十二單元為復習單元。首頁插圖為人物介紹，學生要認識固定人物。新授單元由四個板塊組成：A話題板塊，是通過情景對話，著重訓練聽說技能，來提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞語、句型、功能和話題等。B詞匯板塊，主要以話題歸類和圖形結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，并通過多種形式操練鞏固。C結(jié)構(gòu)板塊，以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境，用流動的方法引導學生操練本單元和已學過的內(nèi)容。D活動板塊，通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步幫助學生鞏固所學內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。在七至十一單元還增加了一個字母板塊，提供了二十六個字母的大小寫，以幫助學生正確認讀的拼寫。 二、教學進度：（見下表） 周次 內(nèi)容 周次 內(nèi)容 1 Unit 1 12 Unit 7 2 Unit 1 13 Unit 7& 8 3 Unit 2 14 Unit 8 4 Unit 2 & 3 15 Unit 9 5 Unit 3 16 Unit 9 & 10 6 “國慶”放假 17 Unit 10 7 Unit 4 18 Unit 11 8 Unit 4 & 5 19 Unit 11 & 12 9 Unit 5 20 Unit 12 & Revision 10 Unit 6 & Revision 21 期末考試 11 期中考試 三、字母教學： 課本中是安排在期中考試之后，每個單元教5至6個，考慮到這樣一來后面的時間就比較緊，強度也比較大，所以我們把它調(diào)整為從每單元開始教授，每個單元教2至3個，一般期中考試之前教到字母Nn，具體每個單元教幾個每位教師可以根據(jù)本單元學生掌握的情況來決定。 教學要求：1、字母的書寫：要讓學生認識四線三格，但我覺得不必過分拘泥于字母的筆畫，筆順，也不必將此作為考查內(nèi)容。2、字母的發(fā)音：教學中注意培養(yǎng)學生看清教師口形，仔細聽音的良好習慣。為使全體學生聽準讀音，教師應變換位置，從不同方位向?qū)W生顯示正確的口形并范讀字母。同時要用升降調(diào)訓練學生朗讀。3、要注意區(qū)分在發(fā)音或書寫上容易混淆的字母，例如，L、I、l、i書寫上的區(qū)別，R和I，J和G在讀音上的區(qū)別，還有一些學生剛開始還會將漢語拼音和英語字母發(fā)音相混淆，這也是要糾正的。4、字母發(fā)音歸類表，在每次教完字母后，可以做一個歸納，26個全教完后可以做一個總的歸納，這個是要作為考試內(nèi)容之一的。5、26個全教完后可以補充教“A B C Song”，幫助學生更有效的記憶。 四、各單元教學： Unit 1 Hello : 這是孩子們開始學習英語的起始單元，我們應該特別重視激發(fā)和保護他們學習英語的熱情，培養(yǎng)他們用英語進行交際意識的勇氣。本單元安排了“自我介紹”和“詢問對方姓名”的話題以及八個動物類單詞。這樣的安排有助于消除學生學習新語言的焦慮心理。我覺得可以劃分為四課時進行教學。1：教授A部分的對話，要求能用“Hello/Hi, Im”“Whats your name?”進行交流，認識圖中的五個人物，初聽歌曲“Hello”。因為是第一課，學生難免會表現(xiàn)出不適應，模仿不過來，所以不能著急，要讓學生看好你的口型慢慢講。通過教學我發(fā)現(xiàn)，要讓學生很快記住人物名稱的最好辦法就是利用頭飾。三年級學生對帶頭飾表演很感興趣，生動形象的頭飾在課堂上反復呈現(xiàn)，加強了學生的感知，便于學生記住。2：教授B部分的八個動物類單詞，會唱“Hello”。在教動物詞時可以讓學生帶上頭飾，用A部分的句子進行表演，還可以稍微介紹一下“Mr”，“Miss”，讓學生加在動物詞前使用。要提醒學生注意“elephant”的前面是“an”不是“a”?？梢杂肈部分的“Act and guess”進行鞏固。3：復習A、B部分，完成C、D部分的內(nèi)容。在復習單詞時，可以采用教師用書上介紹的“Go hunting”游戲，不讓學生感到枯燥。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。做練習冊時要提前讓學生充分理解題目，先看圖標猜意思，再放錄音。必要時在黑板上作示范。 Unit 2 Nice to meet you ：本單元是“介紹”和“問候”兩個話題以及八種顏色詞?？梢苑譃樗恼n時：1：A部分1.2副圖，會說交際用語“This is ”“Good morning.”“Good afternoon”“Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”認識四個新人物，正確使用“Mr”，“Miss”以及四個可以用來做姓的顏色詞：green, white, black, brown。在教學中可以制作卡通人物，分別穿著要學的四種顏色同時也是他們的姓，讓學生試著介紹他們并打招呼。2. A部分3.4副圖，會說交際用語“Nice to meet you.”“Nice to meet you, too.”以及剩下的四種顏色：yellow, brown, blue, red，初聽“Hi, Nancy”?？梢越Y(jié)合D部分的“Draw and guess”來鞏固。3. 復習A、B部分，完成C、D部分的內(nèi)容。復習時可以采用“Magic eyes”游戲，但要注意不必急于說出答案，操練的過程比結(jié)果更重要。4: 繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。練習冊中有聽并著色，.錄音較快，可以讓學生等課后涂完畫完。 Unit 3 This is my father ：本單元是介紹家庭成員以及八種水果單詞?？梢苑譃樗恼n時：1：A部分對話，會用“This is ”來介紹家人，會說father, mother, brother, sister四個稱呼語。認識三個新人物，正確理解和運用Mrs，可以帶自己的照片或圖片來介紹家人，使課堂教學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，學生對此很有興趣。也可以將練習冊的A項作為本課的鞏固性練習。2：學習八種水果單詞，了解它們復數(shù)形式的正確發(fā)音。這里不必講解單復數(shù)的概念，只要以圖片形象地演示，引導學生理解單復數(shù)的含義即可?？梢酝ㄟ^Touch and guess, Smell and guess，Taste and guess等游戲，調(diào)動學生的各種感官。還可以稍加拓展，將D部分的Play a game提前。3：復習A、B部分，學習小詩“They are all very good”，并能用“What do you like? I like ”做調(diào)查。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 4 Goodbye : 本單元以四個祈使句為主線，串起一個個真實有趣的情景，還介紹了八個家用類單詞。可以分為四課時：1：A部分，會說“Get up. Go to school. Go home. Go to bed.”及其答句“Yes. OK. All right.”和三個告別用語“Goodbye. See you. Good night.”初聽歌曲“Goodbye”。如果單一的去練習祈使句，學生會感到很枯燥，所以可以采用“聽命令，做動作”的游戲進行詞組操練，學生很容易記住，同時提醒學生答句并不是唯一的。2：B部分的八個家用類單詞，要盡可能多的利用圖片、簡筆畫、玩具等，吸引學生的注意力。還可以多采用游戲等形式，例如，可以設(shè)計一個房間，讓學生把家具擺放在里面，一邊放一邊說：“Heres a bed/desk”3: C、D部分，C部分中呈現(xiàn)了一三單元的動物和水果類單詞各六個，并且將第二單元是用來介紹人物的句型“This is ”轉(zhuǎn)變?yōu)榻榻B物品的句型“This is a/an ”要將兩者進行比較，講清楚在介紹單個物品時要在物品前加“a”或“an”，介紹他人時只要加人名就可以了。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 5 How are you? ：本單元主要圍繞“How are you?”及其四個答句展開，還介紹了八個學習用品類單詞，可以分為四課時：1：A部分，要求學生會使用“How are you?”及四種回答，初聽歌曲“Hello! How are you?”在教學過程中，教師可以利用孩子們深感興趣的卡通人物和他們交流，同時要利用面部表情和手勢幫助作答。還可以用已經(jīng)學過的動物和水果類單詞，讓學生帶上這些頭飾，相互問候，活躍課堂氣氛。2：B部分的八個學習用品類單詞以及“Guess and say”，這些都是學生必備的文具，因此教授起來不難，但是要讓學生能夠正確地認讀卻不是很容易。我記得在去年的期中考試中有一題是根據(jù)圖片判斷所給詞是否正確，給的圖是幾把尺子，給的詞是“rubbers”，不少學生都判斷為對的，原因就是他們不能正確認讀，區(qū)分不了“rulers，rubbers”。所以不僅要培養(yǎng)他們看圖說詞的能力，更要培養(yǎng)認讀能力。在做“Guess and say”游戲時要注意正確使用升降調(diào)，為后面的學習打下基礎(chǔ)。3：復習A、B部分，完成C、D部分的內(nèi)容。 4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 7 Its nice : 本單元圍繞服裝類單詞，學習由how引導的感嘆句，要求學生在是一定的情景下用Look at和有關(guān)物主代詞進行簡單交談以及表達贊美之意。可以分為四課時：1：A部分1、2兩圖中的對話“Look at his/her/my Its smart/pretty.”以及B部分的a shirt, a coat, a blouse, a jacket四個詞，初步會使用物主代詞。剛開始學生會將“Look at”讀成“Look and”，可以告訴他們里面有“cat”的音，幫他們糾正?！癶is/her”的區(qū)分對三年級學生來說也是較困難的，要多鞏固練習。 2：A部分3、4兩圖中的對話“Look, this is/thats my /his/her Its nice. How nice!”以及B部分的a sweater, a T-shirt, a dress, a skirt四個詞。受“this is”的影響，學生會將“thats”說成“thats is”，老師要注意及時糾正。在教完“How nice!”之后，還可以向?qū)W生介紹“How pretty/smart!”同時區(qū)分一下“nice pretty smart”，nice是指很好看，pretty含有漂亮而可愛的意思，smart一般指服飾上很時髦。這樣區(qū)分一下，學生就不會亂用了。3：完成D、E部分，“Colour song”這首歌節(jié)奏比較快，其中還有生詞生句，雖然在前兩課時中聽過但學起來仍有難度，在后面的教學中還要練習。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 8 Lets go to the park : 主要圍繞交通工具和地點類單詞，讓學生學會如何表達“去某處”和“如何去”?？梢苑譃樗恼n時：1：A部分中的對話“Lets to to All right./OK./Good./Great. Lets go. But how? By”以及B部分中的“a bike, a plane, a zoo, a park, a cinema.”要利用學生很喜歡出游這一特點，可以出示南京城中的地點來教cinema, zoo, park。在教授交通工具時，借助于動作給學生直觀印象，學生很喜歡這這種形式。答句“All right./OK./Good./Great.”都表示贊成，但語氣一個比一個強。2: 繼續(xù)鞏固A部分的對話，教授bus, car,做“Make and play”游戲 還可以結(jié)合實際拓展by train, on foot這兩個詞組。3:完成D、E部分，D部分的操練可以先分開，再合起來說?！癢e are happy today”這首兒歌中生詞較多，但只要掌握住節(jié)奏和韻律并不難。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 9 On and off : 本單元主要圍繞常見物品單詞，學習簡單的祈使句及其答語?？梢苑譃樗恼n時：1：A部分的3、4兩圖中的對話：Close/Open 及其答語。B部分的a window, a door, a box, a basket四個單詞。2：A部分的1、2兩圖中的對話Turn on/off 及其答語。B部分的a light, a walkman, TV, a tap四個單詞，以及小詩“Lets learn ABC”。這樣的安排主要是便于學生區(qū)分Close/Open與Turn on/off。后者與電器有關(guān)，記住tap是個特例，冰箱的門要用Close/Open。在教學中可以多穿插一些游戲，如“聽口令，做動作”提高學生的參與熱情。3：完成D、E部分，可以補充這樣一首小詩：Night, night, its night. Window, window, close the window. Door, door, close the door. Light, light, turn off the light. Bed, bed, Go to bed. 讓學生邊做邊說，同時可以復習句型和短語，一舉多得。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 10 Thank you : 本單元主要圍繞食物和飲料類單詞，學習“征求意見”這一功能項目。教學中盡量用食品、飲料等實物，以增強直觀性和趣味性?？梢苑譃樗恼n時：1：教A部分1、2幅圖和食品類單詞2：教A部分3、4幅圖和飲料類單詞。要提醒學生注意用升調(diào)來表達“征求意見”。在教飲料時，要求學生注意“a cup of/a glass of”的用法。在替換練習時，可以告訴學生可以用“a glass of milk/a glass of juice/a cup of tea/ a cup of coffee”，也可以用“some milk/some juice/some tea/some coffee”。3：完成D、E部分，在教“Green tea”時，可以告訴學生紅茶是“black tea”而不是“red tea”。4：繼續(xù)復習，完成練習冊，教字母。 Unit 11 A boy and a girl : 本單元主要圍繞人物和表示狀態(tài)的單詞，學習“自我介紹”這一功能項目。學完本單元后，學生至少可以用五至七句話來簡單介紹自己的情況?？梢苑譃樗恼n時：1：A部分中的部分句型“My name is Im a/an Im from ”和B部分中的單詞：boy, girl, man, woman, nine, ten, from, London, Nanjing, Chinese, English。2：A部分中的句型“Im Im not ”和B部分中的單詞：short, tall, fat, thin。3：A部分中的句型“My is/are ”和B部分中的單詞：short, long, small, big, hair, eye以及D部分，練習說童謠“My friends” 本課中的八個形容詞兩兩互為反義詞，我們可以利用不同的手勢比劃出來，學生的印象就比較深刻。4: 繼續(xù)訓練學生自我介紹的方法，完成其它練習，教字母。 五、注意點： 1、教學不要進行淘汰教學，要面向全體學生，盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。 2、對每個學生要有不同的標準，注意學生的個性發(fā)展，讓學生有創(chuàng)造地學。 3、學生學習的成功與否標準是興趣。（當然是一定要求的興趣：單詞認讀，能整體認讀課文，對話。） 4、注意激發(fā)學生的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。 附送：2019-2020年小學英語 3BUnit 4 Time教案 牛津版教材簡析： 本單元由五部分組成： A Learn to say ,B Look and learn ,C Look and say ,DLook ,read and write ,E Fun house .本單元Learn to say 圍繞“詢問時間”這一功能項目按照時間順序創(chuàng)設(shè)了一個個真實自然的場景，并由此展開了數(shù)詞1-12的教學。本單元除要求學生比較熟練地掌握時刻表達法Whats the time? Its o clock以及數(shù)詞1-12外，還出現(xiàn)了常用句型Shall we ? Its time to ,You can 在加上Lets 的復現(xiàn)，知識點較多，任務較重。在教學中教師應盡量利用情景幫助學生整體理解課文，把重點放在培養(yǎng)學生實際運用語言的能力上，而不要過多地講解語言知識。 教學目的： 、能正確地聽、說、讀，寫字母 Gg 和 H h. 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運用于實際生活中去。 、能背誦歌謠Jack has a clock . 教學重點： 、能正確地聽、說、讀、寫字母 Gg 和Hh . 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應特別注意正確掌握數(shù)詞 3，7，11和12 的發(fā)音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運用于實際生活中去。 教學難點： 、能聽懂、會說數(shù)詞1-12。應特別注意掌握數(shù)詞3，7，11，和12 的讀音。 、能聽懂、會說以下交際用語“Whats the time ? Its . ，Shall we watch TV? Its time to ,You can ”并能靈活自如的運用于實際生活中去。 教具準備： 磁帶、錄音機、圖片、頭飾、掛圖。 課時安排： 共四課時 1 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分。 一課時。 2 ALearn to say 中的部分內(nèi)容以及B部分E（1）。一課時。 3 CLookand say : DLook ,read and write ; E Say a rhyme一課時。 4活動課及做練習冊 。一課時。 The first period 教學內(nèi)容： ALearn to say圖1，圖3； BLook and learn 中的“1-7”。 教學目標： 1能聽懂，會說數(shù)詞17，及短語“ go to school ,go home .” 2能聽懂，會說以下日常交際用語：Whats the time?Its oclock . 教學過程： 一、 Warm up1. Greeting. 2.Sing a song : Family song 3.Free talk . a.Duty report . b. 師生交流（主要復習第四單元中的go to school ,go home 及其答語）；（最好利用頭飾進行表演） 二、 Introduce new materials . 1. 學習七個數(shù)詞：。（將七個數(shù)詞做成七條卡片魚，進行“小貓釣魚”游戲。教師按順序釣出七個數(shù)詞進行教學。）學習單詞：“one ”師釣出“one”并出示，示范發(fā)音，領(lǐng)讀，檢查學生朗讀情況。同樣方法學習“twoseven”(注意重點指導，的發(fā)音) 2. 介紹句型：Whats the time? Its oclock.A 教師出示掛鐘圖示（圖）并放鈴聲。：Whats the time? 出示漢譯指導朗讀，練讀。Ss: Whats the time? T: Its seven oclock.出示漢譯指導朗讀，練讀。操練句型：（老師與全體學生，全體學生與老師，分組，同桌等形式。）（）hats the time?(B)Its seven oclock.(A)Lets go to school now .(B) All right/OK . 3. 介紹句型：You can go home now .A T 拔動指針指向4點鐘。T：Whats the time?S1:Its four .T: You can go home now .B出示句型卡片：Youcan go home now .及漢譯指導讀。C 操練（形式上注意點面結(jié)合）。 4. T 拔動指針詢問時間復習3A 第四單元的句型。 三、Have a rest : Sing ten Indian boys . 四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,Whats the time?” 五、Consolidation :1.聽錄音，看掛圖。 2Listen and repeat . 3.Read after the tape . 4.表演對話 六 Home work :1.聽磁帶跟讀部分遍。2.自編對話。 板書設(shè)計： Unit 4Time Whats the time ? Its Lets go to school now .You can go home now . The second period 教學內(nèi)容： A Learn to say圖2，圖4； B Look and learn 中的“812”。 教學目標： 1能聽懂，會說數(shù)詞812。 2能聽懂，會說以下日常交際用語：Shall we watch TV?Its time to have lunch . 教學過程： 一、arm up 1. Greeting.2. Sing a song :Family song. 3.Free talk : a.on dutyb.師生交流以上節(jié)課內(nèi)容為主，讓生到臺前表演自編對話。4.Revision .出示車牌號碼，進行數(shù)字競賽活動。 二、Introduce new materials 1. 學習數(shù)詞：。學習數(shù)詞“”，繼續(xù)做游戲“Wolf,wolf ,Whats the time ?”當老師把指針指到時，師示范發(fā)音，并指導發(fā)音。同樣方法學習：。 介紹句型：Its time to have lunch .在游戲“Wolf ,wolf ,Whats the time ?” 中學習 “ Its time to have lunch .” A 教師出示掛鐘圖示拔動指針指向點鐘。 Ss：Whats the time ? Wolf:Its 12. Wolf: Its time to have lunch .(師做要吃掉學生的動作幫助理解Its time to have lunch .) B 出示Its time to have lunch j. 句型卡片指導朗讀。 C 操練（形式上注意點面結(jié)合） 3介紹句型： Shall we watch TV? AT 拔動指針指向8點鐘。 T：Whats the time? S1: Its 8. T: Shall we watch TV?邊說邊拿遙控器，打開電視。幫助學生理解Shall we watch TV? B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及漢譯指導讀。 C 操練（形式上注意點面結(jié)合） 三 、Have a rest : Play a game .隨音樂傳手表，音樂停，持表人與同桌進行操練。 四、Consolidation . 1. 聽錄音，看掛圖。 2. Listen and repeat . 3. Read after the tape . 4. 表演對話。 五、Practice : 1. Listen and draw . 2. 垂釣游戲。 六、Home work : 1. 聽磁帶跟讀A B部分5遍 。 2. 自編對話。 板書設(shè)計： Unit 4 Time Whats the time? Its Its time to have lunch . Shall we watch TV? The third period 教學內(nèi)容： CLookand say ;DLook ,read and write ; ESay a rhyme. 教學目的： 1能正確地聽，說，讀，寫字母Gg 和Hh. 2能背誦歌謠Jack has a clock . 3能較熟練地在一定情景中運用以下交際用語。 教學過程： 一、Warm up 1. Greeting 2. Sing a song : Family song. 3. Free talk . 4. Say a rhyme :Jack has a clock. 5. 復習數(shù)詞 112。 游戲猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說出，若對了可在另一人身上寫。 二、Look and say . 1. 指導學生看書上圖：Think : What are they talking about ? 2. 同桌討論。 3. 集體評議。 4. 指導表演。 三、D Look ,read and write . 1. 復習“Aa Bb Cc Dd Ee Ff” 2. 學習“Gg” A聽發(fā)音，看口形，跟讀。 指導書寫“Gg.” 3. 同法學習“h ” 4. 生練讀，寫“g”“Hh” 5. 游戲找鄰居。 四Say a rhyme. 1. 聽錄音。 2. isten and repeat . 3. Read after the tape 4. 練讀。 5. 指名讀。 五、Home work: 1. 抄寫“g ”“Hh”5 遍。 2. 背誦。 板書設(shè)計： nit4Time G g H h The fourth period 教學內(nèi)容： 1做練習冊。 2復習本單元句型與單詞。 3E部分2 Make and play . 教學目標： 1復習本單元句型與單詞。 2學會制作鐘。 教學過程： 一、Warm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Family song 3. Free talk : a.On duty. b.出示鐘圖示，師撥動指針。T：Whats the time? S:Its (Lets go to Shall we Its time to You can )操練本單元句型。 二、Practice : 1. 出示幻燈片：Whats the time? 2. Say the next number . 3. Say the number before . 4. Make and play . 三、Have a rest . 1. Say a rhyme: “Jack has a clock .” 2. Listen and say the next number . 四、聽力練習。 做練習冊Unit 4Time. 五、Homework: 1. 預習下單元內(nèi)容。 2. 跟錄音跟讀ABCDE部分。 附注：one wQntwo tu:three Wri:fourf R:five faivsixsiks seven 5sevneighteit ninenainten teneleveni5levn twelve twelve timetaim