2019年(秋)二年級語文上冊 第5課 疊紙教案 冀教版【教學目標】 1.能認識“為、羨、慕、雄、翔、機、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個生字，會寫田字格里的“因、機、架、把、藍、顆、軍、帶”8個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。 3通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望?！窘虒W重點】 識字、寫字，有感情地朗讀課文，理解課文內容?！窘虒W難點】通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望?！窘虒W準備】 1.有關疊紙的資料2.有關飛機的資料3.有關遠大理想的故事4.有關紙的謎語【教學課時】2課時【教學流程】第一課時 課時目標 1.運用已有識字方法識記生字，認識“為、羨、慕、雄、翔、機、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個生字，會寫田字格里的“因、機、架、把、藍、顆、軍、帶”8個生字。2.理清文脈，理解課文主要內容。教具準備多媒體課件、生字卡片。教學過程 一、出示謎語，激趣導入猜謎語四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。謎底（ ）(課件出2）紙有什么用？（用來寫字、畫畫兒）今天我們就學習和紙有關的這篇課文。（板書：疊紙）二、初讀課文，標出生字1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標出來。3檢查自學效果。(課件出3） 為、羨、慕、雄、翔、機、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩 因、機、架、把、藍、顆、軍、帶 自己對照課件出示的生字及二類字看看是否都標出來了。三、再讀課文，認識生字1再讀課文，把標出的生字重點讀一讀。2.檢查自學效果。（1）找同學把標出的生字及二類字帶拼音讀一讀。(課件出示4） 正音：“羨、軍、艦”是前鼻音，“翔”是后鼻音。（2）爭當小老師帶拼音領著同學讀一讀。（4）找同學把標出的生字及二類字去拼音讀一讀。(課件出示5）（5）爭當小老師去拼音領著同學讀一讀。（6）開火車讀一讀。四、熟讀課文，標劃詞語1.默讀課文，標出課件出示的詞語。(課件出示6） 疊紙 飛翔 裝載 羨慕 浩大一架飛機 一顆紅星 一艘軍艦2.帶拼音讀一讀。(課件出示7） （1）帶拼音自己讀一讀。 （2）帶拼音同桌互讀。3.去拼音讀一讀。(課件出示8） （1）自己讀一讀。（不會讀的可以問問同桌，問問前后的同學；也可以借助書中拼音讀一讀。） （2）同桌相互檢查。 （3）男女比賽讀一讀。五、回歸課文，再讀字詞1.把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。2.開火車讀課文。 讀文要求：（課件出示9）（1）讀課文的同學把課文讀正確、流利。（2）每個同學只讀一個自然段。（3）其他同學邊聽邊想：課文中“我羨慕的是什么？”（飛翔、遨游）六、識記字形，指導書寫。 書讀得好，字也要寫得好。 1出示生字卡片，鞏固生字讀音。 2.指導寫字：機、架、把、藍、顆、軍、帶 （1）觀察生字，說說你發(fā)現了什么？ “因、機、架、把、藍、顆、軍” 這幾個字都是偏旁熟字（課件出示10）“架、藍、軍”這三個字都是上下結構（課件出示11） 本課還有個字是偏旁熟字，你知道它是哪個字嗎？ （2）誰來說一說因的偏旁是什么？熟字是什么？（課件出示12） （3）誰知道還有哪些字是口字旁的？（課件出示13）3.看課后筆順表，自學字的筆順并描紅。4.指導寫字。 （1）師范寫“架”字，生描紅、臨寫。 （2）生配樂寫剩余的生字。課外作業(yè)一、給加點的字注意。羨慕（ ）（ ） 飛翔（ ） 一艘（ ） 雄鷹（ ） 因為（ ） 二、讀拼音，寫詞語。ln tin fi j jn rn di do三、連字成詞。疊 海 裝 浩 軍艦 紙 軍 載 瀚 答案：一、xin m xing su xing wi二、藍天 飛機 軍人 帶到三、疊 海 裝 浩 軍艦 紙 軍 載 瀚 第二課時課時目標 1正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。 2通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望。一、復習檢查1.默寫生字。2.同學們，紙的作用很多，今天看老師用紙做了什么？生：疊了一架紙飛機。今天我們繼續(xù)學習疊紙這一課。(板書：疊紙)誰還會用紙疊其它的東西？二、品讀學習（一）學習第一節(jié)（課件出示15）1.先自由朗讀這一小節(jié)，再指名朗讀。我們應該用怎樣的語氣來讀這一句話呢？要讀出渴望的語氣。2.作者用紙疊了什么？（板書：一架飛機）3.同學們，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？4.作者的愿望是什么？生：自由飛翔、成為一名飛行員。（板書：飛翔）5.小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。）（二）學習第二節(jié)：（課件出示16）1.指生讀，我們應該用怎樣的語氣來讀這一句話呢？要讀出希望的語氣。2.自讀，互讀。反饋指導。3.作者用紙疊了什么？（板書：一艘軍艦）4.“因為羨慕魚兒在水里遨游”，作者羨慕的是什么？是魚兒的自由自在生活。（板書：飛翔）5.“我”的理想是什么？（課件出示17）生：一名海軍。6.“羨慕”是什么意思？誰能用羨慕寫句子？老師這里有個小練習，請一個同學到黑板上來寫一下。 想一想，填一填。（課件出示18） 因為羨慕 ，我用紙疊了 。 因為羨慕 ，我用紙疊了 。三、探究主題1.飛機里的叔叔是做什么的？軍艦里的叔叔是做什么的？2.作者為什么要疊飛機和軍艦？（板書：遠大的理想）3.你的心愿是什么？討論一下，一會交流。教師點撥：老師看出來了，小朋友們的理想都很遠大。其實，理想光說說是不行的，千里之行，始于足下，有了理想，還要不斷努力，不斷奮斗，才能把美好的理想變成現實。那么你打算怎么去做才能實現自己的理想呢?.四、課后小結 同學們，通過本節(jié)課的學習，你們有什么收獲？感覺如何？請分別說一說吧！課外作業(yè)新設計一、填量詞。一（ ）飛機 一（ ）紅星 一（ ）軍艦一（ ）房子 一（ ）海洋 一（ ）紙二、在括號里填上恰當的詞語。 （ ）的海洋 （ ）的飛翔 （ ）的藍天 （ ）的心三、填一填。 因為羨慕 ， 我用紙疊了 。答案：一、 架 顆 艘 座 片 張二、 浩瀚 自由 遼闊 小小三、汽車在公路上馳騁 一輛小汽車 板書： 5 疊紙 飛翔 一架飛機 遠大的理想 遨游 一艘軍艦附送：2019年(秋)二年級語文上冊 第5課 疊紙教案1 冀教版年級 二學科語文（第3 冊）授課內容疊紙課時劃分總2 課時 （此為第1課時）教學目標知識與能力能認識“為、羨、慕、雄、翔、機、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個生字，會寫田字格里的“因、機、架、把、藍、顆、軍、帶”8個生字。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。情感態(tài)度與價值觀通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望。重點難點識字、寫字，有感情地朗讀課文，理解課文內容。通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望。教學方法以讀代講，采用不同形式的反復朗讀，感受我的愿望。教學準備1.有關疊紙的資料2.有關飛機的資料3.有關遠大理想的故事4.有關紙的謎語教 學 過 程設計理念與意圖一、出示謎語，激趣導入猜謎語四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。謎底（）(課件出2）紙有什么用？（用來寫字、畫畫兒）今天我們就學習和紙有關的這篇課文。（板書：疊紙）二、初讀課文，標出生字1借助拼音自讀課文。2把生字及二類字標出來。3檢查自學效果。(課件出3）為、羨、慕、雄、翔、機、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩因、機、架、把、藍、顆、軍、帶自己對照課件出示的生字及二類字看看是否都標出來了。三、再讀課文，認識生字1再讀課文，把標出的生字重點讀一讀。2.檢查自學效果。（1）找同學把標出的生字及二類字帶拼音讀一讀。(課件出示4）正音：“羨、軍、艦”是前鼻音，“翔”是后鼻音。（2）爭當小老師帶拼音領著同學讀一讀。（4）找同學把標出的生字及二類字去拼音讀一讀。(課件出示5）（5）爭當小老師去拼音領著同學讀一讀。（6）開火車讀一讀。四、熟讀課文，標劃詞語1.默讀課文，標出課件出示的詞語。(課件出示6）疊紙飛翔裝載羨慕浩大一架飛機一顆紅星一艘軍艦2. 帶拼音讀一讀。(課件出示7）（1）帶拼音自己讀一讀。（2）帶拼音同桌互讀。3.去拼音讀一讀。(課件出示8）（1）自己讀一讀。（不會讀的可以問問同桌，問問前后的同學；也可以借助書中拼音讀一讀。）（2）同桌相互檢查。（3）男女比賽讀一讀。五、回歸課文，再讀字詞1.把生字詞帶入課文讀一讀，要求把課文讀正確、流利。2.開火車讀課文。讀文要求：（課件出示9）（1）讀課文的同學把課文讀正確、流利。（2）每個同學只讀一個自然段。（3）其他同學邊聽邊想：課文中“我羨慕的是什么？”（飛翔、遨游）六、識記字形，指導書寫。書讀得好，字也要寫得好。1出示生字卡片，鞏固生字讀音。2.指導寫字：機、架、把、藍、顆、軍、帶（1）觀察生字，說說你發(fā)現了什么？“因、機、架、把、藍、顆、軍”這幾個字都是偏旁熟字（課件出示10）“架、藍、軍”這三個字都是上下結構（課件出示11）本課還有個字是偏旁熟字，你知道它是哪個字嗎？（2）誰來說一說因的偏旁是什么？熟字是什么？（課件出示12）（3） 誰知道還有哪些字是口字旁的？（課件出示13）3. 看課后筆順表，自學字的筆順并描紅。4.指導寫字。（1）師范寫“架”字，生描紅、臨寫。2、 （2）生配樂寫剩余的生字。第二課時課時目標1正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容。2通過品讀課文，知道“我”從小樹立理想，通過疊紙展現自己的愿望，通過努力來實現自己的愿望。一、復習檢查1.默寫生字。2.同學們，紙的作用很多，今天看老師用紙做了什么？生：疊了一架紙飛機。今天我們繼續(xù)學習疊紙這一課。(板書：疊紙)誰還會用紙疊其它的東西？二、品讀學習（一）學習第一節(jié)（課件出示15）1.先自由朗讀這一小節(jié)，再指名朗讀。我們應該用怎樣的語氣來讀這一句話呢？要讀出渴望的語氣。2.作者用紙疊了什么？（板書：一架飛機）3.同學們，你們有愿望嗎？你們的愿望是什么？4.作者的愿望是什么？生：自由飛翔、成為一名飛行員。（板書：飛翔）5.小小的心代表了什么？（代表了作者的心愿，代表了作者本人。）（二）學習第二節(jié)：（課件出示16）1.指生讀，我們應該用怎樣的語氣來讀這一句話呢？要讀出希望的語氣。2.自讀，互讀。反饋指導。3.作者用紙疊了什么？（板書：一艘軍艦）4.“因為羨慕魚兒在水里遨游”，作者羨慕的是什么？是魚兒的自由自在生活。（板書：飛翔）5.“我”的理想是什么？（課件出示17）生：一名海軍。6.“羨慕”是什么意思？誰能用羨慕寫句子？老師這里有個小練習，請一個同學到黑板上來寫一下。想一想，填一填。（課件出示18）因為羨慕 ，我用紙疊了 。因為羨慕，我用紙疊了。三、探究主題1.飛機里的叔叔是做什么的？軍艦里的叔叔是做什么的？2.作者為什么要疊飛機和軍艦？（板書：遠大的理想）3.你的心愿是什么？討論一下，一會交流。教師點撥：老師看出來了，小朋友們的理想都很遠大。其實，理想光說說是不行的，千里之行，始于足下，有了理想，還要不斷努力，不斷奮斗，才能把美好的理想變成現實。那么你打算怎么去做才能實現自己的理想呢?.四、課后小結同學們，通過本節(jié)課的學習，你們有什么收獲？感覺如何？請分別說一說吧！謎語導入，激發(fā)興趣要養(yǎng)成邊讀邊勾畫的習慣。發(fā)揮同學的作用，這樣更有利于學生認字。教給了學生識字的方法，培養(yǎng)了自 主識字的能力。通過提問，對課文內容有更深入的了解。課堂拓展與延伸文中有2個比喻句的運用，找到并學會運用。板書設計5疊紙飛翔一架飛機 遠大的理想遨游一艘軍艦作業(yè)設計背誦課文并完成本課學歷水平。教學反思這篇課文學生比較感興趣，學習起來的積極性比較高，尤其是問到他們喜歡疊紙嗎？很多學生給出了自己的答案，教學過程整體上輕松，課文里上有的學生給出的答案還是很讓人驚喜的，在提到學了這篇課文你的感受的時候，有的學生說出了有了理想就讓去努力奮斗，并結合她自己的理想說出了想法，結合到了自身。還有當我問到這顆小小的心代表什么的時候，有的學生也能很快的給出答案。由于思維太過活躍，有的說出的答案偏離了課文主題。需要老師及時引導回來。安全教育：提醒學生們要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機。