2019-2020年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 冀教版教案 冀教版教學內(nèi)容：冀教版數(shù)學五年級下冊第四單元倒數(shù)。教學目標：1. 經(jīng)歷猜數(shù)、觀察、交流等發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)的特殊關系及認識倒數(shù)的過程。2. 了解互為倒數(shù)的含義，能寫一個數(shù)的倒數(shù)。3. 在認識倒數(shù)的活動中，感受數(shù)學知識的奧秘，體會數(shù)學學習的樂趣。教學重點：倒數(shù)的意義。教學難點：理解“互為”、“倒數(shù)”的意義。教學設備：幻燈片。教學過程：一 激情導入，引發(fā)探究課前帶學生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戲師：生1請問你找到的朋友是誰？生1：生2。師：生2你愿意做生1的朋友嗎？生2：愿意。師：生1和生2互為朋友。（板書互為）師：誰來理解一下這句話？生：生1是生2的朋友，生2是生1的朋友。師：能不能單獨說生1是朋友，或者生2是朋友呢？生：不能，只能說誰是誰的朋友。師：類似這樣的互為關系，在日常生活中還有哪些？生：同桌關系、鄰居關系、兄弟關系這些關系都是相互的。師：在數(shù)學王國中是否也存在這種互為關系呢？比如生：約數(shù)和倍數(shù)的關系、互質(zhì)關系今天我們學習的倒數(shù)，也是屬于這種互為關系。（板書倒數(shù)）二 自主探究1.打開書52頁，看書上的數(shù)形圖，讓學生觀察每個同樣顏色平行四邊形中的兩個數(shù)，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2.同桌討論，教師巡視指導。3.教師介紹：乘積是1的兩個數(shù)，互為倒數(shù)。4.讓學生討論“互為倒數(shù)”的含義。（即：其中的一個數(shù)叫做另一個數(shù)的倒數(shù)。）5.讓學生舉出兩個互為倒數(shù)的數(shù)，并說一說是怎樣想的。（讓學生了解“1”的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。）三 鞏固練習1.寫出下面?zhèn)€數(shù)的倒數(shù)。5 1/6 20 8/3 1 6/7 232.判斷。（1）3的倒數(shù)是1/3。 （ ）（2）5/8的倒數(shù)是5/8。 （ ）（3）1的倒數(shù)是0。 （ ）（4）0的倒數(shù)是0。 （ ）總結回顧這堂課，你有什么收獲？附送：2019-2020年五年級數(shù)學下冊 倒數(shù)教案 北師大版教學目標：能力目標：培養(yǎng)學生動手動腦能力，以及判斷、推理能力。知識目標：能清楚地知道倒數(shù)的概念，能求一個數(shù)的倒數(shù)。情感目標：培養(yǎng)學生愿意交流合作，喜歡數(shù)學的情操，感受數(shù)學來源于生活。教學重點：能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學策略：在小組間交流合作的基礎上，得出倒數(shù)的概念，并能求一個數(shù)的倒數(shù)。教學準備：投影儀。教學過程：一、導入新課。利用分數(shù)乘分數(shù)算式導入新課。二、學習倒數(shù)的概念。1.利用投影儀出示下列算式。= 2= = 10= 7= = 5=2.先讓學生計算以上算式的結果，并指名回答。（中、下游學生回答）3.在小組中交流算式有什么規(guī)律，然后全班交流。4.教師小結：如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。5.指名說出一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)，其他同學進行判斷并評議。三、鞏固目標。出示試一試題目，學生獨立做，做完后同桌訂正，最后指名回答。四、教師提出問題，學生交流討論。0有倒數(shù)嗎？與同學交流你的想法。五、練習鞏固。練一練題目，獨立做，全班訂正。六、課堂小結，教師評價。板書設計：倒數(shù)a= 1 (a0)教學反思：