2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊土壤的保護(hù)教案一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法：1、 能夠?qū)δ承┬袨樽龀鍪欠桥袛?，并思考和表達(dá)應(yīng)該怎樣去做。2、 能夠?qū)κネ寥赖暮蠊M(jìn)行預(yù)測。3、 能夠進(jìn)行環(huán)保宣傳。4、 能做土壤蓄水能力的對比實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)知識1、 知道土壤為人類所做的貢獻(xiàn)，了解我國的土壤資源。2、 知道人類的許多活動是破壞土壤的行為，知道垃圾對土壤的危害，知道廢電池對土壤的破壞。情感態(tài)度與價值觀1、 意識到土壤的重要。2、 產(chǎn)生感激土壤的情感。3、 愿意為保護(hù)土壤做出一份努力。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的資料，記錄紙若干張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)行土壤研究的所有資料和卡片。三、教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入新課今天我們來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)土壤。（板書課題）（二） 自主學(xué)習(xí)1、 了解土壤為人們做了什么（1） 小組交流：你認(rèn)為土壤能為人們提供什么？（2） 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的資料，分小組交流、討論（3） 把你知道的填寫在書上。（4） 小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動物提供了食物，食草動物又為食肉動物提供了食物。動植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復(fù)始地為生命提供著無盡的營養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗可愛的世界。2、 討論人類的哪些活動破壞了土壤（1） 小組交流：你認(rèn)為人類的哪些活動破壞了土壤？（2） 學(xué)生分小組交流、討論3、 討論假如地球上沒有土壤會怎么樣（1） 小組交流：你認(rèn)為假如地球上沒有土壤會怎么樣？（2） 學(xué)生分小組交流、討論4、 討論我們能為保護(hù)土壤做什么（1） 小組交流：你認(rèn)為我們能為保護(hù)土壤做什么？（2） 學(xué)生分小組交流、討論（3） 小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。（4） 指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報，搞好宣傳工作。（三） 鞏固應(yīng)用 總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生寫出或畫出他們的建議，指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報。 四、課后作業(yè)1、 為保護(hù)土壤作出自己應(yīng)有的力量。2、 完成實(shí)驗(yàn)冊3、4、 附送：2019-2020年蘇教版科學(xué)三年級下冊太陽和影子教案教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。知識與技能：認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；知道這種變化是太陽(視)運(yùn)動造成的。情感、態(tài)度與價值觀：體驗(yàn)到平常事物的變化中包含著科學(xué)的規(guī)律。有意識地關(guān)注身邊的科學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：標(biāo)桿、粉筆學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆等記錄材料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、 猜謎語：你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。（影子）2、 你知道影子和什么有關(guān)嗎？3、 今天我們來研究這些問題。（板書課題）4、 室外活動：在有陽光的地方放上標(biāo)桿，畫上它的影子，進(jìn)入教室。一、自主學(xué)習(xí)1、 這是誰的影子？（1） 小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？（2） 匯報。（3） 在活動記錄卡上畫出樹和電桿的影子。2、 認(rèn)識影子是怎么形成的（1） 小組交流：影子是怎么形成的？（2） 匯報。（3） 小結(jié)：物體擋住光形成影子。3、 觀察陽光下物體影子的變化規(guī)律（1） 室外活動：再次畫出標(biāo)桿的影子。（2） 觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？ （3） 小組交流。匯報。（4） 小結(jié)：陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。二、鞏固應(yīng)用1、 影子是怎么形成的。2、 影子的變化規(guī)律是什么。1、 課后繼續(xù)研究影子，你還能發(fā)現(xiàn)什么？