2019-2020年教科版科學(xué)三上水和空氣測試題袁井武一、填空題。（14分）1、水是一種沒有 、會 的物體，像水這樣的物體叫 。2、我知道的液體有 ， ， （三種）。3、空氣是一種沒有 ，沒有 ，沒有 的氣體。4、我們可以從 、 、 、等地方取到一杯水。5、 和 是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)，人和動植物的生存都離不開它們。二、選擇題。（12分）1、把紙揉皺后，塞入杯底，倒過來，插入水底，紙不會濕的原因是（ ）。A、空氣沒有一定的形狀 B、空氣要占據(jù)杯中的空間 C、空氣能流動2、可以用來表示水的多少的單位是（ ）。A、厘米 B、小時 C、毫米3、有一定的形狀和體積的是（ ），有一定體積、沒有一定形狀的是（ ），既沒有一定體積、又沒有一定形狀的是（ ）。A、空氣 B、油 C、水銀 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶蓋4、測量水的多少，你用（ ）。A、直尺 B、量筒 C、放大鏡5、教室門口放有一瓶香水，在正常情況下，依次聞到香味的是（ ）的同學(xué) （ ）的同學(xué)（ ）的同學(xué)。A、教室門口 B、教室中間 C、教室后面6、注射器抽進空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會（ ）。A、推不動 B、推到底 C、推到一定程度推不動三、判斷題。（7分）1、空氣不能占據(jù)物體的空間。 （ ）2、沙子會流動所以是液體。（ ）3、動物、植物和人類都離不開空氣，但水中的魚不需要空氣。 （ ）4、在熱水中把扁的乒乓球放進去，泡一泡會重新鼓起來。 （ ）5、有些動物是不需要空氣的，如螞蟻、蚯蚓、蝸牛等。 （ ）6、任何一種液體我們在觀察時都可以用嘴去嘗。 （ ）7、5毫升水相當(dāng)于大雪碧瓶一瓶。 （ ）四、下面的物體分別屬于哪一類，填寫在相應(yīng)的框里。（6分） 胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自來水、牛奶、 礦泉水、可樂、鹽、醋、豆?jié){、果凍 液 體 非液體五、探究和簡答。（11分）1、有一杯清水和一杯鹽水，怎樣區(qū)分它們呢？不許用嘗的方法，你還有哪些新的方法？（越多越好）（3分） 2、你會讓空氣流動起來嗎？把你的方法寫在下面。（2分） 3、有三瓶液體，只知道一種是白糖水，一種是酒精，一種是白醋，而瓶上沒有任區(qū)（分）。 4、空氣有重量嗎？空氣的重量和相同體積的水、石頭比較，有什么不同呢？（3）附送：2019-2020年教科版科學(xué)三上水和食用油的比較word教案2019-2020年教科版科學(xué)三上水和食用油的比較word教案課題第二課 水和食用油的比較教學(xué)時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。過程與方法：運用不同感官仔細觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。情感、態(tài)度、價值觀：愿意與他人合作，樂于交流尊重事實、重視證據(jù)。教學(xué)重難點重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會流動，沒有固定形狀。難點運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。教學(xué)準(zhǔn)備給每個小組準(zhǔn)備：2個塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管、2根長木條（可以是長一些的牙簽）1個玻璃杯、1個塑料瓶（礦泉水瓶）、1個水槽。給每個學(xué)生準(zhǔn)備：記錄紙兩張。教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動備注一、觀察水和食用油1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體？這些液體是否都一樣呢？今天我們以水和食用油為例，進行研究。2、學(xué)生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué)生仔細觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫在維恩圖中。（提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法）3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書展示。教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動備注二、滴液比較三、比較水和油的輕重四、借助多種容器，進一步觀察水和食用油的相同點五、總結(jié)提升1、師：水和食用油除了我們剛才所觀察到的不同之外，還有不同之處嗎？比如，我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙上，它們的狀態(tài)一樣嗎？2、生猜測，并討論：在實驗中需要注意什么？3、生實踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫下來，并注明液滴是在什么物體上。4、展示學(xué)生的記錄，并交流討論。1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重？我們有什么辦法比較？2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。3、提供材料，請學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進行實踐，判斷水重還是食用油重。（這一實驗可根據(jù)實際情況調(diào)整為演示實驗）4、交流實驗結(jié)果，并嘗試根據(jù)實驗現(xiàn)象進行解釋。5、請學(xué)生將觀察所得的結(jié)果補充到維恩圖中，師補充到板書中。1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請學(xué)生觀察它們有哪些相同的特點。2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點補充到維恩圖中1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處？重點討論它們的相同之處其他液體也具有嗎？這些相同點，固體具有嗎？2、小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，對于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認(rèn)識？（師適當(dāng)提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時，為了實驗的可靠，需同時多滴幾滴；每一滴的量要控制，不要太多，簡單演示；要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣）漳平市鐵路小學(xué)實驗報告單（教師用）課 題2、水和食用油的比較實驗名稱比較水和食用油過程與方法運用不同感官仔細觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進行分析和交流。實驗類型演示或分組實驗方法實驗法所需器材塑料杯、玻璃、蠟光紙、筷子、試管、長木條（可以是長一些的牙簽）玻璃杯、塑料瓶（礦泉水瓶）、水槽，記錄表。