2019-2020年教科版科學三上尋訪小動物參考教案教學目標科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。情感、態(tài)度、價值觀：發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物的態(tài)度，形成愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學重點在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識的基礎上，去尋訪、親近、關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。教學難點避免學生在尋訪過程中過分關(guān)注某一種小動物。教學準備1.在校園里準備一塊可供學生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。2.設計簡單的記錄表，供學生參考。教學過程一、理解小動物1.教師問：“聽到動物這個詞我們想到了那些動物？”“大動物我們能想到那些動物？”“小動物我們能想到那些動物？”2.學生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物。3.關(guān)注：學生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為例。4.設計意圖：使學生明確小動物所指范圍。二、回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識。1.教師組織學生回憶、交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動物。2.過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。3.關(guān)注：學生是否注意傾聽同學的經(jīng)歷；學生的描述是否有想象的內(nèi)容。4.設計意圖：初步認識動物的多樣性。三、尋訪活動的準備1.討論，明確尋訪的任務、尋訪的時間、地點和觀察與調(diào)查的方法。2.分組討論，并明確組內(nèi)的分工。3.尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。4.做好明確要求：注意安全、關(guān)注和愛護小動物。5.學生任務和分工是否明確。6.意圖：為順利尋訪做好準備。四、到校園里尋訪小動物1.分組尋訪。2.適時提供指導和幫助。3.學生是否遵守紀律、是否愛護小動物，是否用一定的方式作記錄。4.進一步增強對動物多樣性的認識，獲得更多的信息。附送：2019-2020年教科版科學三上尋訪小動物參考教案2教學目標一、科學探究1.鼓勵學生親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動物。2.對觀察和調(diào)查中出現(xiàn)的問題，嘗試不斷改進方法。3.進行簡單的觀察和描述活動的經(jīng)歷。二、情感態(tài)度和價值觀1.尊重自己和他人的觀察所得，體驗交流。2.在活動中，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。三、科學知識了解觀察和調(diào)查的方法教學重點、難點組織學生在已有的知識基礎上，自主觀察和調(diào)查教學準備校園中可供學生進行尋訪調(diào)查活動的場地“尋訪小動物”調(diào)查記錄表教學過程1.導入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設情景出示課件：自然界中的小動物畫面回憶：你還在什么地方見過其它的小動物？2.探究環(huán)節(jié)尋訪小動物的準備（觀察和調(diào)查的方法）在9月，我們能在附近觀察到哪些小動物？我們可以在校園中的什么地方進行觀察和調(diào)查？在這些觀察點，大致能找到多少種小動物？（學生個別回答）我們用什么方法去觀察和調(diào)查小動物呢？（分組討論，匯報討論方案）能說說你打算用什么方法去觀察？還有其他的方法嗎？（學生互評，說想法，給建議）尋訪小動物的準備（注意事項）在活動中可能會碰到怎樣的問題？該怎么解決？我們在觀察和調(diào)查小動物的時候，應該注意些什么？分組討論并匯報。實地尋訪校園內(nèi)校園附近家附近3.拓展用在校園內(nèi)的觀察和調(diào)查方法在校園附近或家附近去尋訪小動物。知識是無處不在的，在生活中還有很多關(guān)于小動物的知識，把它補充在活動記錄表中。4.作業(yè)在一周的時間里交一份尋訪小動物活動的調(diào)查記錄。