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2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大 自然 第5課 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)目標(biāo) l知識(shí)與技能 感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。初步感知科學(xué)與生活的密切關(guān)系。 2．情感與態(tài)度 通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)探究學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極參與、大膽創(chuàng)新的科學(xué)意識(shí)。 3．行為與習(xí)慣 能夠文明、科學(xué)地參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師密切合作。 4．過(guò)程與方法 (1)嘗試用觀察實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。 (2)體驗(yàn)觀察、思考、動(dòng)手的實(shí)踐過(guò)程。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．重點(diǎn):感受風(fēng)的不同特征，初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。 2．難點(diǎn):了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來(lái)的影響以及人們對(duì)風(fēng)的利用。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 1．制作課件：生活中風(fēng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象及風(fēng)的作用。 2．搜集歌曲《風(fēng)兒輕輕吹》。 3．準(zhǔn)備做觀察實(shí)驗(yàn)用的香、打火機(jī)。 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活中風(fēng)的存在現(xiàn)象，用自己喜歡的方式(畫風(fēng)、照片等)呈現(xiàn)。 教學(xué)過(guò)程 一、猜謎激趣，揭示課題 師：老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們開動(dòng)小腦筋，快來(lái)猜一猜謎底是什么。 課件出示謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。 師：你們猜的很準(zhǔn)確，謎底是“風(fēng)”。下面，讓我們一起來(lái)了解風(fēng)的形成和作用，感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂。 二、講授新課 (一)風(fēng)兒在哪里——觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)風(fēng) (1)實(shí)驗(yàn)步驟 ①教師點(diǎn)燃香，引導(dǎo)學(xué)生觀看教師的操作過(guò)程，并仔細(xì)觀察點(diǎn)燃的香，說(shuō)說(shuō)煙是怎樣飄動(dòng)的。 ②教師打開門窗，使教室里的空氣形成對(duì)流，再讓學(xué)生觀察點(diǎn)燃的香冒出的煙有什么變化。 (2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 開始冒出的煙向上飄；打開門窗后，煙一會(huì)兒向左飄，一會(huì)兒向右飄；等等。 【設(shè)計(jì)意圖：實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛞饘W(xué)生的好奇心，讓學(xué)生通過(guò)觀察點(diǎn)燃的香發(fā)現(xiàn)香冒出的煙的變化，培養(yǎng)觀察實(shí)驗(yàn)、探究問(wèn)題的意識(shí)。】 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①你觀察到了什么現(xiàn)象? 學(xué)生根據(jù)自己的觀察，自由發(fā)言。 ②過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，剛點(diǎn)上香時(shí)，煙向上飄；打開窗戶后，我們看到煙的飄動(dòng)方向有了變化。這是什么原因呢? ③學(xué)生相互討論，自由發(fā)言。 ④教師點(diǎn)撥：煙飄動(dòng)的方向之所以發(fā)生改變，是因?yàn)橛酗L(fēng)。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在生活中并不關(guān)注風(fēng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察煙的飄動(dòng)現(xiàn)象，親身感受和體驗(yàn)風(fēng)的存在?！? (二)和風(fēng)兒一起玩——尋找風(fēng) (1)請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片“和風(fēng)兒一起玩”，說(shuō)說(shuō)你們看到的風(fēng)的現(xiàn)象。 (2)同學(xué)們觀察到的風(fēng)的現(xiàn)象可真多，讓我們一起來(lái)看看吧(課件展示吹泡泡、玩風(fēng)車、玩紙飛機(jī))。 (3)小結(jié)：風(fēng)無(wú)處不在，它隨時(shí)都在我們身邊，讓我們沐浴在春風(fēng)里，感受大自然的魅力吧! 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在于我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)的感悟更加鮮明。】 (三)風(fēng)兒能幫我們 師：人類可厲害了，可以很好地利用風(fēng)，請(qǐng)同學(xué)們看教材第20頁(yè)的圖。 第一幅圖：夏天，一個(gè)小男孩打完球很熱，拿著扇子扇風(fēng)降溫。 第二幅圖：帆船利用風(fēng)航行。 第三幅圖：風(fēng)使衣服干得更快。 第四幅圖：利用風(fēng)來(lái)發(fā)電。 師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，除了圖中呈現(xiàn)的現(xiàn)象外，風(fēng)還能幫我們什么? 學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，全班交流。 師小結(jié)：同學(xué)們真棒!風(fēng)除了能幫我們降溫、使船前進(jìn)、使衣服干得更快、發(fā)電之外，還能讓我們利用風(fēng)放風(fēng)箏、使蒲公英滿天飛等。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)更多的現(xiàn)象，逐漸提高合作能力?！? (四)視頻展示——了解風(fēng)的種類 (1)請(qǐng)同學(xué)們觀察教材第21頁(yè)的圖片，說(shuō)說(shuō)你們看到的現(xiàn)象。 第一幅圖：微風(fēng)使炊煙緩緩升起。 第二幅圖：大風(fēng)將大樹吹得左搖右晃。 第三幅圖：臺(tái)風(fēng)將樹吹倒了，使地面的許多東西吹到空中。 學(xué)生自由發(fā)揮，回答看到的現(xiàn)象。 (2)師：請(qǐng)同學(xué)們看視頻(出示微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)的視頻片段)，說(shuō)說(shuō)遇到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么辦。 師小結(jié)：風(fēng)兒是有“脾氣”的，微風(fēng)的時(shí)候風(fēng)力平緩，我們可以愉快地在風(fēng)中玩耍；大風(fēng)時(shí)，風(fēng)力比較大，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受到傷害；臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不能出門了，要緊跟家長(zhǎng)，一定要記得哦! 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻片段，更直觀、更形象地了解不同的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)討論提高探究能力和合作能力?！? 三、課堂小結(jié) 師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了風(fēng)的知識(shí)，知道了風(fēng)的作用，也知道風(fēng)是有分類的，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下一定要多觀察，了解更多風(fēng)的知識(shí)，再相互交流! 附送： 2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大 自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 2019年一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 第6課 花兒草兒真美麗教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 1．知識(shí)與技能 (1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。 (2)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 2．情感與態(tài)度 (1)喜歡和同學(xué)在一起觀察討論，與同學(xué)友好相處。 (2)喜歡花草樹木，能夠保護(hù)花草樹木。 3．行為與習(xí)慣 養(yǎng)成喜歡觀察、努力探究的良好行為習(xí)慣。 4．過(guò)程與方法 根據(jù)教材提供的素材確立活動(dòng)主題，激發(fā)探究花草秘密的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn) (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。 2．難點(diǎn) (1)培養(yǎng)獨(dú)立觀察、得出結(jié)論的能力。 (2)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備1．搜集怎樣愛護(hù)花草的資料。2．課件。 學(xué)生準(zhǔn)備 1．課前了解身邊的花草樹木，知道它們的特點(diǎn)和名字。 2．跟家長(zhǎng)一起走進(jìn)公園，了解怎樣愛護(hù)花草樹木。 教學(xué)過(guò)程 一、走，看花看草去 1．師：同學(xué)們，你們經(jīng)常去公園嗎?有沒有看到美麗的花草樹木? 學(xué)生回答：我們經(jīng)常去公園。我們看到公園里有很多美麗的鮮花、小草、樹木，還有銀杏樹…… 2．我們一起來(lái)讀一首詩(shī)歌：大樹有生命，花兒有生命，小草也有生命。它們會(huì)發(fā)芽，會(huì)開花，會(huì)結(jié)果。種子落在地上，又長(zhǎng)出新的嫩芽…… 師：讀完這首詩(shī)歌，我們一起來(lái)交流一下都見過(guò)哪些草、哪些花? 學(xué)生回答：見過(guò)綠蘿、槐花、月季花、牡丹花、柳樹、楊樹、小草、菊花…… 師：同學(xué)們知道的可真多呀!讓我們一起走進(jìn)公園去看一看吧!(教師播放教材第23頁(yè)圖片，學(xué)生在老師點(diǎn)撥下說(shuō)出花草的名字) 【設(shè)計(jì)意圖：老師從孩子們熟悉的花草樹木入手．幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉自己身邊的花草樹木，發(fā)現(xiàn)我們的周圍有這么多的花花草草?！? 二、愛護(hù)花和草 教師展示課件，內(nèi)容如下： 公園里的花好漂亮，采一朵帶回家吧! 好漂亮的草坪，進(jìn)去玩會(huì)兒吧! 發(fā)現(xiàn)了一盆花，我拿回家吧! 草坪上開滿了鮮花，摘一朵吧! 把書包掛到小樹枝上，然后就可以在周圍玩了! 師：這些做法對(duì)嗎? 學(xué)生分組討論，積極發(fā)言。 師：大家討論好了嗎?讓我們一一作出判斷，歡迎同學(xué)們盡情發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 (再次一一展示課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出理由。老師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做) 教師小結(jié)：漂亮的花摘下來(lái)就會(huì)枯萎，也不能讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不能隨便把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不能隨時(shí)到草坪上玩。另外，小樹正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書包掛到上面，樹枝都?jí)簭澚?，小樹?huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。 (展示課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M討論一下應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草。 提示：給小樹澆水；植樹；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻止；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻止。(學(xué)生討論并得出結(jié)論，全班交流) 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生主動(dòng)觀察、討論、得出結(jié)論為主，鼓勵(lì)學(xué)生參加小組討論并積極闡述自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感?！? 三、花草面前要小心 教師：我們周圍有很多的花和草，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一起的時(shí)候難免會(huì)受到傷害，讓我們一起來(lái)看看吧。(展示教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一展開討論) 學(xué)生根據(jù)圖展開討論，小組代表發(fā)言。 師小結(jié)：圖一表明有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，以免劃破手。 圖二表明個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。 圖三表明還有一些特殊的草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也可以多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不能用手采的。 師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了! 【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)觀察、討論等方式提高探究能力，從而增加知識(shí)量?！? 師小結(jié)：今天，我們了解了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛護(hù)花草，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本常識(shí)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最漂亮!