2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 敲開世界冠軍的大門 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，讀通課文。2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。3.初步感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)課文、學(xué)會(huì)方法教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)方法教學(xué)過程：一、揭題激趣讀題質(zhì)疑。二、學(xué)習(xí)自學(xué)提示1.說說預(yù)習(xí)的方法2.小結(jié)歸納：讀學(xué)問標(biāo)答三、自學(xué)課文根據(jù)預(yù)習(xí)的要求自學(xué)課文。四、自學(xué)檢查1.讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說說這一段寫了什么？2.學(xué)提出不懂詞語(yǔ)3.問有什么不懂的地方？4.標(biāo)檢查一小組“標(biāo)”的情況并反饋5.答初步回答課后問題，不懂的再作記號(hào)五、指導(dǎo)分段1.嘗試分段2.說說你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）六、自由朗讀全文七、課堂作業(yè)作業(yè)本14題第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。能用“終于”造句。2.能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。3.感受容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)而勇于進(jìn)取的拼搏精神。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說說他們的事跡嗎？二、學(xué)習(xí)第3自然段1.但是，在舊中國(guó)我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。2.簡(jiǎn)介舊中國(guó)3次參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情況。3.朗讀體會(huì)。說說如果你當(dāng)時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì)怎樣想？4.那是誰(shuí)為我們敲開了世界冠軍的大門呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。三、學(xué)習(xí)第一段1.指名讀。說一說你覺得當(dāng)時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話可以看出來。2.讀懂重點(diǎn)句。（1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì)這樣？聯(lián)系上下文說一說。（2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫容國(guó)團(tuán)外貌的，跟他敲開世界冠軍的大門有什么聯(lián)系？3.自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。四、學(xué)習(xí)第二段1.此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國(guó)團(tuán)心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？ 指名讀第2自然段。 其他同學(xué)劃出表現(xiàn)容國(guó)團(tuán)心理活動(dòng)的句子。2.有感情地朗讀句子。3.把反問句“難道能讓祖國(guó)再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。4.如果你是容國(guó)團(tuán)你在當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ （沉重、悲憤、榮幸、振奮）5.練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。五、學(xué)習(xí)第三段1.那么容國(guó)團(tuán)有沒有實(shí)現(xiàn)他為國(guó)爭(zhēng)光的愿望呢？他是怎么做的呢？2.自讀第三段。用波浪線劃出描寫容國(guó)團(tuán)奮勇拼搏的相應(yīng)句子。3.“面對(duì)強(qiáng)手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。4.理解“拉打結(jié)合、左右開弓、忽遠(yuǎn)忽近、變幻莫測(cè)”的意思。自已當(dāng)解說員來解說當(dāng)時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。5.朗讀背誦。6.經(jīng)過這樣的奮勇拼搏，容國(guó)團(tuán) （“終于”獲得了世界冠軍） 這“終于”說明這勝利（來之不易） 用“終于”造句。 7.終于勝利了，共和國(guó)的國(guó)歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。 有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。六、解答討論課后問題。七、課堂作業(yè)作業(yè)本5、6、7第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.鞏固生字新詞。3.能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。4.深刻領(lǐng)會(huì)“人生能有幾次搏”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：“說”的訓(xùn)練教學(xué)過程：一、朗讀訓(xùn)練1.自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。（重點(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導(dǎo)）2.指名讀、評(píng)議。二、復(fù)習(xí)檢查聽寫生字詞語(yǔ)。三、說話訓(xùn)練1.能舉例說說繼容國(guó)團(tuán)之后我國(guó)的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）2.指名說、評(píng)議。3.說說這些運(yùn)動(dòng)員勇于拼搏的精神對(duì)我們有什么啟發(fā)？四、質(zhì)疑問難五、寫一寫（選擇其一）1.讀了本文后的感想，談?wù)剬?duì)自己的啟發(fā)。2.介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。附送：2019-2020年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 敲開世界冠軍的大門 2教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)：1.按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字；理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。3.能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。教學(xué)重點(diǎn)：落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)預(yù)習(xí)課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文中容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、審題激趣，導(dǎo)入課文1.出示題目，讀題。 你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問？2.自由讀課文，說說對(duì)課題的理解。3.簡(jiǎn)單說說課文的主要內(nèi)容。二、對(duì)照提示，檢測(cè)預(yù)習(xí)1.通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？2.讀讀單元提示，對(duì)照，覺得自己做得比較好的哪一項(xiàng)？不夠好的是哪一項(xiàng)？3.查漏補(bǔ)缺，再次讀書。4.檢查：（1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。（2）說說文中你原本不理解的，通過查字典理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ) 還有哪些不理解的詞語(yǔ)？（3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號(hào)？ 在這一項(xiàng)交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。（4）對(duì)于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。四、自學(xué)生字，抄寫字詞。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。1.你看到過有中國(guó)隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國(guó)歌聲中升起的情景嗎？ 那一刻，你看到了什么？感受到了什么？2.課文哪一段寫了這樣的場(chǎng)面，請(qǐng)你用心地讀一讀，你能感受到什么？ 板書：驕傲、自豪、激動(dòng)3.這一次國(guó)旗的升起，與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎？二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會(huì)導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。第一段：1.自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。2.交流：抓住這一句“當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著”（1）“異樣”什么意思？（2）你覺得會(huì)有哪些人向中國(guó)隊(duì)中的容國(guó)團(tuán)投來怎么樣的目光？（3）討論：那么，那一聲聲“中國(guó)！容國(guó)團(tuán)！”出包含不同的人不同的心情。請(qǐng)?jiān)囍f一說：（出示）當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，（誰(shuí)）（怎么樣地）呼叫著“中國(guó)！容國(guó)團(tuán)！”第二段：過渡容國(guó)團(tuán)更是心潮澎湃1.自讀，體會(huì)容國(guó)團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么？他的心情是怎么樣的？2.交流。（1）學(xué)生自由說。（2）根據(jù)自己的理解，說一說：容國(guó)團(tuán)想到，感到，決心。（3）練習(xí)朗讀。第三段：過渡人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎？1.指名讀。2.評(píng)議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會(huì)。三、補(bǔ)充寫話，加深體驗(yàn)。1.再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？2.當(dāng)時(shí)，容國(guó)團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)”（1）這個(gè)省略號(hào)起什么作用？（2）他還會(huì)想到些什么？“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)”為開頭，續(xù)寫一段話。（3）指名讀。3.教師小結(jié)