2019-2020年小學(xué)科學(xué)第四單元 面對幾種不知名礦物教案 教科版科學(xué)概念綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。過程與方法運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學(xué)知識，并綜合所學(xué)方法開展應(yīng)用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認(rèn)知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。發(fā)展對探究礦物的興趣和好奇心。教學(xué)重點：能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察并鑒別礦物。教學(xué)難點：能對觀察的礦物進行鑒別。教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份）教學(xué)過程：一、引入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？二、探究過程1、它們是什么礦物研究礦物的方法A、說一說，你學(xué)習(xí)了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？B、學(xué)生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。）C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀）研究我們的礦物A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？B、學(xué)生猜測C、要想知道我們的猜測是否正確，應(yīng)該怎樣做？（小組討論）D、學(xué)生發(fā)表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學(xué)家鑒別礦物的方法。F、運用前面所講的方法研究礦物。G、交流匯報你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點？你怎么去描述這些特征呢？小組活動：互相描述，評一評。為礦物做份“簡歷”。2、確定“身份”閱讀單元資料庫的礦物特征卡對照礦物特征卡鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？交流反饋3、猜猜它是“誰”請一學(xué)生描述礦物，其他人猜。4、舉例說一說選擇兩種礦物或巖石，詳細(xì)了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。三、課外延伸做一個巖石展示盒你想做個怎么樣的展示盒你打算怎么去做呢？附送：2019-2020年小學(xué)第一冊數(shù)學(xué)第四五單元測試卷-一年級數(shù)學(xué)試題 （xxxx學(xué)年度） 班級 姓名 座號 一、 看誰算的都對。（20分） 10 = 4 + 0 = 0 +5 = 4 + 1 = 55 = 0 + 0 = 1 + 2 = 2 + 2 = 2 + 3 = 1 + 1 = 53 = 52 =3 + 2 = 5 + 0 = 42= 1 + 4 =54 = 33 = 3 + 1 = 43 =二、( 10分 ) 長方體有（ ）個，圓柱有（ ）個， 有（ ）個正方體有（ ）個，球有（ ）個， （ ）個 三、把同類的圈起來。（10分） （ ）個 （ ）個四、給會飛的動物涂上顏色。（10分）五、每行中不同的是什么？把它圈起來。（10分）六、在水果下面畫 ，蔬菜下面畫 。（20分）七、看圖列式（20分） （ ） （ ） = （ ） （ ） （ ）= （ ）