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2019-2020年小學科學第四單元 面對幾種不知名礦物教案 教科版 科學概念 綜合運用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤、查找資料等方法，研究不知名的礦物，并寫出特征卡片。 過程與方法 運用一些礦物光澤、硬度、條痕等方面的基本科學知識，并綜合所學方法開展應用性觀察研究鑒別身邊的礦物，讓孩子在認知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的發(fā)展。 情感態(tài)度與價值觀 在探究活動中樂于與他人合作交流，養(yǎng)成細致觀察的習慣和態(tài)度。 發(fā)展對探究礦物的興趣和好奇心。 教學重點：能用所學方法與知識開展應用性觀察并鑒別礦物。 教學難點：能對觀察的礦物進行鑒別。 教學準備：放大鏡、小刀、瓷磚、不知名的礦物（每組一份） 教學過程： 一、引入 我們已經(jīng)學習了觀察和描述巖石的一些方法，現(xiàn)在讓我們來研究一塊自己身邊的礦物吧？ 二、探究過程 1、它們是什么礦物 ①研究礦物的方法 A、說一說，你學習了哪些觀察和描述巖石、礦物的方法？ B、學生交流匯報。（用觀察礦物顏色和條痕、檢測礦物硬度、觀察礦物透明度和光澤等方法。） C、我們需要哪些工具幫助研究？（生：放大鏡、小刀……） ②研究我們的礦物 A、猜測：打開盒子，你知道它們分別是什么礦物？ B、學生猜測 C、要想知道我們的猜測是否正確，應該怎樣做？（小組討論） D、學生發(fā)表意見：借助工具觀察；查找資料識別；收集礦物的特征等。 E、投影圖片，師介紹地質(zhì)學家鑒別礦物的方法。 F、運用前面所講的方法研究礦物。 G、交流匯報 ?你發(fā)現(xiàn)了礦物有多少特點？ ?你怎么去描述這些特征呢？ ?小組活動：互相描述，評一評。 ③為礦物做份“簡歷”。 2、確定“身份” ①閱讀單元資料庫的《礦物特征卡》 ②對照《礦物特征卡》鑒別它們分別屬于什么礦物。說說我們是根據(jù)它們的哪些性質(zhì)做出判斷的？ ③交流反饋 3、猜猜它是“誰” 請一學生描述礦物，其他人猜。 4、舉例說一說 選擇兩種礦物或巖石，詳細了解利用它們的不同特性在生產(chǎn)和生活中的應用。 三、課外延伸 做一個巖石展示盒 ?你想做個怎么樣的展示盒 ?你打算怎么去做呢？ 附送： 2019-2020年小學第一冊數(shù)學第四五單元測試卷-一年級數(shù)學試題 （xx――xx學年度） 班級 姓名 座號 一、 看誰算的都對。（20分） 1－0 = 4 + 0 = 0 +5 = 4 + 1 = 5－5 = 0 + 0 = 1 + 2 = 2 + 2 = 2 + 3 = 1 + 1 = 5－3 = 5－2 = 3 + 2 = 5 + 0 = 4－2= 1 + 4 = 5－4 = 3－3 = 3 + 1 = 4－3 = 二、( 10分 ) 長方體有（ ）個，圓柱有（ ）個， 有（ ）個 正方體有（ ）個，球有（ ）個， （ ）個 三、把同類的圈起來。（10分） （ ）個 （ ）個 四、給會飛的動物涂上顏色。（10分） 五、每行中不同的是什么？把它圈起來。（10分） 六、在水果下面畫 ，蔬菜下面畫 。（20分） 七、看圖列式（20分） （ ） （ ） = （ ） （ ） （ ）= （ ）