2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 13 (Work with language)教案 廣州版一、教學(xué)目標(biāo)(1)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo):a) 會(huì)聽、說、讀以下單詞：giraffe, elephant, deer, snake, lion, bear, polar bear, throw, thing, photograph, litter b）會(huì)運(yùn)用 Dont + 動(dòng)詞原形句式。(2)語(yǔ)言技能目標(biāo):在現(xiàn)實(shí)生活中能正確運(yùn)用動(dòng)物名稱及祈使句。(3)情感態(tài)度目標(biāo):a) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。b) 教育學(xué)生要做遵守各種規(guī)章制度的好學(xué)生。(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo): 能積極與他人合作，共同完成任務(wù); 能對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐。二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：本課時(shí)表示動(dòng)物的單詞及Dont + verb.句式的運(yùn)用。 難點(diǎn)：giraffe和polar bear的正確發(fā)音； Dont + verb.句式的運(yùn)用。三、教學(xué)策略在教學(xué)中運(yùn)用溫故知新、循序漸進(jìn)、觀察、分析等方法，創(chuàng)設(shè)情景引入，配合媒體與動(dòng)作、表情, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用學(xué)生表演、操練等形式進(jìn)行情景教學(xué)法。四、教學(xué)過程（一）Warming up and revision 1.Sing a song: Animals Sounds (目的：通過songs來營(yíng)造愉快氣氛，激發(fā)興趣， 讓學(xué)生們?cè)谳p松的氣氛中逐步回憶起關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。)2.Free talk 利用動(dòng)物王國(guó)的畫面進(jìn)行師生交流，導(dǎo)入課題（目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而引出課題。）3.復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞 A guessing game：老師說出該動(dòng)物的主要特征，讓學(xué)生猜出動(dòng)物名稱。（目的是通過游戲復(fù)習(xí)舊單詞，提高學(xué)生的聽力與思維能力，為本課的內(nèi)容作鋪墊。）（二）Presentation and practice1.學(xué)習(xí)新詞1)呈現(xiàn)giraffe,panda,snake,elephant4個(gè)單詞 考慮到這四種動(dòng)物的特征非常明顯而且單詞也不難，所以采用復(fù)習(xí)部分的猜詞游戲來呈現(xiàn)。滲透音標(biāo)。（目的是游戲激趣，而且從復(fù)習(xí)到新授的過渡非常自然，起承上啟下的作用。）2)呈現(xiàn)bear, polar bear, deer, tiger 5個(gè)單詞Play another guessing game： 呈現(xiàn)動(dòng)物的部分部位，讓學(xué)生猜動(dòng)物名稱，(可以是中文)，如果學(xué)生猜不了，老師可以用英語(yǔ)描述它們的外貌或特征引導(dǎo)學(xué)生猜。滲透音標(biāo)。 (目的是游戲激趣，吸引學(xué)生的目光，尤其是容易走神的學(xué)困生。)2.操練新詞1) Play a response game 讓每一小組學(xué)生代表一種動(dòng)物，老師叫到哪種動(dòng)物名，該小組就必須又快又齊地站起來大聲說出自己的組名。（目的是活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力及合作精神，并能幫助學(xué)生熟練掌握新詞，而且緩解少數(shù)學(xué)困生上課注意力不集中的問題。）2) Do Ex1 on Page61:老師呈現(xiàn)課本上的圖片，學(xué)生先討論后快速作出判斷說出動(dòng)物名。（目的是檢查學(xué)生掌握單詞的認(rèn)讀情況，達(dá)成語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。）3) Look and say 電腦快速出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用“What can you see in the picture? I can see.” 進(jìn)行問答。（ 電腦快速呈現(xiàn)圖片，提高學(xué)生的聽力與反應(yīng)能力，達(dá)成語(yǔ)言技能目標(biāo)。) 3.學(xué)習(xí)新句型: Dont +verb.1）Free talk 并呈現(xiàn)Dont +verb.句型 由原來的舊知You cant 句型引入到新知 Dont 句型并操練.（目的是以舊引新，自然過渡到新句型的學(xué)習(xí)。）2）學(xué)習(xí)警示語(yǔ)和新詞 a)以舊引新學(xué)習(xí)photograph，看圖學(xué)說Dont take photographs here. b)實(shí)物呈現(xiàn)對(duì)比學(xué)習(xí)thing和litter，注意與little形音對(duì)比. c)通過做動(dòng)作學(xué)習(xí)throw ,看圖學(xué)說Dont throw things at the monkeys. Dont leave litter.（目的是在情景中理解學(xué)習(xí)新詞，避免枯燥，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，特別是有利于學(xué)困生的學(xué)習(xí)；還提供了較真實(shí)的情景，讓學(xué)生容易理解動(dòng)物園的警示語(yǔ)，解決本課重難點(diǎn)，達(dá)成語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)。）3) Do Ex2 on Page61 and check the answers.學(xué)生看書上圖片小組討論對(duì)照板書進(jìn)行排序（目的是鞏固所學(xué)內(nèi)容。）(三) Consolidation and developmentTalk about the rules in the school: 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于公園和動(dòng)物園的一些規(guī)章制度，要求學(xué)生結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際談?wù)勔恍┮?guī)章制度。（目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用，更多地了解、落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，達(dá)成語(yǔ)言技能目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。） 1) Talk about in groups.（小組合作培養(yǎng)探究意識(shí)，也可以幫助中下生，也是一種學(xué)習(xí)策略） 2) Report. （檢查是否達(dá)到目標(biāo)） 3）總結(jié) （幫助學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，滲透環(huán)境教育和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。）四、Homework:1.Finish Ex.1 and 22.Read and remember the new words and the sentences.3.Write some rules at home and in the school. 附送：2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 13（第一課時(shí)）教案 廣州版Objectives:1. To understand and read the dialogue2. To introduce the target language dont + verb in contest3. To recycle the structure do you likeLanguage Focuses:1. Words: panda, say, says, forget, see you tomorrow2. Structure: Do you like? Dont + verbMaterials Needed:puter, CD-ROM, CAIProcedures:Activity 1: sing a song: animal soundsActivity 2: Free talk Teacher: Its a sunny day. Would you like to e to the zoo with me now? Pupils: Yes, thanks.Activity 3: CAI: present a picture of some plants in the park Talk about the picture with pupils in the park, what can you see? Do you like the roses? whats your favorite tree?Activity 4: CAI: present a picture of pupils who are doing sports on the playground (Some pupils are playing football, some are playing basketball) The same activities with Activity 3Activity 5: 環(huán)保教育 CAI: show some signs in the park “Dont walk on the grass.” “Dont leave litter.” “Dont pick the flowers.” (To introduce the language dont + verb)Activity 6: look and listen to the dialogue and then answer the questions where are Xiaoling and Janet going to? Does Janet like animals? What are Janets favorite animals? What does Xiaolings mum say?Activity 7: answer the questionsActivity 8: learn the new words: Panda, say, says, forget, see you tomorrowActivity 9: look and listen to the dialogue two timesActivity10: read the dialogue after the puterActivity 11: read the dialogue in groupsActivity 12: read the dialogue in different roleActivity 13: homework:1. read and listen to the dialogue2. copy the new words3. act out the dialogue in pairs