2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 7我學(xué)會了嗎導(dǎo)學(xué)案 青島版三年 級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 教 師：學(xué)習(xí)內(nèi)容 P85我學(xué)會了嗎學(xué)習(xí)目標(biāo) 聯(lián)系實際生活，加深對所學(xué)知識的了解，能運用所學(xué)知識解決實際生活中遇到的問題。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案同學(xué)們，你們喜歡玩擊鼓傳花的游戲嗎？今天，我們就一起做擊鼓傳花的游戲好嗎？ 自主樂學(xué) 合作交流 （一）布置活動要求：1每10人一個小組（5男5女），男女穿插圍成圈，一個男生蒙上眼睛擊鼓，其他同學(xué)傳花，鼓聲停止，看花會落在男生還是女生手中的可能性大？2活動前先預(yù)測，并說明理由。（二）小組進行活動（三）各小組匯報活動情況。（四）改變要求：如果減少一個女生，紅花落在男生還是女生手中的可能性大？（小組繼續(xù)進行活動，活動后交流）（五）小組討論設(shè)計一種游戲規(guī)則，然后一起做游戲。（游戲后全班交流）（六）全班制定一個游戲規(guī)則，集體游戲。 檢測反饋通過本單元的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 教學(xué)反思 附送：2019年三年級數(shù)學(xué)上冊 7統(tǒng)計與可能性導(dǎo)學(xué)案1 青島版三年 級 數(shù)學(xué) 學(xué)科 教 師：學(xué)習(xí)內(nèi)容 P82 統(tǒng)計與可能性學(xué)習(xí)目標(biāo) 1結(jié)合具體實例，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2能夠借助實驗，判斷事件發(fā)生的可能性的大??；能列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果；初步體會統(tǒng)計的工具性。重難點及突破措施 教學(xué)重點是能夠借助實驗，判斷事件發(fā)生的可能性的大?。唤虒W(xué)難點是初步體會統(tǒng)計的工具性。課前準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖導(dǎo)學(xué)案設(shè)計個性化設(shè)計預(yù)習(xí)學(xué)案 同學(xué)們，你們知道什么是名片嗎？大人的名片在交往中非常方便。課前同學(xué)們都為自己制作了名片，我們一起來交流展示一下你自己的名片。 自主樂學(xué) 合作交流（一）學(xué)生展示交流自己的名片（二）摸名片（屬相）1提出活動要求：把小組的名片和在一起，每人摸10次，每次摸一張，每次摸完后再放回去，打亂順序再摸。猜猜看，摸到什么屬相的可能性大？2小組同學(xué)先猜測，各選擇代表一種屬相。3實驗驗證。組長將組員每次摸的情況記錄并統(tǒng)計。4根據(jù)統(tǒng)計情況，你發(fā)現(xiàn)了什么？（小組討論）小結(jié)：從這個游戲中，我們體會到了事件只要存在，就有發(fā)生的可能性，而且可能性是有大小的，存在數(shù)量越大，發(fā)生的可能性越大，存在數(shù)量越小，發(fā)生的可能性越小。（三）摸名片（男生女生）1說明活動要求：活動要求同前2活動前，數(shù)數(shù)各小組內(nèi)男、女生的人數(shù)（一樣多）估計摸到誰的可能性大？3小組開展活動。4全班交流統(tǒng)計結(jié)果。5根據(jù)結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 檢測反饋 自主練習(xí)第1題：1女孩從箱內(nèi)摸糖（10個草莓，20個巧克力）2男孩從箱內(nèi)摸糖（10個草莓，10個巧克力）他們分別摸出哪種糖的可能性大一些？為什么？ 課外拓展 完成自主練習(xí)的2、3、4題 教學(xué)反思