2019-2020年四年級語文上冊 幸福是什么 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年四年級語文上冊 幸福是什么 2教案 人教新課標版.doc
2019-2020年四年級語文上冊 幸福是什么 2教案 人教新課標版教學目的1.使學生懂得幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂,你也就得到了幸福。2.朗讀課文,理解課文內容,體會并說說課文的中心思想,培養(yǎng)閱讀能力。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會,從而懂得真正的幸福是什么。教學難點理解智慧女兒兩次話語中的深刻含義。教學時間2課時教學過程 第一課時一、課前談話,引入課文。 每個人都想得到幸福,那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)二、指名朗讀,檢查預習情況,糾正不正確的字音。三、朗讀課文,思考問題。 1. 課文講了一件什么事? 寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓 他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。 2. 默讀課文,標出自然段序號,并說說課文的起因是什么?把一口老噴泉挖成了一口小水井 。(板書:挖小水井)四、分析課文的起因。 1. 默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎么干的? 2. 指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。 3. 他們挖小水井時心情怎么樣?把表現他們心情的語句劃出來。 4. 讀所劃的語句,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結合上下文說一說。 (因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)五、朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情。六、朗讀全文,提出不理解的詞語和句子。七、布置作業(yè)。 讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。 第二課時一、復習提問,引入本課。1. 三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)2. 由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)3. 那么,幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續(xù)學習這篇 課文。二、默讀全文,想想三個牧童分手后,各自都做了些什么。(學做醫(yī)生,為人治?。磺趹┕ぷ?,對人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書)三、十年后,三個牧童已經變成三個青年,回答問題。他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答:這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)四、朗讀全文,把智慧的女兒兩次說的話劃下來。讀這兩段話,結合三個青年的體會說說幸福是什么?(通過自己的勞動,盡自己的義務,做出對人們有益的事情,給人們帶來快樂,這就是幸福。)說說什么叫“有益”?(有益就是好處。)五、朗讀全文體會“幸?!钡暮x,并想想課文的中心思想是什么。 1. 自己思考; 2. 小組討論; 3. 大家討論得出:本文告訴我們幸福是靠勞動,很好地盡自己的義務,從而做出對 人們有益的事情,給人們帶來快樂。六、談談你學了課文后有什么收獲。七、總結深化。 今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習,將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個人都會嘗到幸福和快樂。附送:2019-2020年四年級語文上冊 幸福是什么 2教案 魯教版教學目的1.使學生懂得幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務,做出對人們有益的事情。人們從你的勞動中得到了好處和快樂,你也就得到了幸福。2.朗讀課文,理解課文內容,體會并說說課文的中心思想,培養(yǎng)閱讀能力。教學重點了解三個牧童對幸福各有怎樣的體會,從而懂得真正的幸福是什么。教學難點理解智慧女兒兩次話語中的深刻含義。教學時間2課時教學過程 第一課時一、課前談話,引入課文。 每個人都想得到幸福,那么同學們有沒有認真想過幸福到底是什么呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什么”。(板書課題)二、指名朗讀,檢查預習情況,糾正不正確的字音。三、朗讀課文,思考問題。 1. 課文講了一件什么事? 寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,并讓 他們自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。 2. 默讀課文,標出自然段序號,并說說課文的起因是什么?把一口老噴泉挖成了一口小水井 。(板書:挖小水井)四、分析課文的起因。 1. 默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎么干的? 2. 指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。 3. 他們挖小水井時心情怎么樣?把表現他們心情的語句劃出來。 4. 讀所劃的語句,說說他們?yōu)槭裁催@么快樂?結合上下文說一說。 (因為他們看到自己的勞動有了成果并且給別人帶來好處。)五、朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情。六、朗讀全文,提出不理解的詞語和句子。七、布置作業(yè)。 讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。 第二課時一、復習提問,引入本課。1. 三個牧童挖小水井的目的是什么?(為了讓別人喝。)2. 由挖小水井引出了一個問題是什么?(幸福是什么?)3. 那么,幸福究竟是什么呢?三個牧童弄懂這個問題了嗎?下面我們繼續(xù)學習這篇 課文。二、默讀全文,想想三個牧童分手后,各自都做了些什么。(學做醫(yī)生,為人治病;勤懇工作,對人有用;耕地種麥,養(yǎng)活多人)(板書)三、十年后,三個牧童已經變成三個青年,回答問題。他們對幸福各有怎樣的體會?請你朗讀課文后說說。說后再回答:這些體會是怎么得到的?(通過勞動得到的。)四、朗讀全文,把智慧的女兒兩次說的話劃下來。讀這兩段話,結合三個青年的體會說說幸福是什么?(通過自己的勞動,盡自己的義務,做出對人們有益的事情,給人們帶來快樂,這就是幸福。)說說什么叫“有益”?(有益就是好處。)五、朗讀全文體會“幸?!钡暮x,并想想課文的中心思想是什么。 1. 自己思考; 2. 小組討論; 3. 大家討論得出:本文告訴我們幸福是靠勞動,很好地盡自己的義務,從而做出對 人們有益的事情,給人們帶來快樂。六、談談你學了課文后有什么收獲。七、總結深化。 今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學們今后一定會努力學習,將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個人都會嘗到幸福和快樂。