第七課第七課 品味生活品味生活 第二框第二框 追尋高雅生活追尋高雅生活 美妙趣美妙趣 請(qǐng)嘗試用你的眼睛去察，請(qǐng)嘗試用你的眼睛去察，用你的頭腦去思考，用你的用你的頭腦去思考，用你的語(yǔ)言去描繪生活中的美語(yǔ)言去描繪生活中的美 高雅的情趣來(lái)源于對(duì)生高雅的情趣來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的態(tài)活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的態(tài)度和美的感受。度和美的感受。 追尋高雅生活追尋高雅生活樂(lè)觀、幽默樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度的生活態(tài)度正確對(duì)待好正確對(duì)待好奇與從眾奇與從眾豐富文化生豐富文化生活活 提高情趣提高情趣 陶冶情操陶冶情操 在一次記者招待會(huì)上在一次記者招待會(huì)上,周恩來(lái)總理介紹了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的周恩來(lái)總理介紹了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就和我國(guó)的對(duì)外方針政策成就和我國(guó)的對(duì)外方針政策,并謙和地請(qǐng)記者們提問(wèn)題。并謙和地請(qǐng)記者們提問(wèn)題。 一位西方記者問(wèn)道：一位西方記者問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)人民銀行有多少資金？” 這句問(wèn)話，實(shí)質(zhì)是譏笑我國(guó)貧窮。周總理不動(dòng)聲色地回答：這句問(wèn)話，實(shí)質(zhì)是譏笑我國(guó)貧窮。周總理不動(dòng)聲色地回答：“中國(guó)人民銀行貨幣資金嘛，有十八元八角八分。中國(guó)人民銀行貨幣資金嘛，有十八元八角八分。” 這一回答使全場(chǎng)記者為之愕然，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，靜聽(tīng)總理作這一回答使全場(chǎng)記者為之愕然，場(chǎng)內(nèi)鴉雀無(wú)聲，靜聽(tīng)總理作解釋：解釋：“中國(guó)人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五中國(guó)人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五角、二角、角、二角、一角一角、五分、二分、一分的人民幣五分、二分、一分的人民幣，合計(jì)為十八元八合計(jì)為十八元八角八分角八分?！?周總理的話，引起了全場(chǎng)熱烈的掌聲。周總理的話，引起了全場(chǎng)熱烈的掌聲。“妙語(yǔ)答記者妙語(yǔ)答記者”總理的話體現(xiàn)出一種總理的話體現(xiàn)出一種怎樣的生活態(tài)度？怎樣的生活態(tài)度？“假如有人到你家做客，不假如有人到你家做客，不小心打碎你的茶杯小心打碎你的茶杯”。請(qǐng)你用一句幽默的語(yǔ)言來(lái)緩請(qǐng)你用一句幽默的語(yǔ)言來(lái)緩解這場(chǎng)尷尬。解這場(chǎng)尷尬。樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度陶冶高雅情趣的條件。陶冶高雅情趣的條件。 辯論: 正方正方: 好奇心強(qiáng)是好事。好奇心強(qiáng)是好事。 反方反方: 好奇心強(qiáng)是壞事。好奇心強(qiáng)是壞事。 我們不能僅僅停留在好奇我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，培養(yǎng)自己高雅的濃厚的興趣，培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。生活情趣。正確對(duì)待好奇心正確對(duì)待好奇心重要前提重要前提不盲目從眾重要前提 生活中有些青少年分不清情趣的高生活中有些青少年分不清情趣的高雅與庸俗，盲目從眾雅與庸俗，盲目從眾 “ “隨大流隨大流”或?；蚰７聞e人，缺乏主見(jiàn)、評(píng)價(jià)和鑒別能力。仿別人，缺乏主見(jiàn)、評(píng)價(jià)和鑒別能力。 我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改擇其善者而從之，其不善者而改之之”。 你有什么興趣愛(ài)好？你有什么興趣愛(ài)好？ 你希望參加哪些活動(dòng)？你希望參加哪些活動(dòng)？ 有的同學(xué)說(shuō)：中學(xué)生的主有的同學(xué)說(shuō)：中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)要任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這樣會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。大家贊樣會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。大家贊同這一的觀點(diǎn)嗎同這一的觀點(diǎn)嗎？ 魯迅先生說(shuō)過(guò)：魯迅先生說(shuō)過(guò)：“說(shuō)到玩，說(shuō)到玩，自然好像有些不正經(jīng)，但我們抄自然好像有些不正經(jīng)，但我們抄書(shū)寫(xiě)字太久了，誰(shuí)也不免要休息書(shū)寫(xiě)字太久了，誰(shuí)也不免要休息眼，平常看一會(huì)兒窗外的天。假眼，平?？匆粫?huì)兒窗外的天。假如有一幅掛在墻壁上的畫(huà)，那豈如有一幅掛在墻壁上的畫(huà)，那豈不是更美好？不是更美好？” 豐富的文化生活豐富的文化生活 陶冶情趣的重要途徑陶冶情趣的重要途徑 在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的在追求生活情趣的過(guò)程中，我們的情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，情感世界，總能在無(wú)形中受到陶冶，提升為情操提升為情操一種價(jià)值追求的情感。一種價(jià)值追求的情感。就是在這種對(duì)美的追求和感悟中，我就是在這種對(duì)美的追求和感悟中，我們陶冶著自己高尚的道德情操。們陶冶著自己高尚的道德情操。 提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操談一談：談一談：當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)，在你心中會(huì)涌起什么樣的情感？七子之歌七子之歌說(shuō)說(shuō)你今后打算如何提高說(shuō)說(shuō)你今后打算如何提高生活情趣，陶冶情操？生活情趣，陶冶情操？1、才進(jìn)中學(xué)的小松書(shū)法寫(xiě)得很好，令很、才進(jìn)中學(xué)的小松書(shū)法寫(xiě)得很好，令很多同學(xué)羨慕，這種高雅的情趣（多同學(xué)羨慕，這種高雅的情趣（ ）A是他天生就有的是他天生就有的 B是他對(duì)書(shū)法的追求學(xué)習(xí)中得來(lái)的是他對(duì)書(shū)法的追求學(xué)習(xí)中得來(lái)的C只能算是興趣只能算是興趣D算不了什么，很多人都會(huì)算不了什么，很多人都會(huì)2、我們陶冶高雅生活情趣的重要條件、我們陶冶高雅生活情趣的重要條件是（是（ ）A樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度B是否是自己喜歡的興趣是否是自己喜歡的興趣C豐富的文化生活豐富的文化生活D是否有對(duì)事業(yè)前途的自信心是否有對(duì)事業(yè)前途的自信心3、自從韓國(guó)的電視連續(xù)劇在我國(guó)播放后，許多青少年、自從韓國(guó)的電視連續(xù)劇在我國(guó)播放后，許多青少年也像劇中人物那樣把黑發(fā)染成金發(fā)，身穿燈籠褲，唱也像劇中人物那樣把黑發(fā)染成金發(fā)，身穿燈籠褲，唱著韓國(guó)歌曲，這些人被稱為著韓國(guó)歌曲，這些人被稱為“哈韓族哈韓族”。對(duì)。對(duì)“哈韓族哈韓族”的看法正確的是（的看法正確的是（ ）A“哈韓族哈韓族”的做法是對(duì)的，他們學(xué)習(xí)了外國(guó)先進(jìn)的東的做法是對(duì)的，他們學(xué)習(xí)了外國(guó)先進(jìn)的東西西B“哈韓族哈韓族”過(guò)的是高雅生活，過(guò)的是高雅生活，“哈韓族哈韓族”有著豐富的有著豐富的文化生活文化生活C“哈韓族哈韓族”盲目從眾，容易陷入庸俗的生活情趣盲目從眾，容易陷入庸俗的生活情趣D“哈韓族哈韓族”生活態(tài)度樂(lè)觀，追求高雅的生活生活態(tài)度樂(lè)觀，追求高雅的生活4、陶冶情操、追尋高雅生活情趣的、陶冶情操、追尋高雅生活情趣的重要途徑是（重要途徑是（ ）A樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度B豐富的文化生活豐富的文化生活C好奇與從眾好奇與從眾D提升情趣、陶冶情操提升情趣、陶冶情操5、下列屬于崇高情操表現(xiàn)的是（、下列屬于崇高情操表現(xiàn)的是（ ）熱愛(ài)祖國(guó)的情感熱愛(ài)祖國(guó)的情感 熱愛(ài)集體的情感熱愛(ài)集體的情感承擔(dān)責(zé)任的情感承擔(dān)責(zé)任的情感 匡扶正義的情感匡扶正義的情感金錢(qián)至上的情感金錢(qián)至上的情感A B C D6、在美的追求和感悟中，我們可、在美的追求和感悟中，我們可以（以（ ）A提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操B盡情享受，不必進(jìn)取盡情享受，不必進(jìn)取C一心為己，我行我素一心為己，我行我素D孤芳自賞，自得其樂(lè)孤芳自賞，自得其樂(lè)材料一：材料一：2008年年8月月8日，日，“體操王子體操王子”李寧在鳥(niǎo)巢點(diǎn)李寧在鳥(niǎo)巢點(diǎn)燃了主火炬。燃了主火炬。14個(gè)世界冠軍，個(gè)世界冠軍，106枚國(guó)內(nèi)外大賽的金牌，枚國(guó)內(nèi)外大賽的金牌，讓李寧成為中國(guó)體育史上一座難以逾越的高峰。李寧說(shuō)讓李寧成為中國(guó)體育史上一座難以逾越的高峰。李寧說(shuō)他輝煌成就的取得離不開(kāi)他平時(shí)的業(yè)余愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)他輝煌成就的取得離不開(kāi)他平時(shí)的業(yè)余愛(ài)好，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字等業(yè)余愛(ài)好對(duì)他的體操事業(yè)有很大幫助。字等業(yè)余愛(ài)好對(duì)他的體操事業(yè)有很大幫助。材料二：材料二：2008年年8月月19日，未成年人朱樺（化名）被依日，未成年人朱樺（化名）被依法逮捕。朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天在網(wǎng)吧因盜法逮捕。朱樺因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而輟學(xué)，前幾天在網(wǎng)吧因盜用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后被趕出網(wǎng)吧。懷恨在心用他人賬號(hào)上網(wǎng)被管理員發(fā)現(xiàn)后被趕出網(wǎng)吧。懷恨在心的他糾集了兩名男青年將網(wǎng)吧管理員打致殘疾。的他糾集了兩名男青年將網(wǎng)吧管理員打致殘疾。思考回答：思考回答：（1）上述材料說(shuō)明了什么？）上述材料說(shuō)明了什么？（2）我們應(yīng)如何向李寧學(xué)習(xí)，追求高雅的生活情趣？）我們應(yīng)如何向李寧學(xué)習(xí)，追求高雅的生活情趣？高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，有益于事業(yè)的成高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，有益于事業(yè)的成功；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至?xí)构?；庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至?xí)谷俗呱线`法犯罪的道路。人走上違法犯罪的道路。要培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度。這是陶冶高雅生活情趣的要培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度。這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要重要條件。我們要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，還要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而改擇其善者而從之，其不善者而改之之”。像李寧那樣，豐富自己的課余生活，我們應(yīng)該在學(xué)。像李寧那樣，豐富自己的課余生活，我們應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)領(lǐng)域。好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，拓展活動(dòng)領(lǐng)域。在追求生活情趣的過(guò)程中，注意將自己的情感提升為情操。在追求生活情趣的過(guò)程中，注意將自己的情感提升為情操。 生活是一面鏡子，你對(duì)它生活是一面鏡子，你對(duì)它 哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，哭，它就對(duì)你哭，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑！它就對(duì)你笑！