2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音9 ai ei ui教案 新人教版教學(xué)要求：1、 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、 學(xué)習(xí)聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)ai、ei、ui的發(fā)音、聲母與ai、ei、ui組成音節(jié)的拼讀.課前準(zhǔn)備：字母卡片 畫(huà)有四線格的黑板 投影儀教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。教學(xué)過(guò)程教學(xué)建議一、 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai1、 導(dǎo)入師：小朋友，我們?cè)谄匆敉鯂?guó)交了六個(gè)單韻母朋友，它們戴上了帽子，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？有一天，i出去玩，遇到了a,它們手拉手成了好朋友，就是復(fù)韻母ai。2、 教師范讀ai。教給發(fā)音方法。學(xué)生練習(xí)發(fā)音。3、 在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)ai的四聲。4、 看圖片學(xué)習(xí)帶有ai的音。5、 學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。（小組練讀，指名讀,指名領(lǐng)讀）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 1、e也想和i交朋友，手拉手就成了復(fù)韻母ei。2、看圖，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)怎么利用圖來(lái)記ei的音和形？3、 教發(fā)音方法。學(xué)生練發(fā)音。4、 在語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行四聲練習(xí)。5、 拼讀右面的音節(jié)，說(shuō)含有這些音節(jié)的詞三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。 1、u也想和i交朋友，手拉手就成了復(fù)韻母ui。 2、誰(shuí)利用圖記住復(fù)韻母ui的音和形?老師教發(fā)音方法。 3、讓學(xué)生試著讀四聲。 4、說(shuō)話和組詞，其中有ui的音。四、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)歌 有 在，把帽戴， 要不在 o e 戴， 要是 i u 一起來(lái)， 誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。五、學(xué)習(xí)拼讀帶有aieiui的音節(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)9ai i i i i ei i i i iui u u u u 附送：2019年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音9 ai ei ui教案1 新人教版第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)復(fù)韻母aieiui，記清形，讀準(zhǔn)音，會(huì)正確讀出它們的四聲。 2會(huì)看圖拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)檢查 1用卡片認(rèn)讀6個(gè)帶調(diào)單韻母。 2說(shuō)說(shuō)單韻母發(fā)音時(shí)要注意什么？（強(qiáng)調(diào)口型不變） 3看口形，猜一猜老師讀的是哪一個(gè)單韻母？ 二、提出學(xué)習(xí)任務(wù) 今天我們要學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母aeu最喜歡和i做朋友了。你看，它們?cè)谝黄鹁统闪薬ieiui，它們都是由兩個(gè)單韻母合起來(lái)的，我們給它們?nèi)€(gè)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 三、教學(xué)復(fù)韻母ai 1看插圖說(shuō)話引出ai：圖上畫(huà)了什么？（一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟）誰(shuí)個(gè)兒高？誰(shuí)個(gè)兒矮？（姐姐高，弟弟矮。） 2i是第幾聲？第一聲該怎么念？板書(shū)：ai 3教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。 ai就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。 復(fù)韻母ai是哪兩個(gè)單韻母組成的？怎么把a(bǔ)和i合成ai呢？教師示范，告訴學(xué)生，復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個(gè)音要連在一起，不能分開(kāi)，讀ai時(shí)可體會(huì)一下“矮”的讀音。（教師領(lǐng)讀三遍，學(xué)生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。） 4對(duì)比讀，a-ai，讓學(xué)生看老師發(fā)音時(shí)的口型，聽(tīng)清發(fā)音，說(shuō)說(shuō)老師剛才發(fā)的是什么音。 5四聲練習(xí) 學(xué)兒歌：a母出現(xiàn)a上標(biāo)，a母不在找oe，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉。 讓學(xué)生注意，ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a的頭上，因?yàn)閍發(fā)音時(shí)的開(kāi)口度比i大。結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)：我挨著你，你挨著我，iii。 舊社會(huì)，孩子常挨餓，iii。 姐姐高，弟弟矮， iii。 我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽，iii。 四、教學(xué)復(fù)韻母ei 1看插圖說(shuō)話引出ei：圖上畫(huà)著誰(shuí)，在干什么？（丁丁砍柴，發(fā)出eieiei的聲音。） 2教師范讀ei，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的？（先發(fā)e音，很快地向i滑動(dòng)，e重i輕。） 3學(xué)生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。 4給ei標(biāo)調(diào)，進(jìn)行四聲練習(xí)。 五、教學(xué)復(fù)韻母ui 1看插圖引出ui：圖上畫(huà)著什么？你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎？ 2ui，u在前，i在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變？誰(shuí)會(huì)讀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)ui這個(gè)音的？（先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。）指名讀、齊讀。 3告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上，運(yùn)用順口溜：i、u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。 六、鞏固練習(xí) 1卡片認(rèn)讀復(fù)韻母aieiui。 2打亂次序帶調(diào)讀aieiui。 七、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo) 這三個(gè)復(fù)韻母都是由兩個(gè)單韻母組成的，單韻母在四線格中寫(xiě)在什么位置，復(fù)韻母也寫(xiě)在什么位置。兩個(gè)單韻母組成一個(gè)復(fù)韻母，是讀一個(gè)音。