2019-2020年浙教版五年級上冊汗水換來歡笑WORD教案第1課時教學(xué)目標：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的的開頭和結(jié)尾的方法。2、會給汗水換來的歡笑加上開頭和結(jié)尾，初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔。重點：能緊扣題目內(nèi)容，用簡潔的評議給汗水換來的歡笑加上開頭和結(jié)尾。難點：寫好記一次勞動這篇短文的開頭和結(jié)尾，寫勞動的歡樂。教學(xué)過程：1、自學(xué)課文，明確訓(xùn)練要求。（1）揭題，自學(xué)課文，思考問題：這次習(xí)作訓(xùn)練的要求是什么？要寫好文章的開頭和結(jié)尾，必須注意什么？（2）檢查自學(xué)情況。2、復(fù)習(xí)幾種常見開頭方法。（1）讀背篼的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。（2）讀日新月異的電視機的開頭，說說這樣的開頭有什么處。（3）讀敲開世界冠軍的大門的開頭，說說這種寫法的作用。小結(jié)：讀課關(guān)于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。（4）讀貓的結(jié)尾，說說這種寫法的好處。（5）讀囑咐的結(jié)尾，說說這種寫法好在哪里。（6）讀背篼的結(jié)尾，說說這種寫法的作用。（7）讀萬里長城的結(jié)尾，說說這種垢作用和好處，小結(jié)：文章開頭和結(jié)尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。3、給汗水換來的歡笑加上開頭和結(jié)尾。（1）讀短文汗水換來的歡笑短文的主要內(nèi)容是什么？怎樣根據(jù)“緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結(jié)尾。（2）指名說說思考的結(jié)果。（3）比較下面幾種開頭的寫法，說說哪一種寫法好，為什么。下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：“我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣?！叭Ｍ瑢W(xué)做好事，大家說好嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“好！”今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。上課了，教師說：“今天我們要平整操場?！保?）比較下面幾種結(jié)尾的寫法，說說怎樣寫結(jié)尾好。通過大家的努力，平整操場的任務(wù)勝利地完成了。我們完成了平整操場的任務(wù)，個個都高高興興地回教室去了。在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。最后，操場綞平整好了。（5）小結(jié)。4、指導(dǎo)寫短文。（1）確定寫短文的題目。（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。（3）說說自己寫這篇短文的主要內(nèi)容。第2課時教學(xué)目標：能按開頭和結(jié)尾的要求寫一篇短文。教學(xué)過程：1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。2、練習(xí)習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。3、交流習(xí)作。（1）提出評議要求：開頭和結(jié)尾是否能做到內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。（2）指名交流。（3）評議。4、提出修改要求。5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作。附送：2019-2020年浙教版五年級上冊貓WORD教案一、想一想，填一填。姓（ 性 ）（ 性格 ） 搞（ ）（ ）菜（ ）（ ） 念（ ）（ ）詳（ ）（ ） 海（ ）（ ）二、讀一讀，選一選。貓的（de d）性格古怪，說它老實，它的（de d）確很乖。貓把院子里的花草折（zh sh）騰得枝折（zh sh）花落。滿月的小貓跌倒了（le lio）馬上起來，再跑再跌，耍個沒完沒了（le lio）。三、想一想，做一做，給句子換個說法，但其意思不變。滿月的小貓不是生氣勃勃，天真可愛嗎？ 說它貪玩，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？ 四、積少成多。（ ）背（ ）腰 （ ）騰（ ）躍（ ）假（ ）威 （ ）立（ ）群（ ）死（ ）悲 （ ）（ ）不寧五、輕松一刻。一天，我去幼兒園采訪，看見一個班的窗前放著一個金魚缸，里面只有一些水草，便問到，“咦!里面的金魚呢?”“噢！前兩天剛死掉”老師說。“它是淹死的！”身旁一個小朋友，迫不急待地解釋道。