2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教案5 北師大版.doc
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2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小小養(yǎng)殖場(chǎng)》教案5 北師大版.doc
2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小小養(yǎng)殖場(chǎng)教案5 北師大版教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活實(shí)際,理解多一些、多得多,少一些,少得多和差不多的含義。2、能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):理解多一些、多得多,少一些,少得多和差不多的含義。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)多一些、多得多,少一些,少得多等字眼,進(jìn)行判斷,助理建立數(shù)感。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,比較數(shù)的大小。45、54、2、85、34、5、12、21二、知識(shí)探索1、 設(shè)置故事情境(1)播放數(shù)鴨子兒歌。(2)這首歌真好聽(tīng),唱歌的小朋友聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友也非常喜歡小動(dòng)物,想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ酿B(yǎng)殖場(chǎng)做客你們?cè)敢鈫??不過(guò)得幫助他解決一個(gè)問(wèn)題才行,你們有信心嗎?(3)“姐姐比我 ,爸爸比我 ”(大得多、大一些)不知道該怎樣選擇,你能幫幫她嗎?(4)學(xué)生回答后說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。通過(guò)故事情境的導(dǎo)入為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。2、課文主題圖。(1)我們來(lái)到了這個(gè)養(yǎng)殖場(chǎng),出示圖。(2)養(yǎng)殖場(chǎng)理由那些小動(dòng)物呢?(3)你能不能用“多得多”、“多一些”來(lái)為我們介紹一下這些漂亮的小動(dòng)物,當(dāng)一把小導(dǎo)游?(4)通過(guò)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“多得多、多一些”使學(xué)生通過(guò)描述數(shù)量之間的關(guān)系,將逐步建立數(shù)感。還可以怎樣說(shuō)?(5)讓學(xué)生通過(guò)同桌互說(shuō)、小組交流的形式討論。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)情況。(1)剛才小朋友們參觀了養(yǎng)殖場(chǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,老師做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),跑跑的有86人,跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多,跳繩的比跑步的少一些,這里還有88人、12人、76人這三個(gè)數(shù)據(jù),你能幫助老師判斷一下跳遠(yuǎn)的可能有多少人?跳繩的可能有多少人嗎?(2)學(xué)生先獨(dú)立完成,再進(jìn)行小組交流,鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表意見(jiàn)。三、鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生獨(dú)立完成,再進(jìn)行集中交流??梢苑中〗M匯報(bào),第2、3題有爭(zhēng)議,只要學(xué)生能說(shuō)清理由,就加以肯定。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。2、數(shù)學(xué)游戲這個(gè)游戲可以魔方“幸運(yùn)52”中的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行。老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù),誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)猜出這個(gè)數(shù)是多少,當(dāng)然在菜的過(guò)程中,老師會(huì)給你一定的提示。請(qǐng)一名學(xué)生與教師一同做這個(gè)游戲。讓學(xué)生弄清游戲的規(guī)則及方法后,以小組的形式進(jìn)行游戲。附送:2019年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小小養(yǎng)殖場(chǎng)練習(xí)題 北師大版一、看圖填一填。(1) ( )個(gè)十和( )個(gè)一是( )。(2)( )個(gè)十和( )個(gè)一是( )。二、根據(jù)涂色部分寫數(shù)。 有( )個(gè)格子涂色。 有( )個(gè)格子涂色。三、寫數(shù)。(1)寫出十位是5的兩位數(shù)。 (2)寫出100以內(nèi)個(gè)位是5的數(shù)。 四、給下面的一些格子涂色,數(shù)一數(shù),把數(shù)出的數(shù)寫在括號(hào)里。( ) ( )五、另一只青蛙可能吃了多少只害蟲(chóng)?(畫(huà))828039六、看圖寫數(shù)。七、計(jì)算。 5040 7020 4050 90802050 1090 3020 6030