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2019-2020年人教版小學(xué)語文四年級下冊《大自然的啟示》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識8個生字 2．朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。 3．激發(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，搜集人類從動植物身上受到的啟示的資料 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、引入新課 　　同學(xué)們，這是一篇閱讀課文，你想采用什么方法來學(xué)習(xí)呢？（圍繞閱讀提示討論學(xué)習(xí)，可結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，甚至互讀、互問均可。） 二、自主學(xué)習(xí) 1. 同桌互相抽認(rèn)生字詞和課文，要求讀熟課文。 2. 小組討論課文的主要內(nèi)容 3. 小組代表交流學(xué)習(xí)情況 三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)，交流感受 1. 出示三個重點(diǎn)句，請生按自己的學(xué)習(xí)方法理解這三個句子，談感受。 （1）原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。 （2）現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。 （3）科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。? 2．小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。 3.交流從這三句話受到的啟發(fā)和感受。 四、拓展延伸 1．請生交流搜集到的人類從動植物身上受到的啟示的資料。 2．進(jìn)行綜合性課外學(xué)習(xí)“大自然的啟示”。 五、總結(jié) 附板書：大自然的啟示 　　 大自然的景獲得的啟示 　　 小白花小鳥和諧一致 　　 投石水池付出獲得 　　去中變化坦誠謙虛 【教學(xué)后記】認(rèn)識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識自然界。 附送： 2019-2020年人教版小學(xué)語文四年級下冊《將心比心》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)要求： 1.理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 　　同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對這樣的情形，你會怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會毫不猶豫地告訴老師答案了。 二、初讀課文，感知內(nèi)容。 1.讓生自讀課文，遇到不認(rèn)識的字同桌互相幫助解決。 2.同桌之間相互進(jìn)行朗讀檢查，糾正讀錯或讀不好的句子。 3.全班交流，課文主要講了哪兩件將心比心的事？ 4.齊讀課文。 三、細(xì)讀課文，探究明理。 1.四人小組合作讀課文后，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？ 2.自由讀課文第二自然段，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標(biāo)示出來。 3.齊讀第三自然段，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對這一段的理解。 4.用波紋線勾出文中阿姨和母親說的話，仔細(xì)讀一讀，你體會到了什么？ 5.學(xué)完課文，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？ 6.全班交流：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 7.有感情的朗讀課文。 四、課后拓展。 1.以“將心比心”為題，寫一寫生活中遇到的類似的事情。 2.創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對話。 ①在擁擠的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。 ②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。 ③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。 板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　　　　8*將心比心 　　　　　　　　　　　　阿姨　　奶奶　　將心比心　 　　　　　　　　　　　　母親　　護(hù)士　　將心比心　 　　　　　　　　　　　　人　　　人　　　將心比心 教后記：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文理解做人的道理。