2019-2020年蘇教實(shí)驗(yàn)版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)把固體放到水里教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：過程與方法1、能夠借助水認(rèn)識(shí)固體的性質(zhì)。2、能夠利用文字和圖畫描述觀察結(jié)果。3、能夠運(yùn)用語言、文字、圖表交流觀察結(jié)果?？茖W(xué)知識(shí)1、了解固體在水中的沉浮和溶解現(xiàn)象。2、知道固體與水能混合也能分離，以及在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、愿意合作與交流。2、體驗(yàn)生活中處處有科學(xué)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：水槽、蠟燭、橙子、蘋果、方糖、黏土、沙攪捧、小樹枝、鹽、顏料、小碟、熱水、杯子等。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）引入新課1、上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了固體及其性質(zhì)，誰來說一下，固體有哪些性質(zhì)？（生答）2、今天，我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)固體及固體的性質(zhì)。（二）學(xué)習(xí)新課（1）認(rèn)識(shí)固體在水中的沉與浮1、師：老師這兒有一些物體，請(qǐng)大家來看一下是什么？假如我把它們放到水里，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？請(qǐng)大家把預(yù)測(cè)結(jié)果記錄下來。2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、師小結(jié)。（2）認(rèn)識(shí)固體在水中的溶解現(xiàn)象1、師：請(qǐng)大家把方糖、沙子放到水里攪拌幾下，看會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、師小結(jié)。（3）認(rèn)識(shí)生活中固體與液體混合與分離的運(yùn)用1、師：日常生活中，常常需要把固體與水混合，如藥水比藥片、藥粉好服用多了。往湯里加點(diǎn)味精湯更鮮。2、師：在生活中，有時(shí)候又需要把固體與水分離，如海水中可分離出鹽，供人們食用。（4）認(rèn)識(shí)溶液的結(jié)晶現(xiàn)象1、師出示彩色樹枝：大家看，好看嗎？大家想做嗎？2、師：請(qǐng)大家按照P34頁制作彩色樹枝的步驟動(dòng)手制作一根彩色樹枝。3、學(xué)生動(dòng)手制作。4、師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（三）總結(jié)1、這節(jié)課，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么收獲？2、學(xué)生自由發(fā)言。課后反思您對(duì)本課的意見：附送：2019-2020年蘇教實(shí)驗(yàn)版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)果實(shí)和種子教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）教程與方法 1、能夠在預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上對(duì)植物的種子進(jìn)行細(xì)心解剖、細(xì)致觀察，并用畫圖的方式描述觀察結(jié)果。 2、能夠針對(duì)“種子萌發(fā)”提出自己可以研究的問題，探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。 3、開始種植一株植物，經(jīng)歷從播種到收獲的全過程，觀察、測(cè)量、收集、積累植物生長(zhǎng)周期的資料。 （二）科學(xué)知識(shí) 1、認(rèn)識(shí)果實(shí)和種子。 2、了解種子“旅行”的多種方式。 3、知道種子的內(nèi)部構(gòu)造。 4、知道種子萌發(fā)需要的條件。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、體驗(yàn)到要細(xì)致觀察才能得到更準(zhǔn)確的信息。 2、愿意開展長(zhǎng)周期的種植活動(dòng)，堅(jiān)持做觀察記錄。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：各類植物的圖片、浸泡過的蠶蟲種子、鑷子等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：各類植物果實(shí)如：花生、玉米、茄子、辣椒、豆角等。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，果實(shí)就是植物種子的“家”，它們?cè)诠麑?shí)中受到保護(hù)，現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪里有種子？ （二）小組研究討論。 1、同學(xué)們將自己帶來的各類果實(shí)進(jìn)行研究，并找出它們的果實(shí)。 （1）學(xué)生進(jìn)行分析，并找出果實(shí)中的種子。 （2）對(duì)有爭(zhēng)議的問題教師進(jìn)行分析。 2、說一說種子是怎樣進(jìn)行旅行的？ （1）學(xué)生先自己自主發(fā)言。 （2）教師播放關(guān)于種子傳播的圖片和資料。 （三）自主學(xué)習(xí)。 1、觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造。 （1）先預(yù)測(cè)種子里面有什么，再把預(yù)測(cè)的結(jié)果畫在活動(dòng)記錄上。 （2）用鑷子仔細(xì)地剝開用水浸泡過的蠶豆種子，用放大鏡仔細(xì)觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造，畫下你所看到的。 注意： 2、探究種子在萌發(fā)時(shí)需要的條件。 （1）先讓學(xué)生說一說種子萌發(fā)的條件是什么？（） （2）課外拓展實(shí)驗(yàn)： 在4只瓶里都放入兩面三張紙巾，撒上一些種子。將1號(hào)瓶瓶蓋擰緊。分別在2、3號(hào)瓶?jī)?nèi)灑一點(diǎn)水，而將4號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子完全浸泡在水里，然后都擰緊蓋子。將1、3、4號(hào)瓶放到碗柜里，2號(hào)瓶放到冰箱里。五六天后觀察4只瓶子。（四）拓展活動(dòng)：你還能提出哪些和種子萌發(fā)有關(guān)的、又是自己能研究的問題？如：大種子發(fā)芽快還是小種子發(fā)芽快？把蠶豆種子頭朝下放，根會(huì)向上長(zhǎng)嗎？（1） 先讓學(xué)生自己提出問題。（2） 學(xué)生對(duì)自己提出的問題進(jìn)行預(yù)測(cè)。（3） 作業(yè)：對(duì)自己提出的問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（五）課后作業(yè)： 1、 讓我們?cè)谕寥乐蟹N植一株植物，并精心培育，直到它們產(chǎn)生自己的種子。并將種子用牙簽輕輕按到濕土里，并覆蓋一層細(xì)土。 2、做好觀察日記，描述植物生長(zhǎng)中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。 （六）教師小結(jié)：課后反思