2019-2020年青島版科學(xué)四上《植物的身體》教學(xué)設(shè)計及反思.doc
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2019-2020年青島版科學(xué)四上《植物的身體》教學(xué)設(shè)計及反思.doc
2019-2020年青島版科學(xué)四上植物的身體教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生知道植物體(限于種子植物中的被子植物)是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。2培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。教學(xué)重難點:1、通過觀察、交流活動,讓學(xué)生知道植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成的。2、學(xué)生正確的分析、總結(jié)植物的組成部分。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、鳳仙花的掛圖、鳳仙花的分解圖片(自制)、可供學(xué)生閱讀有關(guān)植物的圖書(如:十萬個為什么)預(yù)習(xí):課前搜集課本中相關(guān)植物的文字資料和自己常見植物的資料。教學(xué)過程一、教學(xué)導(dǎo)入1.談話:今天我想請各位同學(xué)當(dāng)個畫家,請給你在課前觀察的植物畫個像。(學(xué)生畫畫)2.展示學(xué)生作品:問:你畫的是什么植物?你都畫出了這棵植物的哪些部分?你認(rèn)為一棵完整的植物要由幾部分組成呢?今天我們就帶著這個問題進行下面的研究活動。師板書:8、植物的身體二、師生互動學(xué)新知1.研究植物的組成講述:今天,老師也給大家?guī)砹艘豢弥参飯D片。(出示掛圖)這是一棵完整的植物,它由幾部分組成呢?你有什么辦法可以知道? (學(xué)生討論研究的方法:看圖、查閱資料、上網(wǎng)、問別人等等)指出:你們可以自由結(jié)成研究小組,在講臺上我給大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)植物的書籍,你們可以查看,找出答案。學(xué)生分組,用不同的方法進行研究,尋找答案。(注:引導(dǎo)學(xué)生用不同的研究方法找到答案。一定要給與學(xué)生充分討論、觀察、交流、思考的時間,讓同組的每一個學(xué)生達到共識。同時讓各組同學(xué)思考:用什么方式向其他同學(xué)介紹植物的組成部分。比如用表演的形式、用畫畫的形式等等。)學(xué)生用不同的方式匯報研究結(jié)果:(在匯報之前,要提醒學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言。如果有什么不懂的或沒有聽明白的問題,可以向發(fā)言同學(xué)進行提問,讓他幫你解答。)問:我這有一些鳳仙花各部分的圖片,你能拼成完整的植物嗎?(學(xué)生拼圖,進一步認(rèn)識植物的組成)談話:剛才我們觀察了鳳仙花,現(xiàn)在我請大家再來看幾幅圖。(用實物投影機出示課本插圖)問:你知道這是什么植物?請你們小組繼續(xù)研究這些植物的身體是由幾部分組成的,有什么共同的地方?師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)研究,通過分析其他植物的組成,進而得出植物都有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。(5)小結(jié):通過我們的研究發(fā)現(xiàn):根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”。這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師板書:根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構(gòu)成了植物的“身體”(6)問:是不是所有的植物都是由這六部分組成的?你有辦法來解決這道題嗎?請你快速找出這道題的答案。(學(xué)生繼續(xù)分組查閱圖書資料,尋找答案。)學(xué)生匯報答案。講述:由此可見,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成的。有的植物沒有根、莖,或者不開花、不結(jié)果(如藻類植物海帶、紫菜、海白菜、裙帶菜等),所以在實際生活中要學(xué)會注意觀察周圍的一切事物。三、總結(jié)評論通過我們今天的探討,你有哪些收獲?你感覺自己表現(xiàn)如何?板書設(shè)計: 8、植物的身體 向日葵:根、莖、葉、花、果實、種子 地鐵:根、莖、葉、教學(xué)反思: 這節(jié)課先出示向日葵的圖片讓學(xué)生觀察、分析、討論,并用自己喜歡的方式描述它的組成。在此基礎(chǔ)上出示大量的綠色開花植物圖片,讓學(xué)生分析、歸納總結(jié)他們的共同特征,都是由根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成然后提問是不是所有的植都是由這六部分組成的?學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗找出生活中有哪些植物不是由根、莖、葉、花、果實、種子組成的,并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這些植物由根、莖、葉三部分組成。在教學(xué)時教師要注重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并培養(yǎng)學(xué)生持之以恒觀察植物結(jié)構(gòu)特點;學(xué)生活動積極性較高。附送:2019-2020年青島版科學(xué)四上植物的身體教案 (I)教學(xué)目標(biāo): 1.能依據(jù)觀察重點選擇合適的觀察方法;能利用各種感官直接感知自然事物,學(xué)會利用簡單的工具進行定量觀察;親歷科學(xué)觀察的一般過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2.意識到人與自然應(yīng)和諧相處,注意保護植物,懂得珍愛生命,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。 3.體會到與人合作的愉快和科學(xué)觀察的樂趣;產(chǎn)生愿意合作交流和樂于從事科學(xué)探究活動的愿望。 4.能指認(rèn)植物的六大器官,并能用語言或圖畫描述所觀察植物的形態(tài)特征,學(xué)會記觀察記錄。教學(xué)重難點: 1.使學(xué)生知道植物體是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構(gòu)成的。 2. 培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合的能力,親歷科學(xué)觀察的一般過程,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.小鐵锨,皮尺,放大鏡。 2.課前組織學(xué)生在教室里建立植物角,并派專人予以管理,定期給植物澆水、施肥。教學(xué)過程:一:植物的身體分哪些部分?我們怎樣研究它們?1. 討論:植物的身體分哪些部分?2. 我們怎么研究它們? 3.引導(dǎo)學(xué)生制定觀察計劃。 4.教育學(xué)生在野外觀察時注意保護好植物,懂得要珍愛生命。二:出去觀察了。1. 觀察、用鼻子嗅、測量、記錄2.學(xué)會借助工具對所觀察的事物進行定量觀察,并養(yǎng)成記觀察記錄的習(xí)慣。 為保證下一活動的順利進行,教師要督促每個小組做好分工,記好觀察記錄。在觀察過程中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生合作意識,讓學(xué)生在觀察過程中體會到人與自然要和諧相處,能自覺保護植物。三:交流一下,看看我們有什么收獲。 野外觀察活動結(jié)束后,組織學(xué)生安全回到班級,及時進行匯報交流。 討論: 番茄的“身體”有哪幾個部分?它的根、莖、葉、花、果實、種子是什么樣的? 絲瓜的“身體”有哪幾個部分?它的根、莖、葉、花、果實、種子是什么樣的?南瓜的“身體”有哪幾個部分?它的根、莖、葉、花、果實、種子是什么樣的? 討論: 植物“身體”的構(gòu)造都有什么相同點? 你還知道哪些植物的“身體”也是由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分構(gòu)成的?四:小結(jié): 1.我們常見的植物,它們的“身體”大多有根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。也有某些植物不長葉或不開花、不結(jié)果,你們要不斷的觀察。 2. 分析常見能吃的是植物的哪部分?五:自由活動: 將觀察到的植物畫下來。 用揀到的枝葉做一幅裝飾畫。六:拓展活動:選擇一株植物,長期觀察它,可以選擇盆栽植物放在家中進行觀察,也可以選擇校園里的一株植物進行觀察,看它身體的各個部分有什么變化,并做好觀察記錄。