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2019年一年級英語上冊 Unit 2 My classmates教案 滬教牛津版
Unit2 My classmates
Period 1（新授課）
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品的詞匯，能夠表達自己擁有的學(xué)習(xí)用品，同時學(xué)會如何向同學(xué)借用學(xué)習(xí)用品。教會學(xué)生團結(jié)友愛，互相幫助。
教學(xué)重點
單詞：book ruler pencil rubber
句型：Give me …,please./Here you are./Thank you.
教學(xué)難點
1. 單詞： ruler rubber
句型：Give me …,please.
2.讓學(xué)生學(xué)會運用剛學(xué)句型如何向同學(xué)禮貌借用學(xué)習(xí)用品。
課前準(zhǔn)備
ppt, book, ruler, pencil, rubber, pencil box, bag, pen, 金太陽碟
教師活動
學(xué)生活動
Pre-task
1. Greeting
2. play a song
1. say ‘hello’ ‘good morning’
2. sing and dance
While-task
1. bring a bag and ask Ss to answer
‘What can you see in my bag?’
2. teach ‘book’
3. T: oh, my book is missing. Give me a book, please?
4. 教授句型Give me …,please./Here you are./Thank you.
5. 教唱歌謠
6. 教授ruler, pencil, rubber, pen, bag
7. review the words
8. 鞏固句型Give me …,please./Here you are./Thank you.
1.look and say:
I can see…
2.learn the word and sentences about ‘book’
3．學(xué)唱歌謠Give me a book, please./Here you are./ Thank you.
4.learn ‘ruler, pencil, rubber, pen, bag’
5.review the words by playing ‘Quick response’ and ‘say the words’
6.學(xué)習(xí)鞏固句型Give me …,please./Here you are./Thank you.
Post-task
1． 要求學(xué)生兩人一組對話，自由選擇物品運用句型Give me …,please./Here you are./Thank you.
2.請學(xué)生演示
3.play a game
1.teamwork to practice the dialogue
2.role-play on the platform
3. one student stands on the stage , then the T show the wordcards to the whole class or to the student, finish the dialogue by turns.
附送：
2019年一年級英語上冊 Unit 2 Numbers（Lesson1）教案 滬教牛津版
本單元教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能
1.聽懂、會說本單元的日常用語。
2.掌握本單元的重點詞匯。
3.以牛津英語教材為基礎(chǔ)，聯(lián)系生活中數(shù)字所能應(yīng)用到的領(lǐng)域，并適當(dāng)擴展相關(guān)課外知識。
過程與方法目標(biāo)：
1.運用英語與數(shù)學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，與生活實際相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性，即綜合語言運用能力。
2.能夠應(yīng)用本單元出現(xiàn)的詞、句、圖進行對話,熟練掌握十以內(nèi)的數(shù)字。
3.把本單元所學(xué)習(xí)的知識性內(nèi)容恰當(dāng)?shù)倪\用到適當(dāng)?shù)那榫爱?dāng)中去，例如：熟練的說出電話號碼等。
情感態(tài)度與價值觀：
1.通過本單元的學(xué)習(xí)能夠?qū)ξ鞣轿幕谐醪降牧私狻?
2.培養(yǎng)學(xué)生在向別人發(fā)出請求時應(yīng)有的禮貌。
3.激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
4.把所學(xué)內(nèi)容更好的運用到實際的生活當(dāng)中去。
教具準(zhǔn)備：投影儀、錄音機、圖片、卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：自制數(shù)字卡片、，學(xué)習(xí)用品等。
課時安排：5課時。
The first period
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能目標(biāo)：
1.學(xué)會用英語向別人發(fā)出請求。
2.請求別人的同時如何恰當(dāng)?shù)倪\用各種禮貌用語。
過程與方法目標(biāo)：
1．TPR教學(xué)法,使學(xué)生聽聽做做。學(xué)生在邊聽邊做的過程中充分體會英語在實際中的運用，既能進行語言操練，又能掌握語言點。
2．通過情景對話，分小組練習(xí)。運用小組討論法,使學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí),掌握本課對話。兩個學(xué)生為一組進行練習(xí)對話，可分不同的角色，把本課對話在實際中演練并掌握。
情感態(tài)度與價值觀：
1． 任務(wù)性教學(xué)法:通過本課的學(xué)習(xí),對西方文化、習(xí)慣有初步了解，對英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2．滲透學(xué)生要從小學(xué)會有禮貌的與人相處。
教學(xué)重點：
1. 句型：Give me a ..., please .的使用。
2. 教會學(xué)生禮貌回答：Here you are.
Thank you.
3. 學(xué)生對文具詞匯的掌握以及擴展更多日常詞匯，并能在實際中運用。
教學(xué)難點：
運用同一種句型發(fā)出不同的請求。
教學(xué)過程：
一 、 復(fù)習(xí)：
1．復(fù)習(xí)各類學(xué)習(xí)用品: rubber, ruler, pen, pencil, book, bag
2．通過實際情景引導(dǎo)學(xué)生向別人發(fā)出請求。
二 、 引入新課：
1． 用教具引入新課。教師拿出一塊橡皮和一個玩偶做情景對話。
Give me a rubber, please.
Here you are.
Thank you.
給學(xué)生充分講解如何禮貌的提出請求和回答。詳細解釋please的作用與意思。
2． 學(xué)生分組練習(xí)。讓學(xué)生充分利用自己的文具做對話練習(xí)，分組分角色，互相提問并回答，熟練掌握句型。
3． 教師用投影儀將書中的圖片放大，并向?qū)W生提問。
T：What can you see?
S：I can see some children.
4． 同桌兩人結(jié)合書上第7頁，練習(xí)對話。
5． 學(xué)生分組，做情景對話，并找出優(yōu)秀小組進行表演。
6． 放錄音，聽音并作相應(yīng)的練習(xí)。
三、操練：
1．教師出示各種學(xué)習(xí)用品的卡片，每小組同學(xué)根據(jù)不同的卡片來進行對話。
2．聽音——正音、跟讀——仿音。
3．小組操練，表演對話，教師和學(xué)生共同評價，巧妙地完成教學(xué)中的自我評價。
四、 作業(yè)：
1．跟讀本課錄音2遍。
2．完成與本課相關(guān)的“兩冊”練習(xí)。
五、 板書設(shè)計
Unit2 Numbers
rubber
ruler
Give me a …
2019年一年級英語上冊 Unit 2 My classmates教案 滬教牛津版.doc
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