單聲與和聲導(dǎo)學(xué)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標】1、通過學(xué)習(xí)集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系，正確認識個人 利益與集體利益的關(guān)系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛盾和沖突。2、通過學(xué)習(xí)集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，處 理好個人利益和集體利益的關(guān)系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。3、通過學(xué)習(xí)能夠增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入 集體的情感。自主預(yù)習(xí)閱讀教材內(nèi)容，完成下列填空。1. 在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的 。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。2. 面對沖突，我們通常會讓服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。3. 在集體中，個人利益與 質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益 放在個人利益之上，堅持 。4. 無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做 有損的事情。【互動探究】任務(wù)1、通過學(xué)習(xí)集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系，正確 認識個人利益與集體利益的關(guān)系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛 盾和沖突。探究活動一15 / 14我想帶手機上 學(xué)，可學(xué)校不允許學(xué)?；@球隊吸納我成為新隊員”但考r 1 hwr慮到球隊有嚴格的訓(xùn)謙抑定我不愿參terw學(xué)校嚴令穿校A月趾可是，校服的 顏色、款式我實在 不喜歡。學(xué)校嚴令不能 留奇異的發(fā)型，可 是我想把頭發(fā)修 前的新奇歧（1）你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？（2）在遇到過類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？任務(wù)2、通過學(xué)習(xí)集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的 關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系，有效化解與集體成員之間的矛盾和 沖突；增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情 感。探究活動二（1）良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。 在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？（2）如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人的影 響有哪些？探究活動三（1）請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個子 高，但我還 是希望能站 在第一排個子矮的站 在前排，個 子高的站在 后排（2）導(dǎo)致上述沖突的原因是什么？（3）對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？ 探究活動四（1）在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什 么？（2）有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。你怎么看? 探究活動五面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。> 回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。> 遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。* 強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。*'妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。（1）試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。（2）你贊同哪種方式？說明你的理由?！净佑?xùn)練】A卷一、單項選擇題1 校園生活中處處有規(guī)則。下面屬于校園規(guī)則的有 （） 課堂紀律 考場紀律 比賽規(guī)則 游園須知A. B. C. D. 2 集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突的原因有（） 一方有不正當或不合理的要求 集體規(guī)則太苛刻，不通人情 個體的要求與眾不同，標新立異 個人和集體的需要不同A. B. CD.3 集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時，我們應(yīng)該（） 理解集體要求的合理性 反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性 立即修改集體規(guī)則 讓個人意愿服從集體的共同要求A. B. C. D. 4 當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)（）A. 承認個人利益的合理性B. 把個人利益放在第一位C把集體利益放在第一位，堅持集體主義D.把集體利益和個人利益放在同等地位5. 下面關(guān)于個人利益和集體利益的關(guān)系說法錯誤的是 （）A. 個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的B. 當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在第一位，堅持集體主義C. 堅持集體主義，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義D. 堅持集體主義，就不能關(guān)注個人利益B卷一、單項選擇題1. 七年級女生劉冰從小就練習(xí)舞蹈，還參加比賽獲得了很多獎項。為了跳舞，她留著一頭烏黑靚麗的長發(fā)。本學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校儀容儀表要求，女生頭發(fā)前不 遮眉，后不蓋領(lǐng)（齊耳短發(fā)）。劉冰的下列做法你認為最恰當?shù)氖牵ǎ〢. 不理睬學(xué)校的要求,繼續(xù)長發(fā)飄飄B. 按照學(xué)校的要求，剪掉長發(fā)C. 找班主任和校長哭鬧，堅持留長發(fā)D. 找班主任和校長說明留長發(fā)是跳舞的需要，并承諾在學(xué)校期間把頭發(fā)扎成麻花 辮2 .七年級的王亮家庭富裕，每天都是爸爸媽媽開車接送他上學(xué)放學(xué)。學(xué)校團支部 開展社會實踐活動一一到十千米外的生態(tài)園遠足、野炊。學(xué)校要求所有學(xué)生一律 排隊步行，自己背野炊食品。王亮不想步行，想讓爸爸開車把他送到生態(tài)園。假 如你是班長，你會（） 勸說王亮和同學(xué)們一起步行，體驗遠足累并快樂的感受 理解王亮要求的合理性，贊成王亮的要求 向王亮解釋學(xué)校組織遠足活動的意義，鼓勵王亮挑戰(zhàn)自己 勸說王亮和同學(xué)們一起步行，并說明班集體中的其他同學(xué)都愿意幫助他A. B. C. D. 3.曉紅面臨著鋼琴晉級考試，每天都在進行著緊張的練習(xí)。一天，老師找到她 說，學(xué)校合唱團有一場重要的演出活動，希望身為領(lǐng)唱的她能按時參加排練。曉 紅接過訓(xùn)練時間表一看，大部分的訓(xùn)練時間和自己練琴的時間沖突， 但曉紅還是 爽快地接受了學(xué)校的任務(wù)。這說明（）A. 當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，要自覺維護集體利益B. 集體利益是個人利益的保障，集體利益高于個人利益C. 我們在處理個人利益和集體利益的關(guān)系時，可以犧牲集體利益D. 我們在日常生活中要以大局為重，不考慮個人利益參考答案自主預(yù)習(xí)1、規(guī)則2、個人意愿3、集體利益集體主義4、集體利益 探究活動探究一（1）遇到過。如我想把自己的發(fā)型修理一下，新潮和時尚一點，可 學(xué)校規(guī)定不能留奇異的發(fā)型。（2）在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。這些矛盾或沖突，源于個人與集體的需要 不同。我會自覺遵守集體的這些規(guī)則。探究二（1）*上下課的作息時間，*學(xué)校運動會的秩序.蠱上課不能遲到，課堂上不能做小動作，審考試不能作弊衣嗽同學(xué)之間要團結(jié)、友愛，互相幫助。（2）如果我們不服從這些要求和規(guī)則，就會影響集體的正常秩序，影響 正常工作的開展，不利于形成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。 不利于培養(yǎng)規(guī)則意識，不 利于形成良好的行為習(xí)慣，影響個人的學(xué)習(xí)、生活，甚至對自己將來的發(fā)展產(chǎn)生 不利影響。探究三（1）言之有理即可。（2）集體規(guī)則與我們的某些個性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。（3）以集體利益為重，自覺維護并遵守這些規(guī)則；調(diào)整自己的思維方式， 考慮個人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。探究四（1）都很重要。雖然有些規(guī)則不合理但是如果沒有這些規(guī)則，生活 秩序就會大受影響，不利于下常生活的進行；修改規(guī)則也同樣重要，是因為口大 制訂好了規(guī)則，才能為規(guī)則的實行提供依據(jù)。（2）規(guī)則對于我們的學(xué)習(xí)和生活，具有重要作用，規(guī)則不是一成不變的。 隨著時間的發(fā)展， 一些規(guī)則不適合新的發(fā)展需要， 就需要適當修改和完善， 甚至 不符合時代要求的、 過時的規(guī)則， 就要廢止，做到與生活和實際共同進步， 所以， 不能死守規(guī)則；無視規(guī)則的行為，實際上會破壞規(guī)則， 影響集體生活的正常進行。探究五（1）回避的處理方式， 雖然避免了過度激化的僵局 , 但是矛盾并沒有 解決, 不利于維護集體利益，也不利于保障個人利益。遷就的處理方式，抑制了 自己的合理需求， 不利于保證個人利益與集體利益的協(xié)調(diào)。 強迫的方式， 雖然能 夠保證個人利益， 但是也可能會損害集體利益， 不利于形成良好的人際關(guān)系。 妥 辦的處理方式，能避免出現(xiàn)沖突， 但是個人利益和集本利益的關(guān)系仍然沒有處理 好。（2）我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。我們要識大 體、顧大局， 不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。 因為集體利益與個 人利益本質(zhì)上是一致的。我們要自覺維護集體的權(quán)威，集體利益高于個人利益。 互動訓(xùn)練A卷1、A解析：屬于校園規(guī)則；不屬于校園規(guī)則。故選A。2、B解析：是集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突的原因；認識錯誤。故選Bo3、 D解析：是集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾、沖突時正確的解決方法；是錯誤的思想和行為。故選 Do4、 C 解析：當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上 , 堅 持集體主義，故選 C。5、 D解析：堅持集體主義 , 不是不關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義 ,D 說法錯 誤。本題要求選擇錯誤選項，故選 D。B卷1、D解析：本題考查個人意愿與集體規(guī)則的相關(guān)知識。 A 中的做法沒有考慮集體規(guī)則 , 錯誤。B中的做法考慮了學(xué)校規(guī)則，卻無法兼顧自己跳舞的需要，不可取。C中處理問題的方式錯誤。D中的做法既考慮了學(xué)校的規(guī)則，又能夠兼顧自己跳舞的 需要，是最恰當?shù)淖龇?。故選 D。2、B解析：本題考查個人意愿與集體規(guī)則的相關(guān)知識。 學(xué)校組織遠足活動有利于學(xué)生 的身心健康發(fā)展， 王亮應(yīng)該和同學(xué)們一起步行參加， 的理由合理充分； 錯誤。故選 B。3、A 解析：當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，要自覺維護集體利益， A 符合題意。B與題意無關(guān)；C、D觀點錯誤。故選 A單聲與和聲教案 1 核心素養(yǎng)】 理性精神【教材分析】本節(jié)課是教材第七課共奏和諧樂章中的第一課時單聲與和聲， 本單元的學(xué)習(xí) 主題是“在集體中成長”。 從學(xué)習(xí)內(nèi)容的類別看， 本單元是處理人與人之間關(guān)系 的延伸。從學(xué)生成長的角度講，只有適應(yīng)集體生活，在集體生活中學(xué)會處事，學(xué) 會做人，才能在將來更好地適應(yīng)社會。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生認識自己在集體生活 中要遵循一定的規(guī)則。 并完成課標的要求 “能夠分辨是非善惡， 學(xué)會在比較復(fù)雜 的社會生活中做出正確的選擇”?！緦W(xué)情分析】七年級學(xué)生對于集體生活并不陌生， 在集體生活中也對集體產(chǎn)生了一定程度 的歸屬感，這是學(xué)好本單元內(nèi)容的思想認識基礎(chǔ)。同時 , 學(xué)生對于集體生活的認 識在很大程度上帶有個人喜好的特點。 對于什么是真正的集體， 如何處理好個人 和集體的關(guān)系，如何在集體中承擔責任，學(xué)生的認識是粗淺的 , 還需要在學(xué)習(xí)過 程中深入了解一些親近集體、融入集體的要求和做法?！菊n程標準】 本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“自尊自強”。具 體對應(yīng)的內(nèi)容標準是： “能夠分辨是非善惡， 學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中做出 正確的選擇”?！窘虒W(xué)目標】 1、通過學(xué)習(xí)集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系，正確認識個人 利益與集體利益的關(guān)系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛盾和沖突。2、通過學(xué)習(xí)集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系，處 理好個人利益和集體利益的關(guān)系，有效化解與集體成員之間的矛盾和沖突。3、通過學(xué)習(xí)能夠增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入 集體的情感?！窘虒W(xué)重難點】重點： 遵守集體規(guī)則，維護集體利益，處理好與集體成員之間的矛盾和沖突。 難點： 正確處理好個人利益和集體利益之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】探究、討論法【教學(xué)過程】通過情境導(dǎo)入：欣賞電影音樂之聲哆來咪思考：點擊圖片，欣賞電影音樂之聲哆來咪并分享你什么感受？與老師 同學(xué)交流。任務(wù)1通過學(xué)習(xí)集體中的沖突明確個人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系，正確 認識個人利益與集體利益的關(guān)系，知道在集體生活中如何處理與他人發(fā)生的矛 盾和沖突。探究活動一學(xué)校嚴令穿校 服0可是，校服的 顏色、款式我實在 不喜歡°fl我想帶手機上 學(xué)，可學(xué)校不允許學(xué)校嚴令不能 留奇異的發(fā)型?？?是，我想把頭發(fā)修 前的新奇些工學(xué)?；@球隊吸納 我成為新隊員I但若 慮到球隊有嚴格的訓(xùn) 練規(guī)啟我不愿參抽m（1）你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎？遇到過。如我想把自己的發(fā)型修理一下， 新潮和時尚一點，可學(xué)校規(guī)定不能 留奇異的發(fā)型。（2）在遇到過類似的沖突時，你是怎么想的，又是怎么做的？在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些 規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽。這些矛盾或沖突，源于個人與集體的需要不同。 我會自覺遵守集體的這些規(guī)則。個人意愿與集體規(guī)則在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。 這些規(guī) 則能夠保證集體的和聲更動聽。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致， 并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。任務(wù)2、通過學(xué)習(xí)集體的要求和規(guī)則，能夠正確理解個人意愿與集體規(guī)則的 關(guān)系，處理好個人利益和集體利益的關(guān)系，有效化解與集體成員之間的矛盾和 沖突；增強熱愛集體、以集體利益為重的意識，培養(yǎng)親近集體、融入集體的情 感。探究活動二（1）良好的秩序是一切美好集體的基礎(chǔ)，它的實現(xiàn)有賴于規(guī)則的制定和遵守。 在哪些情況下，我們必須服從集體的要求和規(guī)則？*上下課的作息時間。 卡學(xué)校運動會的秩序.上上課不能遲到，課堂上不能做小動作噸水同學(xué)之間要團結(jié)*友愛，互相幫助©（2）如果我們不服從這些要求和規(guī)則，可能給集體帶來哪些影響？對個人的影 響有哪些？如果我們不服從這些要求和規(guī)則， 就會影響集體的正常秩序，影響正常工 作的開展，不利于形成良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。 不利于培養(yǎng)規(guī)則意識，不利于形 成良好的行為習(xí)慣，影響個人的學(xué)習(xí)、生活，甚至對自己將來的發(fā)展產(chǎn)生不利影 響。在集體中涵養(yǎng)品格我們有時會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚 至沖突。這可能基于一方有不正當或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求 不同。探究活動三（1）請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當時自己對 沖突的反應(yīng)，分析我和集體的不同需要。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練雖然我個子 高，但我還 是希望能站 在第一排個子矮的站 在前排，個 子高的站在 后排(2)導(dǎo)致上述沖突的原因是什么?集體規(guī)則與我們的某些個性化需求之間存在著矛盾甚至沖突。(3) 對于上述沖突，你有哪些理智的處理辦法？以集體利益為重，自覺維護并遵守這些規(guī)則；調(diào)整自己的思維方式，考慮個 人需要的合理性與集體要求的必然性，尋找合理解決兩者沖突的方法。個人意愿與集體規(guī)則面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求。 實際上，個人意愿 與集體的共同要求之間往往不是完全對立的。 理解集體要求的合理性，反思個人 意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。探究活動四(1) 在不合理的規(guī)則被修改之前，是執(zhí)行規(guī)則重要，還是修改規(guī)則重要？為什 么？都很重要。雖然有些規(guī)則不合理但是如果沒有這些規(guī)則，生活秩序就會大受 影響，不利于下常生活的進行；修改規(guī)則也同樣重要，是因為口大制訂好了規(guī)則， 才能為規(guī)則的實行提供依據(jù)。(2) 有人認為死守規(guī)則是一種僵化，有人認為無視規(guī)則是一種放任。你怎么看？ 規(guī)則對于我們的學(xué)習(xí)和生活，具有重要作用，規(guī)則不是一成不變的。隨著時間的發(fā)展，一些規(guī)則不適合新的發(fā)展需要，就需要適當修改和完善，甚至不符合 時代要求的、過時的規(guī)則，就要廢止，做到與生活和實際共同進步，所以，不能 死守規(guī)則；無視規(guī)則的行為，實際上會破壞規(guī)則，影響集體生活的正常進行。讓和聲更美在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體利益。相關(guān)鏈接集體主義集體主義是個人與集體辯證統(tǒng)一關(guān)系在道德上的反應(yīng)，也是集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時的正確的價值取向。它要求一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點；強調(diào)集體利益的道德權(quán)威性，堅持集體利益高于個人利益，個人利益服從集 體利益；這種集體利益為實現(xiàn)個人利益奠定了現(xiàn)實基礎(chǔ)。同時，它承認個人利益的合理性，保障個人正當利益的實現(xiàn)，保證個人利益與集體利益的結(jié)合與協(xié)調(diào)， 促進集體利益與個人利益在辯證統(tǒng)一中發(fā)展。讓和聲更美堅持集體利益，不是關(guān)注個人利益，而是在承認個人利益的合理性、 保護個 人正當利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。探究活動五面對集體中個人之間的沖突，主要有以下處理方式。> 回避：暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。> 遷就：抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。* 強迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。*妥協(xié)：雙方各讓一步，達成協(xié)議。（1）試分析各種方式可能產(chǎn)生的結(jié)果?；乇艿奶幚矸绞剑m然避免了過度激化的僵局，但是矛盾并沒有解決，不利于 維護集體利益，也不利于保障個人利益。遷就的處理方式，抑制了自己的合理需 求，不利于保證個人利益與集體利益的協(xié)調(diào)。 強迫的方式，雖然能夠保證個人利 益，但是也可能會損害集體利益，不利于形成良好的人際關(guān)系。妥辦的處理方式， 能避免出現(xiàn)沖突，但是個人利益和集本利益的關(guān)系仍然沒有處理好。（2）你贊同哪種方式？說明你的理由。我贊成既維護個人利益，又尊重和服從集體利益的方式。 我們要識大體、顧 大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。因為集體利益與個人利益 本質(zhì)上是一致的。我們要自覺維護集體的權(quán)威，集體利益高于個人利益。讓和聲更美在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時， 我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局, 不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。拓展空間：搜集相關(guān)資料，與同學(xué)一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。具體要求如下：餐 回憶在集體生活中較為嚴重的沖突；餐記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度；*探討化解這些沖突的多種途徑；-分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時應(yīng)如何運用。【板書設(shè)計】集體規(guī)則的重要性個人意愿與集體規(guī)則個人意愿與集體規(guī)則一致單聲與 和聲個人意愿與集體規(guī)則的矛盾 和沖突做好自己、遵守規(guī)則V讓和聲更美恰當?shù)乇磉_自己的合理意見:處理好個人利益與集體利益 的關(guān)系I學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系【隨堂訓(xùn)練】