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2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.4《電磁鐵的磁力（ 二）》教案 （新版）教科版 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.4電磁鐵的磁力（二） 頁碼 P55-57 教學(xué)目標(biāo) 1.知道電磁鐵的磁力大小與電池數(shù)量的關(guān)系，與鐵芯粗細長短和線圈粗細長短有一定關(guān)系。 2.能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)。 3.通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關(guān)系，得出正確結(jié)論。 4.懂得合作學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的重要性。 教學(xué)重點 通過小組合作，研究電磁鐵磁力大小與電池數(shù)量、鐵芯粗細長短和線圈粗細長短的關(guān)系，得出正確結(jié)論。 教學(xué)難點 能對影響電磁鐵磁力大小的其他因素作出合理的假設(shè)。（除線圈圈數(shù)） 器材準(zhǔn)備 學(xué)生自備：新一號電池每人1節(jié)、粗細相同的大、中、小鐵釘。 教師準(zhǔn)備：粗絕緣導(dǎo)線、細絕緣導(dǎo)線、大頭針、課件。 課前 自主探究 1.回家自制不同的電磁鐵。 2.嘗試研究影響電磁鐵磁力大小的其他因素。（線圈圈數(shù)） 3.嘗試設(shè)計一個強磁力的電磁鐵。 課中 導(dǎo)學(xué)探究 學(xué)案 導(dǎo)案 二次 備課 一 問題 導(dǎo)入 2.學(xué)生回答（線圈圈數(shù)越多，電磁鐵磁力就越大，反之則越小。） 1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：電磁鐵磁力與線圈之間的關(guān)系？ 3.繼續(xù)研究電磁鐵的磁力。（揭示課題） 二 自主 探究 2.小組討論電磁鐵的磁力與哪些因素有關(guān)？怎樣的關(guān)系？你的理由是什么？ 3.小組匯報：A、因素；B、關(guān)系；C、理由。 （電池數(shù)量、鐵釘粗細長短、線圈粗細長短） 6.小組討論：怎么做這個實驗？改變的條件是什么？怎樣改變？控制哪些條件不變？怎樣控制？ 小組匯報：怎樣改變和控制條件。 8、學(xué)生解說，（每一個電池，實驗做3次取眾數(shù)） 9.小組實驗 11.反饋交流： （1）說說匯報取的數(shù)據(jù)及磁力大小排序。 （2）交流我們的發(fā)現(xiàn) 12.小組合作，交流怎樣驗證？ 14.學(xué)生實驗 1.思考：電磁鐵的磁力還與哪些因素有關(guān)？ 4.探究電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間的關(guān)系。（先研究電池數(shù)量） 5、電磁鐵的磁力與電池數(shù)量之間有什么關(guān)系？用怎樣的實驗方法來證實我們的猜想？ 7.出示P27作業(yè)本表格，能看懂嗎？（眾數(shù)） 10.下小組指導(dǎo)學(xué)生實驗 11.探究電磁鐵的磁力與其他因素的關(guān)系。（鐵釘長短） 12.匯報 15.指導(dǎo)實驗 三 展示 研討 1.小組匯報實驗數(shù)據(jù)。 4.學(xué)生匯報從數(shù)據(jù)中得出的結(jié)論。（電池多，電磁鐵的磁力越大，反之就越小。） 6.比較分析電磁鐵磁力與鐵芯長短之間的關(guān)系？ 7.運用已有知識分析 （電磁鐵磁力與鐵芯的長短沒有什么特定的關(guān)系） 2.教師板書各組實驗數(shù)據(jù)。 3.從各組的實驗數(shù)據(jù)中，我們可以得出什么結(jié)論？ 5.還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 四 總結(jié) 提升 2.學(xué)生交流自己的收獲。 4.個別學(xué)生會有初步定論，鼓勵大多數(shù)學(xué)生課后繼續(xù)研究。 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 3.試想：如果橫要做一個強磁力的磁鐵，那要怎么做呢？ 5.條件允許的話，教師示范做個強有力的電磁鐵。 板書設(shè)計 電磁鐵的磁力（二） 1 2 3 4 5 6 一節(jié)電池 二節(jié)電池 三節(jié)電池 大鐵芯 中鐵芯 小鐵芯 我們發(fā)現(xiàn)： 組號號 因素： 眾數(shù)號 電池數(shù)量 因素 鐵芯的長短 鐵芯的數(shù)量 線圈的長短 線圈的數(shù)量 教學(xué)反思 附送： 2019年(春)六年級科學(xué)上冊 3.5《神奇的小電動機 》教案 （新版）教科版 年級 六 學(xué)科 科學(xué) 教師 學(xué)習(xí)內(nèi)容 3.5神奇的小電動機 頁碼 P58-59 教學(xué)目標(biāo) 1．玩具小電動機的功能是把電變成了動力。 2. 用分部分觀察、整體觀察的方法了解小電動機的構(gòu)造。 3. 根據(jù)小電動機的構(gòu)造推想通了電后它為什么會轉(zhuǎn)動。 教學(xué)重點 理解小電動機的工作原理 教學(xué)難點 探究小電動機工作原理 器材準(zhǔn)備 小組自備：玩具小電機、橡皮筋、一次性塑料杯、一號電池、透明膠 教師自備：導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針 課前 自主探究 找一找身邊的小風(fēng)扇，玩具汽車，飛機等物體的小電動機，觀察它是怎樣轉(zhuǎn)動的，并把它們拆開了解它們的結(jié)構(gòu) 課中 導(dǎo)學(xué)探究 學(xué)案 導(dǎo)案 二次 備課 問題導(dǎo)入 匯報課前自主探究內(nèi)容 出示課題 自主探究 （一）小電動機里面有什么 1. 讓我們先拆開小電動機，看看里面有什么？ 2. 猜一猜小電機里面的這些零件都有什么用？ 3. 找一找：電流流過的線路 介紹電動機內(nèi)部構(gòu)造： （1） 換向器的作用 （2） 電刷的工作原理 （二）研究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密 1.小組討論：小電動機為什么通上電就會轉(zhuǎn)起來？各個部件起什么作用？能不能去掉其中某一個部件？ 2.按照課本的要求和步驟檢測你的想法 安裝時要注意：調(diào)節(jié)好支架，使轉(zhuǎn)子放水平，支架和“電刷”（V字形電線）距離要合適，轉(zhuǎn)子不被卡住，能靈活轉(zhuǎn)動又不滑落。 展示研討 匯報實驗的發(fā)現(xiàn)，其它組進行點評。 引導(dǎo)學(xué)生表達出小電動機轉(zhuǎn)動的秘密 總結(jié)提升 匯報課中收獲。 總結(jié) 板書設(shè)計 神奇的小電機 電 磁 鐵 電 生 磁 小電動機 磁 鐵 磁的相互作用 轉(zhuǎn) 動 教學(xué)反思