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2019-2020年教科版二年級下冊《牛頓請客》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過閱讀本課使學(xué)生懂得要想在某項(xiàng)事業(yè)上取得突出的成就必須專心致志的道理。 2．在串讀中比較，在比較中加深對課文的理解，活躍思想，鍛煉創(chuàng)造能力。 3．學(xué)會認(rèn)識的字。引導(dǎo)學(xué)生自主增識漢字的意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．感受和理解名人做事專心致志的優(yōu)秀品質(zhì)。 2．認(rèn)識生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前布置學(xué)生收集牛頓、安培的有關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)流程： 1．交流資料，激發(fā)情感。 出示牛頓和安培的畫像，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料向大家作簡單的介紹。 2．串讀比較，活躍思維。 串情節(jié)。說一說講了一個(gè)什么故事。假如某一天牛頓和安培到了一起，談起科學(xué)研究中的趣事，他們會怎么說？ 串中心。結(jié)合故事說一說你懂得了什么？ 串結(jié)構(gòu)。議一議第一自然段和后面的內(nèi)容有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？ 3．自主識字，體驗(yàn)快樂。 識9個(gè)字，自主識字。 請學(xué)生當(dāng)老師，用喜歡的方式教學(xué)生識字。 小組之間賽讀帶有生字的句子。 牛頓和安培搞科學(xué)研究都非常專心。 4．作業(yè)，閱讀帕斯卡“玩水”有關(guān)的文章。 　　板書設(shè)計(jì)：　　　　　　　　忘了客人 　　　　　　　　牛頓請客　{ 　　　　　　　　　　　　　　　忘了吃飯 附送： 2019-2020年教科版二年級下冊《蘇紅的畫》WORD版教案 1 教學(xué)目標(biāo) 1.通過閱讀，感悟”只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。 2.培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識和創(chuàng)新精神。 3.有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。 4.認(rèn)識雙線格中的13個(gè)字，學(xué)寫田字格中的10個(gè)字。 教學(xué)難重點(diǎn) 1.感悟”只要肯動腦筋，壞事往往也能變成好事”的道理。 2.有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句。 3.學(xué)寫田字格中的10個(gè)字。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。 教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景：同學(xué)們你們喜歡畫畫嗎？ 二、整體感知課文： 1.讀書指導(dǎo)。充分體現(xiàn)“以讀為本”的原則，激發(fā)學(xué)生自主讀書的欲望。 a 由插圖入手，由疑問激趣。 b 初讀感知。 c 細(xì)讀體會。 2.積累內(nèi)化。 1）自選詞語，引導(dǎo)學(xué)生選一些新詞如”端詳”弄臟”評獎(jiǎng)””懶洋洋”等，增加語言積累。 2）先讀課文，再添上合適的詞語 3）積累句子，看誰抄的既工整又美觀。 三、朗讀比賽。 第二課時(shí) 一、遷移練習(xí)。 1.認(rèn)讀生字： 歌訣識字 字謎識字 熟字換偏旁識字 熟字加減偏旁識字 2.指導(dǎo)書寫。 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)注意左窄右寬：評拾臟梯 上窄下寬的字：獎(jiǎng)弄另并 上下結(jié)構(gòu)的字 獨(dú)體字：及的筆順 3.實(shí)踐活動 作業(yè)超市，任選其一。 1）收集古今中外少年兒童積極動腦筋、想辦法，把壞事變成好事的故事，在班里組織召開一次故事會。 2）回想一下自己有沒有過這樣的經(jīng)歷。如果有可簡單地寫一寫，講給小伙伴們聽；如果沒有，寫一寫學(xué)完本課后的想法。 板書設(shè)計(jì)： 　 蘇紅的畫 畫弄臟了　—　動腦筋　—　評獎(jiǎng)