高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練考點二虛詞考點二虛詞高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練虛詞是指沒有完整的詞匯意義，但有語法意義或功能意義的詞。漢語虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。副詞能修飾動詞或形容詞，不能修飾名詞。介詞不能單獨充當謂語；經(jīng)常附著在名詞、代詞、動詞前邊組成介詞結(jié)構(gòu)；有些介詞可附著在動詞后構(gòu)成一個整體，相當于一個動詞。虛詞的主要作用是用以構(gòu)成文句，整飭文意，在句子中起到語氣或語法作用，而不表達實在的意義。精要 概述高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練典例 精析 (2013山東卷)在下面這段文字的畫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。要求：語意連貫，合乎邏輯。我國正處于經(jīng)濟快速增長的關(guān)鍵時期，_我們只注重經(jīng)濟數(shù)量的增長，而忽視質(zhì)量的改善，對自然資源盲目開發(fā)，_竭澤而漁，勢必給自然資源和生態(tài)環(huán)境帶來巨大的破壞，從而斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。_，推進資源節(jié)約和環(huán)境保護工作，是確保我國可持續(xù)發(fā)展的必由之路；_全面建成小康社會的戰(zhàn)略目標將難以實現(xiàn)。例例1高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析本題考查句子表達連貫和使用關(guān)聯(lián)詞語的能力。此段文字由兩句話構(gòu)成，前一句是說錯誤的做法及可能帶來的后果，后一句是對前一句錯誤做法的總結(jié)。由“只注重”“而”“勢必”“從而”這些關(guān)鍵詞可以看出處表示假設(shè)關(guān)系，故應(yīng)該填寫表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“倘若”“如果”等；而處，前后兩分句是遞進的關(guān)系，所以應(yīng)填“甚至”；處后面是對上文錯誤做法的總結(jié)以及不這樣做的后果，所以填“因此”和“否則”。這是一個復(fù)雜的句群，分析時要瞻前顧后，理順句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。答案如果；甚至；因此；否則。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2012上海卷)根據(jù)文章的意思，可依次填入空格 處 的 一 項 是()閱讀國際上的頂級學(xué)術(shù)刊物，有這么幾個發(fā)現(xiàn)：一、書評以外的論文_有比較翔實的文獻綜述；二、專門的文獻綜述性文章_是由該領(lǐng)域的一流學(xué)者撰寫的；三、對相關(guān)著作的征引_采取間接引用的形式，很少直接引用。這與國內(nèi)的情形很不一樣，值得我們思考。A通常大多都B大多通常都C都通常大多 D通常都大多例例2高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析本題考查考生對詞語(包括成語)的理解和運用能力，能力層級為表達應(yīng)用E級。上海卷將語言基礎(chǔ)知識放在具體的語境中，這是符合語言規(guī)律的，字不離詞，詞不離句，句不離篇。要正確地選詞填空，必須首先理解文段的意思，句子的意思，然后還要理解詞語的意思，再結(jié)合語境，才能選出吻合語境的詞語。答案C高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 (2012重慶卷)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語，銜接最恰當?shù)囊唤M是()當你還是一顆幼苗的時候，別人不容易在遠處看到你。_他們從你身邊走過_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_你長成一株大樹，哪怕在很遠的地方，別人也能看到你，并且欣賞你。A雖然甚至因為如果B雖然或者除非只有C即使或者除非只有D即使甚至因為如果例例3高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練解析第一個空處，應(yīng)該是表假設(shè)，所以排除“雖然”；第二空表程度更進一步，所以排除“或者”；第三空表因果，排除“除非”；最后一空表假設(shè)，排除“只有”。答案D高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 請在下面一段文字中的橫線處填入恰當?shù)脑~語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。從讀大學(xué)到當老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的問題，就去先生家，_有問，必有答。先生偶有記不清楚的，_親自去圖書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計其數(shù)，_也不乏幼稚之處。_張開嘴后自己都悔之不已，但是先生卻認認真真地為我解答；有時先生才說兩句我就表示懂了，先生_要我說出來，看我想的對不對。答：_例例4高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練 解析分析句間關(guān)系，選擇合適的詞語?！胺病迸c“必”搭配；“必定”表示判斷或推論的確鑿或必然；“其中”指在問題里面有一些幼稚；“有時”表示頻次不多；“則”表示前后兩事距離較近，因果關(guān)系明確。答案凡；必定；其中；有時；則。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練一、造句法當有些虛詞在意義和用法上比較模糊時，如果用它們各造一個句子，那么就會一目了然。比如“既然”與“既而”兩個詞語，通過造句不難發(fā)現(xiàn)，“既而”是表時間的副詞，是“不久”的意思；而“既然”是個連詞。二、辨字法有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像“備加”與“倍加”，“徑自”與“徑直”等。這類詞，只要辨清其中不同的那個字，就能區(qū)分出彼此的意思了。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練三、搭配法有些虛詞在使用時還有搭配上的要求也應(yīng)予以注意，大概可分為以下三種：1語意要求。如“其間”一詞，常犯的錯誤是寫成“期間”或“這其間”?！捌溟g”表示那中間、其中或那一段時間之內(nèi)的意思；而“期間”指某段時間里面，因此可以說“這期間”，不能說“這其間”。2用法要求。如“霎時”和“剎時”，都表示時間極短的意思，但“霎時”是時間副詞，“霎時”可派生出“一霎”、“一霎間”等，“剎時”可派生出“一剎那”、“剎那間”等。高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 語文語文精要概述精要概述典例精析典例精析即時訓(xùn)練即時訓(xùn)練3感情色彩要求。如“大肆”與“大事”，“大肆”是貶義詞，搭配的動詞本身應(yīng)含貶義色彩，像“掠奪”、“搜刮”、“揮霍”等；而“大事”是中性詞，搭配的動詞一般也是中性，像“宣傳”、“活動”等。