2019-2020年教科版科學(xué)六上《種類繁多的動物》參考教案.doc
-
資源ID:5636955
資源大小:16.50KB
全文頁數(shù):4頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2019-2020年教科版科學(xué)六上《種類繁多的動物》參考教案.doc
2019-2020年教科版科學(xué)六上種類繁多的動物參考教案教學(xué)目標科學(xué)概念1.動物分為脊椎動物和無脊椎動物。2.鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。過程與方法利用給出的標準將常見的動物進行分類。情感、態(tài)度、價值觀能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。教學(xué)重點知道動物分為脊椎動物和無脊椎動物。能夠說出一些脊椎動物的名稱。教學(xué)難點能夠利用給出的標準將常見的動物進行分類。教學(xué)準備為全班同學(xué)準備:魚、鳥、兔的骨骼標本(或圖片)。為每組學(xué)生準備:一組可以用多種方法進行分類的動物圖片,不同的鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲等動物的圖片。教學(xué)過程 一、引入: 除了校園里的動物,我們還認識哪些動物?生活在哪?(充分讓學(xué)生由發(fā)言,體現(xiàn)動物的多樣性)二、自主探究: 1.常見的動物分類:分類是研究動物的一種基本方法,認識下面這些動物嗎,讓我們自己確定標準給下面的動物分一分類,討論分類標準,并說說分類方法(預(yù)設(shè):根據(jù)它們運動方式的不同,可以分為水中游的、空中飛的、地上走(或爬)的;根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的;根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲和軟體動物等;根據(jù)它們的食性可以分為植食動物、肉食動物和雜食動物等等)2.比較動物的骨骼觀察比較鳥、狗、鯉魚的骨骼有什么共同特征,摸一摸人的骨骼有這樣的特征嗎?總結(jié):身體中有脊柱的動物叫脊椎動物,沒有脊柱的動物叫無脊椎動物三、給各類動物增添成員1.說鳥,兔子,金魚,螞蟻身體分為哪幾部分?它們有什么不同的特點?2.據(jù)動物的身體構(gòu)造和生命活動特征,是科學(xué)家對動物進行分類的重要標準,根據(jù)此標準把動物分成鳥類,哺乳動物,魚類,昆蟲,你還知道哪些動物屬于鳥類,哺乳動物,魚類,昆蟲?四、拓展性活動:播放動物世界短片,欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。附送:2019-2020年教科版科學(xué)六上能量與太陽word教案【教學(xué)目標】科學(xué)概念:煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲存了億萬年的太陽能。能源與我們的生活密切相關(guān),人類正在開發(fā)新的能源。過程與方法:體驗探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。情感、態(tài)度、價值觀:認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點?!窘虒W(xué)重、難點】【教學(xué)準備】1. 學(xué)生準備:搜集有關(guān)能源的資料2. 教師準備:煤的化石、能源儲量資料【教學(xué)設(shè)計】(一)導(dǎo)入1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方?它們是什么樣子?或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎?(二)煤帶給我們的信息1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎?(煤)它來自哪里?怎么形成的?2. 小組交流3. 全班交流(1)你這樣說的依據(jù)是什么?(2)我們可以證實你說的這些嗎?可以怎么做?(三)儲存了億萬年的太陽能1. 煤、石油和天然氣其實就是儲存在動、植物身體里的太陽能,植物依靠太陽生長,動物則以植物和吃植物的其他動物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲存在了自己的身體里。2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似,都是遠古的動植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣,而與它們埋在一起的其他的東西,比如石頭、灰塵卻不能?(四)節(jié)約能源,尋找新能源1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲量情況資料。2. 這些能源會被用完嗎?想象一下那一時刻到來時我們的生活會是什么樣子?3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源?4. 你還知道哪些我們可以利用的能源?