2019-2020年蘇教版五年級下冊夢圓飛天教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。2.多媒體輔助教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。3.把握航天英雄人物形象，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點：課文第二、三段是教學(xué)重點，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入：1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢（1）讓我們激動地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓我們自豪地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天） 讓我們驕傲地告訴全世界（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。（3）學(xué)生讀二、新授1.指名讀生字詞乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣2.齊讀生字詞3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察 一下，不要急著動筆。4.學(xué)生描紅5.指名問:為什么要描“緣”這個字呢？（學(xué)生說）是的，老師和你有同感，和老師一 起寫這個字。教師黑板范寫，學(xué)生書空。（1）猜猜這個“緣”是什么意思？（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶” ?。?）你想到了我們文章的一個詞語6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。（1）學(xué)生讀（2）大家讀得很認(rèn)真，請你把覺得難讀的部分讀一遍（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）（4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）（5）再指名讀7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。學(xué)生說：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個標(biāo) 點，再讀一遍，（學(xué)生讀）讀了這樣的一句話，有什么感受？學(xué)生說：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象 最深的場面找出來，好好地讀讀。（1）學(xué)生讀（2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）三、以讀帶講教學(xué)第一段。指名讀課文1至5自然段。學(xué)生交流讀后的感受。四、總結(jié)。 古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的呢？我們下節(jié)課一起學(xué)習(xí)。附送：2019-2020年蘇教版五年級下冊夢圓飛天教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)內(nèi)容：第二課時二、教學(xué)目標(biāo)：、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。2、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。三、教學(xué)重難點：課文第二、三段是教學(xué)重點，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的信息以及對兒子說話的內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲超越夢想五、教學(xué)過程：（一）歌曲導(dǎo)入，讀題入情。師：聽了這首超越夢想的歌曲，同學(xué)們有什么感受呢？（超越夢想，一起飛，讓生命回味這一刻，讓歲月銘記這一回。）01年我們偉大的祖國圓了申奧之夢，08年我們偉大的祖國成功舉辦了奧運會。而通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又知道航天英雄楊利偉將肩負(fù)著我們中華民族的又一個重任去實現(xiàn)我們千年的飛天夢。讓我們激動的告訴全世界，我們中國人將（生讀題：夢圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界，我們中國人能（齊讀：夢圓飛天）讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能（齊讀：夢圓飛天）2、課文寫了中國首次載人航天飛行實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想。這一過程寫了哪三個場面？指名回答。（板書：送行發(fā)射問候圓夢）（二）精讀感悟，感受成功。師：古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？請同學(xué)們讀課文并感受。出示讀書小提示：1、默讀課文615自然段，標(biāo)出自己喜歡的句子。2、小組互動，朗讀自己喜歡的語句，交流自己的感受。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，有的還很專注的邊讀邊標(biāo)劃。我想請同學(xué)們說，你喜歡這部分的哪些語句呢？（檢查學(xué)習(xí)交流情況）出示課文中的語句：師：男同學(xué)一起讀，讀出激動，讀出緊張，還要讀出讀出神舟五號騰飛的氣勢吧！師：那讓我們也大聲的將這喜訊告訴全世界吧?。R讀13、自然段）師：神舟五號飛天成功了，神州大地共沸騰，幾代人的不懈堅持，終于得到回報了。對此，你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。讓我們再自豪一次，讓我們自豪的情感再強(qiáng)一些。（學(xué)生讀15自然段）（三）體會問候師：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。請學(xué)們自由讀這段話，可以先讀給同桌聽，看誰讀得好！師：在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，它在太空看到了什么呢？師：如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？生：你太辛苦啦！你很偉大，要向你學(xué)習(xí)等！師：同學(xué)們都有很多話想對楊利偉說，其實楊利偉也有很多話要對我們同學(xué)說，他會說些什么呢？（四）總結(jié)全文，升華情感師：今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號，、舟七號也已發(fā)射成功，我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。齊讀最后一段。師：讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望我們同學(xué)能承載著祖國新的夢想，揚(yáng)帆起航