2019-2020年新教科版科學四年級下冊生活中的靜電現象公開課教案附實驗報告單科目/教材 語文 年級： 三 課題 帽子和鳥窩 第 1 課時 設計者：目標：1、會認“嚷、綢、纏、奈、竿、吊、孵”，會正確讀寫“帽、披、耍、朝、慌、腰、奈、何、竿、約、籃、吊、蛋”生字。能說出“慌張 無可奈何”的意思。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，說出文章的大意。重點：會正確讀寫“帽、披、耍、朝、慌、腰、奈、何、竿、約、籃、吊、蛋”生字。難點：能說出“慌張 無可奈何”的意思及課文大意教學內容提要時間教學操作流程所需資源設計意圖聽課記錄評價學生學習事項教師導控事項環(huán)節(jié)（任務）一圖片導入環(huán)節(jié)（任務）二初讀課文，認識生字，整體感知。環(huán)節(jié)（任務）三再讀課文，學習生字環(huán)節(jié)（任務）一1、 看圖片，回答自己看到了什么2、 看圖片，回答自己看到了什么3、生齊讀課題4、請3位學生說說這節(jié)看到題目后有什么疑問1、帶著問題自由度課文，邊度便標上自然段序號，不認識的字用自己喜歡的方式學習。（全班）2、指名學生讀課文，其他同學一邊聽他是否讀準字音，一邊思考：課文中講了誰？做了什么事？3、指名回答4、請生評議（生舉手）1、 全班齊讀生字2、 請生（一組）當小老師教讀3、 請生互相糾正評議4、 抽10位學生讀生字詞。5、 全班交流易錯難記字，交流記法。6、 全班齊讀生字詞7、 聯系上下文說出“無可奈何、慌張”的意思1、 出示貼圖帽子，讓生說看到了什么。板書帽子2、 出示貼圖鳥窩讓生說看到了什么。板書鳥窩3、 板書“和”（帽子和鳥窩）4、請生質疑1、出示讀書要求：帶著問題自由度課文，邊度便標上自然段序號，不認識的字用自己喜歡的方式學習。2、指名學生讀課文，要求其他同學一邊聽他是否讀準字音，一邊思考：課文中講了誰？做了什么事？3、糾正引導1、 出示生字詞2、 師相機點評3、 引導學生評議4、 檢查生字詞，抽10位學生讀生字詞。5、 強調易錯字：慌（右邊容易加點），耍（與“要”區(qū)分），撓（右上邊不要加點）6、師引導，適時糾正圖片PPT課本PPT預設板書： 2、帽子與鳥窩 慌 耍 慌張 撓 要 無可奈何附送：2019-2020年新教科版科學四年級下冊第一單元電期末復習資料知識點整理1、生活中有很多 靜電現象。通過 摩擦 等方式可以使物體帶電。帶同種電荷的物體 相互排斥 ，帶異種電荷的物體 相互吸引。電荷 持續(xù)流動起來 就產生電流。2、電池兩端直接用 導線 連接在一起，就會發(fā)生短路。3、一個簡單電路 需要 一個持續(xù)供電的裝置電池。電從電池的一端經過 導線 和 用電器 返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。4、有的物質 易導電， 這樣的物質叫做導體。有的物質 不易導電，叫做絕緣體。5、開關可以用來 連接 或 斷開 電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)。開關有的地方需要用 導線 來做，而有的地方必須用 絕緣體 來做。7、 串聯電路 和 并聯電路 是兩種不同連接方法組成的電路。電有關知識：1、電可以分為沒有觸電危險的和有觸電危險的兩大類。學校和家里的電線、插座的電都是很危險的220V的交流電。不要用這些電線、插座的電做實驗。實驗室做實驗用的是1.5V的干電池，對人體無害。2、在戶外遇到雷雨時，不要躲在樹下，更不要躲在孤零零的一棵樹下。大樹容易遭到雷擊。不要靠近高壓電線、鐵塔、變電所。這些地方的電更危險。5500V以上的高壓電，能越過一段距離電擊，使人觸電死亡。3、電從電池的一端流出，通過燈泡，回到這個電池的另一端，形成一個完整的電路，燈泡就會發(fā)光。小燈泡不亮，說明燈泡中沒有電流通過。電路一般由電源、電線、開關、用電器組成。4、干電池的一端是銅帽，另一端是鋅殼。當電池的這兩端被電線直接連在一起時，就會發(fā)生短路。短路時，電池和電線就會一瞬間發(fā)熱變燙，電池會很快壞掉。5、電壓的單位是伏特，用v表示。常見的電路一般分并聯和串聯兩種連接方法。6、我們家里的家用電器一般都是并聯的。一節(jié)電池電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯起來的電壓就是3V，所以小燈泡特別亮。兩節(jié)電池并聯起來，電壓還是1.5V。所以小燈泡不太亮。7、常見的導體有鐵、銅、鋁等；常見的絕緣體有塑料、橡膠、陶瓷等。8、我們利用導體把電送到人們需要的地方。我們利用絕緣體阻止電流到人們不希望有電的地方。不要用濕布擦，也不能用濕手觸摸電器和開關。我們要好好保護絕緣體。9、開關的作用是控制電流的通斷。電路出故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。