2019年(春)三年級美術下冊 第1課水墨游戲教案 人教版 知識要素了解水墨表現(xiàn)線的方法 技能要求：學習中鋒、側鋒用筆 教學目標體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗水墨畫線所帶來的形式美和韻律美實踐與創(chuàng)造：突破傳統(tǒng)的水墨畫方法成為有趣的藝術品欣賞與評議：陶罐的花紋有深有淺線的形式也不同 教學重點探究水墨畫方法表現(xiàn)線的粗細，濃淡。用完成的作業(yè)剪陶罐 教學難點不同粗細，濃淡的線的對比與搭配 教學過程一討論與嘗試 1生活中，線的形式很多。學生討論解答，教師歸納。 2導入這節(jié)課嘗試的新工具，材料毛筆，墨汁，宣紙。二觀察與發(fā)現(xiàn) 1以小組或個人的形式進行探究： 怎樣才能讓線有粗細； 怎樣才能讓線有濃淡。 2教師小結歸納。三繪畫與輔導 1隨意練習的線條，我們可以如何處理呢？剪成器皿。 2運用：截取線條組合的排列美觀的部分，畫上一器皿的外型并剪下。 3裝裱作品。四欣賞與評論 1學生展示自己的作品。 自評； 互評； 師評（從線條的面貌，形式及器皿造型的新穎性等方面來講）。 2拓展：講講這些線條還可以用語生活中哪些物品上。附送：2019年(春)三年級美術下冊 第1課燈彩輝映教案 浙美版一、教學目標1、了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，掌握彩燈的分類和結構，設計制作彩燈。2、欣賞造型各異，色彩艷麗的彩燈，分析彩燈的造型和制作方法，用搜集的各種廢舊材料和彩色卡紙創(chuàng)作彩燈。3、體會元宵燈會的魅力，感悟彩燈的相關文化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛傳統(tǒng)文化的情感。二、重點難點重點： 利用各種廢舊材料和彩色卡紙制作彩燈。難點： 根據(jù)彩燈的基本結構特征，運用廢舊材料和彩色卡紙表現(xiàn)出彩燈的特點。三、教學課時：2課時四、課前準備學生：搜集、了解元宵燈會的內容，準備各種廢舊材料，雙面膠、剪刀等工具。教師：課件、制作彩燈的廢舊材料，掛須、剪刀、雙面膠等。五、教學過程：（一）提問引入。1、春節(jié)過后第一個節(jié)日是什么？（元宵節(jié)）大家要去街上看什么？9彩燈）2、你去看過元宵節(jié)燈會嗎？能給大家介紹一下嗎？（學生介紹）引入課題，今天這節(jié)課的主題是“彩燈輝映”。（二）欣賞感受燈會氛圍，了解彩燈歷史。1、欣賞元宵節(jié)燈會圖片或視頻，說說有什么感受。（熱鬧、漂亮、有趣）2、你知道元宵節(jié)燈會的由來嗎？（學生回答，教師小結：始于漢代，南北朝時賞燈會開始流行，唐代盛行）3、交流生活中看到的不同的彩燈及蘊含的含義。（三）學習了解彩燈的由來、分類、造型、結構。1、了解彩燈的由來。（火把燈燈籠彩燈。）2、給彩燈分類。（按形狀分：圓形、方形、扇形、特殊形狀；按展示形式分：座燈、掛燈、手提燈。）3、出示一個最基本的彩燈，分析結構。（四）利用手中的材料，學習制作一個彩燈。1、觀察帶來的材料，如何處理來做燈？2、學生討論，教師小結。3、教師演示制作。4、學生制作彩燈。（五）展示學生作品。1、學生分組輪流上臺展示彩燈。2、自評、互評。課后反思：第二課時四、課前準備學生：彩色卡紙、彩色紙、剪刀、雙面膠、。教師：課件、彩色卡紙、彩色紙、掛須、剪刀、雙面膠、細鐵絲。五、教學過程：（一）展示彩燈，問題導入。1、出示教師手中的彩燈（一紙造型），問：這個彩燈和上節(jié)課制作的彩燈最大的區(qū)別是什么？2、學生討論回答。（用彩色卡紙做的。）這個彩燈老師主要用了一張紙來做的，所以今天我們來學習“一紙彩燈的制作。（二）學習了解一紙造型彩燈的制作步驟。1、觀察彩燈，想想如何制作。2、教師分解已做好的彩燈，分析步驟。折剪粘卷粘，燈身成型；再用彩色紙，細鐵絲做出其他部分。（三）學習一紙造型彩燈的變化。1、出示不同彩燈，說說主要變化。2、學生回答，教師小結。（四）學生制作彩燈。1、挑選卡紙顏色。2、教師帶領學生折紙。3、想好經片的變化，再剪出經條。4、成型。5、制作其他部件。6、安裝。（五）張燈結彩，展示彩燈。1、掛在細鐵絲上2、自評、互評。課后反思：