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2019年三年級美術上冊 第8課 我的自畫像冊教案 嶺南版 教材版本 嶺南版小學三年級上冊 課題 我的自畫像冊 單元主題 我和我的故事 課型 設計應用 教學年級 三年級 課時 1課時 執(zhí)教老師 指導老師 教學理念 本課以“設計應用”為基本理念，著重培養(yǎng)學生的設計表現能力和應用表現，全面向個性發(fā)展、重視美術實踐、鼓勵美術創(chuàng)作，從而提高學生的設計造型意識和動手能力。結合三年級學生的特點表現，體驗新課的感受與鑒賞、變現創(chuàng)造、美術與相關文化三個維度的教育目標。 教材分析 《我的自畫像冊》選自嶺南版小學美術標準教科書三年級上冊第8課，本教材以學生和實踐為主，提供了作品的欣賞感受，讓學生學會如何去理解感受繪畫藝術的樂趣和文化內涵表現，并讓學生嘗試去表現自己所學所感所表達的情感畫面。 教學目標 1、 知識與技能：能運用線條、色彩畫出自己的形象 2、 過程與方法：能用不同的創(chuàng)作手法，表現自己的個性特征。。 3、 情感、態(tài)度、價值觀：在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。 教學重點 設計富有創(chuàng)意的小相冊，表現我的成長。 教學難點 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。 教法選擇 為突破本課的重點難點，采用了對比、欣賞、體驗等方法。讓學生感受和體驗我的自畫像冊的樂趣，從而培養(yǎng)學生興趣和思考動手能力。 教學準備 PPT，作品，示范畫 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 組織教學 展示印出的自畫像冊作品欣賞 欣賞感受作品的獨特之處 渲染學習氣氛 導入 1：展示作品，提出問題。 2：提示作品的特點和表現。 思考并回答自己如何感受這些作品的不同之處和特色表現。 利用植入的提問方式引導學生去思考激發(fā)學生學習的興趣。 教學新課 1：揭示課題《我的自畫像冊》 2：展示多張自畫像冊作品，讓學生帶著問題去欣賞，臉型和發(fā)式五官有什么特征？長大之后的你會變成什么樣子呢？ 教師根據學生的回答進行總結自畫像的特別和表現手法的與眾不同的地方。并講述自畫像的臉型發(fā)式五官。 1：欣賞感受：認識自畫像冊的作品表現和畫面色彩表現，引發(fā)學生的思考和探究的興趣。 2：說一說：說出自己對自畫像的理解感受并表達自己的意見和問題回答。 3：聽一聽：學生通過教師的總結去理解自畫像的形狀特征。 通過欣賞和思考，進一步去激發(fā)學生的學習興趣，感受我的自畫像冊設計應用表現特點。 在學生討論發(fā)表自己的觀點后，教師再總結，培養(yǎng)學生的探索思考能力。 3：示范教學：如何去畫出自己的自畫像冊進行講解。 4：展示步驟和技法表現。 1：聽一聽，學一學：通過老師的講解和步驟的分析，學生深入去理解和感受。 通過示范性教學解決教學難點，指導學生如何去表達畫面。 5：欣賞優(yōu)秀學生作品進行理解進行創(chuàng)作。 一邊欣賞一邊感受 通過對繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生創(chuàng)作思維。 6：布置作業(yè)：進行自主設計自畫像冊 動手嘗試進行創(chuàng)新。 通過實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)作能力。 7：教師巡回指導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據自己的能力完成相應的作業(yè)。 學生作畫 引導學生進行創(chuàng)作 欣賞評價 1：教師收集已經完成的作品。 2：引導學生從以下幾個方面欣賞評價作品：A介紹自己的作品創(chuàng)意B從色彩搭配看畫面的整潔和對比色彩的強烈。C這幅作品表現了你什么樣的感受。 學生在老師的引導下積極大膽的參與評價活動，介紹自己的作品，評價他人的作品。 鼓勵學生積極參與評價活動，培養(yǎng)欣賞美的能力。 小結 這節(jié)課你認識了什么？帶給你什么樣的感受？ 說出自己這節(jié)課所學所感受的課程理解。 加強鞏固學習的內容。 板書 我的自畫像冊 構圖—居中構圖—設定主題—定稿—上色—我的自畫像冊 附送： 2019年三年級美術上冊 第9課 我的好鄰居教案 嶺南版 課題 第9課 我的好鄰居 第四單元我和我的故事 教學目標 1、知識與技能：能畫出一組鄰居的形象；學習選材和搭配色彩的知識；嘗試運用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高樓”，并能把鄰居“安排”進去。學習界紙刀的安全使用方法。2、過程與方法：通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事；在欣賞與評述過程中能發(fā)揮想像與創(chuàng)作的思路。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 知道了鄰居之間，人與人之間應該相互關心，相互幫助。能與同學交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。 教學要點 1、重點： 激發(fā)學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。 2、難點： 選擇適當的材料制作立體的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運用色彩知識。 3、興趣點： ①講述鄰居的趣事； ②與同學合作畫出鄰居豐富多彩的生活。 教學過程與方法 范例導賞 學生作品： 1、這棟“樓房”使用了哪些繪畫工具和材料? 2、你知道它們是怎樣造出來的嗎? 3、你喜歡它們的顏色和造型嗎? 4、你喜歡用什么材料進行自己的創(chuàng)作? 作業(yè)要求 1、基本要求： 能畫出鄰居的形象；通過小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象；并能合作 添畫上樓房做背景。 2、較高要求： 能選擇適當的材料設計制作、描繪立體的“高樓”，并能把創(chuàng)作的鄰居“安 排”進去。 3、個性探究： 表現的鄰居生活有一定的故事情節(jié)。 課后反思 活動效果： 作業(yè)評析： 改進措施：