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2019年二年級美術(shù)下冊 大街上教案 冀教版 情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)多種表現(xiàn)形式的樂趣。 認(rèn)知領(lǐng)域：分析、感受物體間的前后遮擋關(guān)系。 能力領(lǐng)域：能夠用多種形式表現(xiàn)物體的前后遮擋關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄制大街錄像、制作多媒體教學(xué)課件、制作示范教具、十六開紙、八開紙等。 教學(xué)過程： 一、看錄像導(dǎo)入： 師：這是哪里？這條路上都有什么？（觀看大街錄像，體會大街的熱鬧場景，通過觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進(jìn)一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。） 教師小結(jié)：剛才我們從大街上走了一圈，收獲還真不少，原來大街上這么豐富多彩，不同的大街向我們展示的風(fēng)格也不同。 二、初步領(lǐng)會： 教師：老師本來帶來了許多美麗大街的畫，結(jié)果在來的路上，被一名同學(xué)碰亂了，請大家用老師準(zhǔn)備的素材幫助老師把它們布置完整好不好？（教師創(chuàng)設(shè)情境出示準(zhǔn)備大街上的素材，學(xué)生進(jìn)行拼貼領(lǐng)會大街的美感，進(jìn)一步感受各種景物的構(gòu)圖關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。） 學(xué)生布置：作品展示 師：謝謝大家?guī)椭野堰@些畫布置完整，誰能評一評哪幅畫效果是最好？（老師和學(xué)生互相評價(jià)，引出知識點(diǎn)——前后遮擋關(guān)系） 師：老師發(fā)現(xiàn)有幾幅畫都有一個(gè)閃光的地方，都運(yùn)用了美術(shù)上經(jīng)常用到的前后遮擋關(guān)系。 三、突破難點(diǎn)： 出示范畫： 師：看老師的范畫有哪些遮擋關(guān)系？（直觀感受，加深印象） 師：誰能說說我們的身邊有哪些前后遮擋關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生思考，進(jìn)一步解決難點(diǎn)） 放音樂：（拍手歌）（放松，為下一節(jié)作準(zhǔn)備） 師：就讓我們動起手來一起描繪出你心中的大街。 四、提出要求： 1、可以用多種形式完成作品如:繪畫形式、粘貼形式等。 2、繪畫部分可以用單線的形式完成。 3、每組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以完成多幅作品。 4、每組組長負(fù)責(zé)選出一幅佳作。 五、創(chuàng)作表現(xiàn)； 1、學(xué)生自主進(jìn)行創(chuàng)作，教師結(jié)合實(shí)際出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。 2、對構(gòu)圖出現(xiàn)嚴(yán)重問題的，可以進(jìn)行必要的提醒，但是不做影響要求。 六、賞評： 1、先每組互評，選出一幅優(yōu)秀作品， 2、教師出示三個(gè)評選的標(biāo)準(zhǔn)分別是：最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳色彩搭配獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)。（教師簡要說明） 3、每組選出的優(yōu)勝作品符合爭奪哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就展示在哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的下面。從中在評選出優(yōu)勝作品。 附送： 2019年二年級美術(shù)下冊 太空旅行教案 冀教版 １.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識 ２.技能目標(biāo)：能畫出想象中的飛行器和太空背景 ３.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。 １.重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的宇宙知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。 ２.難點(diǎn)：以想象的形式畫出太空旅行，并靈活運(yùn)用各種繪畫工具材料進(jìn)行創(chuàng)作。 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算機(jī)多媒體設(shè)備一套，教學(xué)課件一個(gè)，以及提供給學(xué)生自由選擇的各種繪畫工具材料。 教學(xué)過程： （一）.創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課： 老師聽說我們班的小朋友剛學(xué)會了一首關(guān)于地球的小詩，寫得特別美是嗎？誰能念給老師聽一聽呀？” （二）：新課教學(xué)，認(rèn)識太空，體驗(yàn)宇宙的美： 欣賞一個(gè)關(guān)于星球大戰(zhàn)的電影片段，使學(xué)生受影片中的氣氛感染，從而調(diào)動他們進(jìn)一步去認(rèn)識太空。 組織學(xué)生在小組中展開自由討論，討論的內(nèi)容是"看了這段影片你有什么感覺，如果你可以去太空，最想看到的又是什么呢？" 這么美的太空你們想去嗎，用什么方法可以飛向太空呢？學(xué)生馬上回答可以插上翅膀，可以坐宇宙飛船....這時(shí)候，我在黑板上畫了一個(gè)飛行器。 飛行器的創(chuàng)作設(shè)計(jì)。這一階段要求學(xué)生在彩色的小紙片上設(shè)計(jì)飛行器的外型，完成后自由上臺通過實(shí)物投影展示自己的作品，并描述一下飛行器的特點(diǎn)和功能，通過自評和互評達(dá)到學(xué)生之間相互借鑒，相互交流的目的。 學(xué)生范畫欣賞 準(zhǔn)備了幾副用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的《太空旅行》學(xué)生作品 （三）作業(yè)練習(xí) （四）課堂總結(jié)：師生討論與學(xué)生自評互評想結(jié)合 讓學(xué)生將他們的作品貼在教師四周的墻壁上，并在學(xué)生中展開討論“你最喜歡誰的作品，為什么？”也鼓勵(lì)小作者們自由上臺介紹自己的作品。