核舟記導(dǎo)學(xué)案(共2頁(yè))
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核舟記導(dǎo)學(xué)案(共2頁(yè))
精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 核舟記導(dǎo)學(xué)案一、字詞句測(cè)試 姓名: 1、明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,翻譯: 2、 罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。翻譯: 3、 嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。 翻譯: 4、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇,高可二黍許中軒敞者,為艙,篛篷覆之。翻譯: 5、 旁開小窗,左右各四,共八扇。啟窗而觀,雕欄相望焉。翻譯: 6、 閉之,則右刻“山高月小,水落石出”,翻譯: 7、 左刻“清風(fēng)徐來,水波不興”,石青糝之。 翻譯: 8、船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。翻譯: 9、 蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。翻譯: 10、 魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。翻譯: 11、 東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。翻譯: 12、 佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。翻譯: 13、 臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。翻譯: 14、舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。翻譯: 15、 居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若嘯呼狀。翻譯: 16、 居左者右手執(zhí)蒲葵扇,左手撫爐,爐上有壺,其人視端容寂,若聽茶聲然。 翻譯: 17、其船背稍夷,則題名其上,文曰:“天啟壬戌秋日,虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”,細(xì)若蚊足,鉤畫了了,其色墨。翻譯: 18、 又用篆章一文曰“初平山人”,其色丹。 翻譯: 19、通計(jì)一舟,為人五;為窗八;為篛篷,為楫,為爐,為壺,為手卷,為念珠各一;對(duì)聯(lián)、題名并篆文,為字共三十有四。翻譯: 20、 而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻技亦靈怪矣哉。 翻譯: 2、 找出通假字并解釋詞義1、詘右臂之船: 2、手倚一衡木:3、右手攀右趾: 4、蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之:5、舟首尾長(zhǎng)約八分有奇三、問答題1、本文的說明順序是什么?2、研讀第一段:回答能概括全文,總括王叔遠(yuǎn)技藝高超的詞是:找出表現(xiàn)核舟主題的句子。找出原料小而表現(xiàn)題材廣的句子。說明構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子3、 研讀第2-5段,思考討論: 說明對(duì)象:說明對(duì)象的特征是什么?體現(xiàn)在那幾個(gè)方面?4、 探究1、 描述“舟子”神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍?2、 寫正面用了三段文字,寫船背面為什么只用一小段文字呢?3、 研讀末段,作者為什么要統(tǒng)計(jì)“核舟”上的物品、文字的數(shù)目?4、本文題目有“記”字,是否意味著是記敘文?它與桃花源記是不是同一種文體?5、 小結(jié)課文通過介紹王叔遠(yuǎn)雕刻核舟的高超技藝,反映了我國(guó)古代雕刻藝術(shù)的偉大成就。篇幅雖短,卻說明順序合理,就連雕刻家的藝術(shù)構(gòu)思都介紹得淋漓有致,確實(shí)令人驚嘆。這要靠什么?一方面靠 ;另一方面靠 。這無疑給我們以很多啟示。專心-專注-專業(yè)