2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)奇異的琥珀教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版（一）導(dǎo)入1.展示實(shí)物或圖片（一般的琥珀），使學(xué)生對(duì)琥珀有感性認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)預(yù)習(xí)查找資料，誰(shuí)講講有關(guān)琥珀的知識(shí)？（琥珀是古代松柏脂的化石，淡黃色、褐色或紅褐色的固體，很脆，燃燒時(shí)有香氣，摩擦生電，可做琥珀酸和各種漆，也可入藥，或做裝飾品。）3.今天，我們就來(lái)讀一篇關(guān)于琥珀的文章，文中的琥珀可不是一般的琥珀，關(guān)于它，還有著一個(gè)故事呢。（二）初讀課文，整體感知1.默讀課文，自學(xué)生字，把課文朗讀流暢。2.想一想，課文寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容。（三）細(xì)讀課文，理解感悟?qū)W習(xí)第二部分（第1317自然段）1.課文中的這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？從課文中找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。2.孩子的父親說(shuō)了些什么？（追問(wèn)：你怎樣理解他說(shuō)的“很少見(jiàn)的”？這確實(shí)是一塊奇異的琥珀。）3.課文是怎樣描寫(xiě)這塊琥珀的奇異之處的，找出相關(guān)內(nèi)容讀一讀。學(xué)習(xí)第三部分（第18自然段）1.指名朗讀，說(shuō)說(shuō)這塊琥珀的樣子，體會(huì)、欣賞它的奇異、美麗。2.這一自然段還寫(xiě)了什么內(nèi)容？理解：考古學(xué)家們通過(guò)這塊琥珀想到了什么，做了什么事？從琥珀的樣子推測(cè)一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。（這個(gè)已知的情況）（了解未知情況）“可以推測(cè)”“可以知道”表明了這塊琥珀考古價(jià)值。學(xué)習(xí)第一部分（第112自然段）1.課文哪部分描寫(xiě)了故事的詳細(xì)情形？這個(gè)故事實(shí)際上講的是什么？（講這塊琥珀是怎樣形成的）2.這奇異的琥珀形成經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？四個(gè)階段：（1）一大滴松脂從樹(shù)上滴落下來(lái)（2）把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭（3）松脂繼續(xù)滴下來(lái)，積成一個(gè)松脂球（4）淹沒(méi)在泥沙下，變成了化石也可以說(shuō)是兩大階段：（1）形成松脂球；（2）變成化石板書(shū)：3.你認(rèn)為作者推測(cè)的這幾個(gè)階段的詳細(xì)情形合理嗎？他根據(jù)什么做出這樣的推斷？（抓住課文中生動(dòng)形象的描寫(xiě)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，悟出：琥珀形成有哪些必要條件。）（四）總結(jié)學(xué)習(xí)了這篇課文，你都有哪些收獲？（學(xué)生可以從不同角度談）（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：附送：2019年(秋)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)如夢(mèng)令教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.自主識(shí)記本課生字。2.觀看視頻，正確、流利、有感情地朗讀詞作，并背誦。3.觀看視頻，理解詞的意思。4.對(duì)詞描寫(xiě)的景象展開(kāi)想象，體會(huì)作者的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詞作。2、借助工具書(shū)和視頻自主學(xué)詞，理解詞的意思。一、導(dǎo)入新課1.背誦漁歌子。2.說(shuō)說(shuō)你知道的其他詞牌名。3.師：在宋代有位才華橫溢的女詞人李清照。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)她的一首詞。板書(shū)課題：如夢(mèng)令生齊讀課題。師：在學(xué)習(xí)這首詞的時(shí)候，我們要開(kāi)動(dòng)所有的官能，用耳朵去聽(tīng)，用嘴吟誦，用腦思考，用心想象。二、檢測(cè)朗讀1.用課件出示課文：如夢(mèng)令常記溪亭日暮，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。指名誦讀，師生評(píng)議。三、理解內(nèi)容理解內(nèi)容（1）你讀懂了哪句？（2）哪里你還不能理解？4.指名說(shuō)說(shuō)這首詞的意思。參考：還時(shí)常記得游溪亭，玩到日黑天暮，醉酒忘記歸路。一直玩到興盡，回舟返途，卻誤入藕花的深處。大家急忙劃呀劃，荷深不見(jiàn)路，驚起了滿灘的鷗鷺。四、品讀想象 1.師：讀詩(shī)詞我們不能光理解意思，還要感受詩(shī)句描寫(xiě)的情景。這是一首非常美的詞，需要我們好好地品味。同學(xué)們，你們能從這首詞中讀出哪些畫(huà)面？2.板書(shū)：溪亭日暮藕花深處一灘鷗鷺畫(huà)面一：“溪亭日暮”（1）指名讀第一、二句。（2）“溪亭日暮”，讓你想起怎樣的畫(huà)面來(lái)？生用自己的話描述：小溪邊有座亭子，詩(shī)人就站在亭子里面看日落。（媒體播放黃昏情景，配樂(lè)）師引導(dǎo)學(xué)生用更多的詞句來(lái)描述這一美好的畫(huà)面。指名讀這兩句。（3）在這樣的地方，這樣的時(shí)候，詞人會(huì)在溪邊亭子里干什么呢？生各抒己見(jiàn)：飲酒作詩(shī)，欣賞美景再次深情朗讀第一、二句。畫(huà)面二：“藕花深處”（1）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“藕花深處”的理解？想象荷葉茂密，荷花多，花香濃。還可以聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的有關(guān)“荷”的詩(shī)句來(lái)體會(huì)。（2）展開(kāi)討論：為何會(huì)誤入“藕花深處”？（3）深情朗讀。畫(huà)面三：“一灘鷗鷺”（1）從“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”你聽(tīng)到了什么？看到了什么？想象詞人急切的心情，溪水聲，劃船的“嘩嘩”聲，仿佛看到了一群鷗鷺被驚起，飛入夜幕中，那情景該多么壯觀?。。?）學(xué)生帶著自己的情感體驗(yàn)、朗讀這幾句。3.這首詞是圍繞這里邊的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？生各抒己見(jiàn)，教師根據(jù)交流的情況提煉出幾個(gè)詞：“記、興、醉”。板書(shū)：記興醉4.重點(diǎn)討論“醉”字。詞人為何而醉？是香醇的美酒，更是那美麗的自然風(fēng)光與愉悅的心情，令詞人“沉醉”而“不知?dú)w路”。五、分享匯報(bào) 師:李清照的詩(shī)詞內(nèi)容和風(fēng)格分為兩個(gè)時(shí)期。根據(jù)你們對(duì)李清照詞作的搜集和賞析，與大家一起分享小組勞動(dòng)成果。小組代表上臺(tái)來(lái)介紹李清照的其他詞作。一、如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）二、武陵春師：古詩(shī)詞是我國(guó)文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。希望我們都熱愛(ài)古詩(shī)詞，傳承祖國(guó)的優(yōu)秀文化，并發(fā)揚(yáng)光大。