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2019年(春)五年級品社下冊《災(zāi)難之中的救護》教案 未來版 教學(xué)目標： 知識目標：懂得雖然災(zāi)難是不可抗拒的，但采取合適的自救自護措施，會減少或避免一些傷害的道理，同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自護自救的能力。 能力目標：教學(xué)在自然災(zāi)害面前自救自護的方法，掌握基本的自護自救的本領(lǐng)，形成相應(yīng)的能力。 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在教學(xué)中觀察、探究、思考、表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。 教學(xué)重難點：教學(xué)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。 教學(xué)準備：調(diào)查各種自然災(zāi)害的資料。 課時計劃：第一課時 教學(xué)流程： 一、感受災(zāi)害 1.創(chuàng)設(shè)情境：觀看各種自然災(zāi)害的可怕場面及其所帶來的災(zāi)難。交流觀后體會。（師：自然災(zāi)害不但帶來巨大的經(jīng)濟損失，還有心理上不可修復(fù)的傷痛。面對自然災(zāi)害，我們該怎么做呢？） 2.引入課題，板書課題。 二、學(xué)文明理 （災(zāi)難是可怕的，但在災(zāi)難面前卻涌現(xiàn)出了一批批可歌可泣的英雄少年，我們?nèi)辛私馑麄兊挠⑿凼论E。） 1.自主閱讀教材85------88頁小英雄故事。 2.交流教學(xué)體會。 3.你還知道哪些英雄少年的事跡？ （我們無法一一說出所有英雄的名字，但他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，深深的感動著我們。如果我們遇到地震，又會怎樣做呢？） 三、演練導(dǎo)行 1.說說地震發(fā)生時，你怎么做？ 2.提出演練要求。 3.學(xué)生演練，師生評價演練過程。 4.地震發(fā)生時在不同的場所應(yīng)該怎么做？ 5.視頻展示：科學(xué)合理的避震方法。 6.教師小結(jié)。 四、討論內(nèi)化 除了地震外，地球上還發(fā)生很多自然災(zāi)害,交流一下你收集的資料, 地球上發(fā)生過哪些自然災(zāi)害? 如果真的發(fā)生災(zāi)害的時候，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對呢？ 1.我們一起來討論遇到下列情況時，應(yīng)該采取什么樣的自救措施。 （1）被困在廢墟中 （2）遇到泥石流 （3）遇到雷電 （4）遇到沙塵暴 （5）遇到大霧 （6）遇到大風(fēng) 2.分組討論，學(xué)生交流。 3.學(xué)生匯報 4.小結(jié)：災(zāi)難雖然是不可抗拒的，但同時被困時，應(yīng)該互相鼓勵，自己脫離危險后，應(yīng)該想辦法救別人。（通過剛才的交流教學(xué)，同學(xué)們一定掌握了許多自救自護方法，老師來檢測一下。） 5.沖關(guān)我最棒。 五、拓展延伸 （生活中，除了自然災(zāi)害，還有一些安全隱患，它就像潛伏在我們身邊的定時炸彈，隨時危及人們的生命，用你們的火眼金睛去尋找一下。） 尋找身邊的安全隱患并討論防范措施。 六、總結(jié)升華 不管是天災(zāi)還是人禍，都有不可抗拒的一面，但是，只要我們在災(zāi)難來臨時沉著冷靜、勇敢堅強，加上科學(xué)的自救互救方法，，一定會把損失降到最低，一定會帶來生的希望。 七、作業(yè)追蹤 我是小小調(diào)查員 1．繼續(xù)尋找身邊安全隱患并提出應(yīng)對措施 2.搜集整理有關(guān)國家救助和國際援助的知識 板書設(shè)計： 災(zāi)難之中的救護 沉著冷靜 自救互救 勇敢堅強 附送： 2019年(春)五年級品社下冊《父母的難處》教案 蘇教版 教學(xué)目標： 1．引導(dǎo)學(xué)生走進父母的內(nèi)心世界,真真切切地體會父母生活的不易、工作的辛苦、為子女和家庭全身心的付出； 2．學(xué)會換位思考,去關(guān)注父母的內(nèi)心和精神世界,感受家庭的親情； 3．讓學(xué)生進一步意識到自己也是家庭的一分子，在理解父母難處的基礎(chǔ)上能夠體諒父母，主動為父母分憂， 從而培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心去愛父母及身邊人的感恩思想。 教學(xué)重點：體會父母生活的不易、工作的辛苦、為子女和家庭全身心的付出。 教學(xué)難點：體會在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。 教學(xué)準備：1．師生做好課前調(diào)查和資料收集工作。 2．教師制作多媒體課件等。 教學(xué)時間：3課時 教學(xué)過程： 第二課時 一、回顧導(dǎo)入（板書父母的難處） 1．談話：近來，不少同學(xué)都不約而同地聊到了對父母的看法這一話題上。上節(jié)課，很多同學(xué)都向老師和大家傾訴了自己曾對父母所產(chǎn)生的抱怨與不滿。有的說爸爸不守信用、要求過高、嫌媽媽嘮叨、侵犯隱私、抱怨父母沒文化、不體面……說實話，老師聽了很是心酸。 親愛的同學(xué)們，其實當我們對父母發(fā)出如此多的抱怨時，當我們覺得和父母難相處時，是不是也應(yīng)該去想一想父母的難處呢？ 2．過渡：還記得上節(jié)課老師給你們布置的采訪任務(wù)嗎？指名讀（出示課件①選擇幾位自己心目中“理想”的家長或老師，把你對父母的不滿說給他們聽，聽聽大人們是怎么解釋的，看看大人們都有哪些方面的難處？） 二、聽、看：父母的難處 1．聽生匯報： 你們的表情告訴老師，通過采訪，你們有了不小的收獲，那就一起來分享吧。指名說。 2．看看大人怎么做 看來，理解大人的難處，溝通是個好辦法。以后，我們不妨在家里多一些這樣的溝通，有什么不滿，有什么誤會，主動地去找大人說說，好嗎？今天，老師還想帶大家走進大人們忙碌的世界，去看看我們的父母在忙碌些什么。（播放多媒體②：根據(jù)畫面配樂朗誦：他們中，有的是清潔工，凌晨，當我們還在睡夢中的時候，他們早已起床去清掃；有的是賣衣服、賣菜的，搬貨、送貨他們都自己扛；有的在工廠里做工，隆隆的機器聲中他們未曾有過空閑；有的是跑業(yè)務(wù)的，烈日下、寒風(fēng)中，他們的身影是如此的堅定；還有的沒有固定職業(yè)，只好蹬三輪車載客，送貨，有的至今還未找到合適的活干…… 醫(yī)生、教師、服務(wù)員、建筑工……各個行業(yè)、各個角落都有我們父母辛勞的身影?。。? 三、說：大人有多難，哪些難處和我有關(guān) 1．同學(xué)們，看到自己父母的身影了嗎？我想你們一定有話要說，請談?wù)勛约旱母惺埽。ㄎ覀兊母改付己苊β?，他們很辛苦，在工作中肯定會有很多壓力，會遇到很多困難……） 是啊，父母們?nèi)绱诵量?，一定也有難處。針對曾經(jīng)的不滿，結(jié)合課前采訪時的收獲，聯(lián)系剛才看到的一幕幕，想想平時和父母相處的點點滴滴，想一想，我們的父母究竟都有哪些方面的難處呢？指名說。（師適時板書：經(jīng)濟、身體、工作、生活……） 我想，不同的家庭，不同的父母，所面臨的困難也是不同的，除了這些方面，你們的父母還有哪些困難呢？（出示③原來，每位同學(xué)的父母都有他們的難處：經(jīng)濟：_________ 身體：_______工作：__________其他：_________。）請打開課本第2頁，希望每一位同學(xué)都能夠把自己感受寫下來，然后和你的小組同學(xué)說一說。 還有誰愿意來談一談，再指名說。經(jīng)濟、身體、工作、生活……很多方面都給父母造成了困擾，真是家家都有一本難念的經(jīng)哪！ 2．下面，讓我們一起走進一個普通家庭的生日聚會吧。（出示④）請打開課本第3頁，生默讀作品《生日》。（點擊出示：）讀完這個故事，你有什么樣的感受？指名說。如此簡單的生日，為什么讓小作者在心里涌起了對父母的感激、對生命的感謝？（是爸爸媽媽那無私樸實的愛；是他們心與心的溝通與交流） 3．是啊，通過溝通和交流，我們已慢慢地理解了父母們的難處。那父母的這些難處哪些又是由我們引起或者與我們有關(guān)的？（出示課件） 請大家靜靜地回想一下，指名說說。師適時板書。 看來，我們的父母都有各自的難處。我想因為我們而給父母帶來的難處，可能遠遠不止這些，我相信大家一定還有話說，就把你的感受和你周圍的同學(xué)交流交流吧。 同學(xué)們，說到這兒你們知道父母這些難處產(chǎn)生的原因是什么呢？同桌討論。（父母對我們無私的關(guān)愛，我們是父母心中的希望，我們是他們永遠的牽掛……） 小結(jié)：也許你的衣服不如他人的時尚，也許你的書包不如他人的高檔?？刹还芪覀兊母改赣卸嚯y，可他們最擔心、最牽掛的還是我們哪！這些難處的產(chǎn)生都源于一個字，那就是父母對我們的愛！ （板書③：愛。） 4．在你的生活中，你還能記起父母那些愛的身影嗎？（出示課件⑤：①在我生病的時候……②在我被雨淋的時候……③在我夏天熱得睡不著的時候……④在我_________時候……）（在我作業(yè)做得很遲的時候；在我要走很遠的路上學(xué)的時候。）請你和周圍的同學(xué)講講吧！指名說，師講述自己的故事。 5．小結(jié)：是啊，這就是愛，樸實而無私。讓我們一起來讀讀這首小詩《愛》。（出示課件⑥父親的愛，深沉如山。母親的愛，柔情似水。面對父母偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容！面對父母的難處，我們怎能無動于衷?。? 說到這兒，你還想說些什么呢？指名說。（爸爸媽媽真不容易，我們應(yīng)該……）你們真是一群懂事的好孩子！ 歸納過渡：是的，我們不僅要學(xué)會去理解父母的難處，還要學(xué)會去分擔，學(xué)會去感恩。（板書：感恩） 四、情中升華——感恩 1．（出示課件⑦）音樂《感恩的心》響起。 2．愛的呼喚：同學(xué)們，千言萬語化作一句話：（點擊出示 “爸爸媽媽，我愛你們”。） 讓我們把“爸爸媽媽我愛你們”大聲地喊出來，表達出對我們的父母，對天下所有父母的愛吧！學(xué)生激情呼喊。 3．小結(jié)：同學(xué)們，大人的難處我們能幫助解決嗎？我們能為父母做些什么呢？你又準備怎樣去做呢？課后請同學(xué)們繼續(xù)討論交流，下節(jié)課，讓我們一起來分享你愛的計劃。 板書： 父母的難處 經(jīng)濟 傷心 愛 身體 煩惱 工作 難過 生活 擔心 理解 …… ……