《河北省定興縣北河中學(xué)高中語(yǔ)文 詩(shī)歌語(yǔ)言課件 新人教版必修5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河北省定興縣北河中學(xué)高中語(yǔ)文 詩(shī)歌語(yǔ)言課件 新人教版必修5（42頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推古代詩(shī)人在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到敲和錘煉，力求做到“平字見(jiàn)奇，平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色”?！皟删淙甑?，一吟雙淚流兩句三年得，一吟雙淚流”賈島賈島“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休” ” 杜杜甫甫 1 1、了解錘煉語(yǔ)言的一了解錘煉語(yǔ)言的一般般考查方式考查方式2 2、剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉剖析詩(shī)歌語(yǔ)言錘煉類(lèi)題型的一般類(lèi)題型的一般解題方法解題方法1 1、以、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查的方式考查2 2、以、以鑒賞鑒賞“詩(shī)眼詩(shī)眼”的方式考查的方式考查3 3、以、以分析作品中的關(guān)

2、鍵詞語(yǔ)分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查的方式考查4 4、以、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查的方式考查A A、某句中、某句中最生動(dòng)傳神最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 B B、某字歷來(lái)、某字歷來(lái)為人稱(chēng)道為人稱(chēng)道，你認(rèn)為，你認(rèn)為好好 在哪里？在哪里？解答分析：這類(lèi)題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。一、以一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的的方式考查方式考查提問(wèn)方式 玉樓春玉樓春 宋祁宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠hh 皺波紋迎客棹皺波紋迎客棹zhzho o 。綠楊煙外曉寒輕，紅

3、杏枝頭春意綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 注：縠注：縠hh 皺，縐紗，此處比喻水的波紋。皺，縐紗，此處比喻水的波紋?！咎釂?wèn)【提問(wèn)】 “紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，是千古名句，有人說(shuō)有人說(shuō)“著一著一鬧鬧字而境界全出字而境界全出”，請(qǐng)說(shuō)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解說(shuō)你的理解。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開(kāi)滿(mǎn)了絢爛的花朵。紅杏的枝頭，開(kāi)滿(mǎn)了絢爛的花朵。作者用作者用擬人手

4、法擬人手法生動(dòng)形象地描寫(xiě)花滿(mǎn)枝頭充滿(mǎn)生機(jī)的景生動(dòng)形象地描寫(xiě)花滿(mǎn)枝頭充滿(mǎn)生機(jī)的景象，象，以動(dòng)寫(xiě)靜以動(dòng)寫(xiě)靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（步驟三）（步驟三）（步驟二）（步驟二）（步驟一）（步驟一） 清代學(xué)者李漁曾說(shuō)：清代學(xué)者李漁曾說(shuō)： “鬧鬧字極俗，且聽(tīng)不字極俗，且聽(tīng)不入耳，非但不可加于此句，并入耳，非但不可加于此句，并不當(dāng)見(jiàn)之于詩(shī)詞。不當(dāng)見(jiàn)之于詩(shī)詞。” 南浦別南浦別 白居易白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一一看看腸一斷，好去莫回頭。腸

5、一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，前人認(rèn)為，“看看”字看似平常，實(shí)際上非常傳字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？種說(shuō)法嗎？為什么？ 答：同意。答：同意。 離人孤獨(dú)地走離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。眼朦朧，想看又不敢看的形象。 看，在詩(shī)中指回望?？矗谠?shī)中指回望。 一一“看看”字就字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。

6、 釋詞釋詞描述描述意境或情感意境或情感遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練二、二、以以鑒賞鑒賞“詩(shī)眼詩(shī)眼”的方式考的方式考查查【詩(shī)眼】【提問(wèn)方式】nA A、本首詩(shī)歌本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。全詩(shī)加以分析。nB B、你認(rèn)為這首詩(shī)、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句某一聯(lián)兩句中中“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？分別是哪一個(gè)字？為什么？【提問(wèn)提問(wèn)】 詩(shī)眼是詩(shī)眼是“孤孤”，即孤獨(dú)之意。，即孤獨(dú)之意。 參考參考“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是，意思是“一片孤單一片孤單的雁影的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐意啊啊”?！耙黄黄?/p>

7、、“萬(wàn)重萬(wàn)重”對(duì)比對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其，構(gòu)成極大反差，極言其“孤孤”；“誰(shuí)憐誰(shuí)憐”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟三）（步驟二）（步驟二）（步驟一）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫(xiě)出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。頷聯(lián)形象地寫(xiě)出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）（步驟四）過(guò)香積寺過(guò)香積寺 王王 維維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U【注】安禪: :佛家語(yǔ)，指閉目

8、靜坐，不生佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念雜念. .毒龍毒龍: :指世俗雜念。指世俗雜念。 【提問(wèn)提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼詩(shī)眼”的說(shuō)法，所的說(shuō)法，所謂謂“詩(shī)眼詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼詩(shī)眼”分分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練 參考參考“詩(shī)眼詩(shī)眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。 “ “咽咽”即嗚咽之意，即嗚咽之意， “ “冷冷”即陰冷之意。即陰冷之意。（第一（第一步）步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，

9、仿山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）（第二步）“咽咽”、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）（第四步）某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 三、三、以以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查的方式考查【提問(wèn)方式提問(wèn)方式】解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，

10、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。 夜夜 歸歸 （宋（宋周密）周密） 夜深歸客夜深歸客倚筇倚筇（qin）行，行， 冷冷燐燐依依螢螢聚聚土塍土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。竹窗斜漏補(bǔ)衣燈?！咀ⅰ俊咀ⅰ恳畜蹋悍稣取Ｒ畜蹋悍稣?。燐：燐火，俗稱(chēng)鬼火。燐：燐火，俗稱(chēng)鬼火。 螢：螢火。螢：螢火。土塍：田埂。土塍：田埂?！咎釂?wèn)提問(wèn)】 “夜歸夜歸”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 參考參考開(kāi)篇直接點(diǎn)明直接點(diǎn)明“夜歸夜歸”，刻畫(huà)出歸客倚杖蹣跚，刻畫(huà)出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。而行的疲憊之態(tài)。

11、隨后最后最后以以“冷燐冷燐”“”“螢螢”“”“月月”等意象等意象渲染夜色渲染夜色凄涼，凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的客急切歸家的心境心境。以深夜猶見(jiàn)以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。 緊扣該詞緊扣該詞分層次分層次敘述詩(shī)句敘述詩(shī)句內(nèi)容內(nèi)容： （1 1）每個(gè)層次用了什么）每個(gè)層次用了什么手法手法寫(xiě)了什么寫(xiě)了什么內(nèi)容內(nèi)容，起到了什么作用。起到了什么作用。 （2 2）該詞在詩(shī)中）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上所

12、起的作用（如線所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。索、呼應(yīng)、鋪墊等）。 （3 3）該詞在對(duì)）該詞在對(duì)突出主旨突出主旨上所起的作用（表上所起的作用（表達(dá)了達(dá)了 情感）情感）。賞析賞析“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞”步驟分析：步驟分析：竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李李 益益 微風(fēng)微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。驚暮坐，臨牖思悠哉。 開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。開(kāi)門(mén)復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃何當(dāng)一入幌，為拂綠琴?！咀ⅰ咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友?！咎釂?wèn)【提問(wèn)】詩(shī)以詩(shī)以“微風(fēng)微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明

13、。穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練頷聯(lián)頷聯(lián): :清風(fēng)吹開(kāi)門(mén)清風(fēng)吹開(kāi)門(mén), ,吹動(dòng)竹子，引起懷念故吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。友之情。頸聯(lián)頸聯(lián): :微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫(xiě)出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞寫(xiě)出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。和思念。尾聯(lián)尾聯(lián): :希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案 四、四、以以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查的方式考查【提問(wèn)方式】 【提問(wèn)提問(wèn)】詩(shī)中的詩(shī)中的“雁引愁心去雁引愁心去”

14、一句，有的一句，有的版本寫(xiě)作版本寫(xiě)作“雁別秋江去雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更。你認(rèn)為哪一句更妙，妙， 為什么為什么？( (步驟一步驟一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步驟二步驟二) )這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯互相映襯。 它運(yùn)用了它運(yùn)用了擬人手法擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。高興心情。( (步驟三步驟三) )“引愁心引愁心”比比“別秋江別秋江”更富有感情更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗色彩，想象更奇特，更新穎，

15、與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。 ( (回答回答“雁別秋江去雁別秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。參考答案參考答案一、一、明確回答明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、解釋二、解釋手法、內(nèi)容（手法、內(nèi)容（考慮考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻音韻等方面的作用。）等方面的作用。） 如在如在寫(xiě)景句寫(xiě)景句，就勾勒其描繪的畫(huà)面，就勾勒其描繪的畫(huà)面， 如在如在抒情句抒情句，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感，就寫(xiě)出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定三、確定比較點(diǎn)比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比

16、較詞語(yǔ)或句子的不（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）足）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 端端 居居 李商隱李商隱 遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床只有空床敵敵素秋。素秋。 階下青苔與紅樹(shù)，階下青苔與紅樹(shù)， 雨中寥落月中愁。雨中寥落月中愁?！咀ⅰ咀ⅰ慷司拥囊馑际情e居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，端居的意思是閑居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。思念妻子之作。遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練【提問(wèn)【提問(wèn)】清代馮浩清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注玉谿生詩(shī)箋注引楊守智引楊守智評(píng)說(shuō)第二句中的評(píng)說(shuō)第二句中的“敵敵”字說(shuō)：字說(shuō)：“敵敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)這里本可以用一個(gè)“對(duì)對(duì)

17、”字，為什么用成字，為什么用成“敵敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞字，你認(rèn)為哪一個(gè)字更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。析。參考答案參考答案“敵敵”字更好。字更好。（第一步）（第一步）“敵敵”在此處是在此處是“抵擋抵擋”之意，用之意，用“敵敵”字不字不僅突出僅突出“空床空床”與與“素秋素秋”默默相對(duì)的寂寥清默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）（第二步）“敵敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。字偏于主觀精神狀態(tài)。

18、“ “對(duì)對(duì)”字偏字偏于客觀描繪。用于客觀描繪。用“對(duì)對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)效難以達(dá)到以上表達(dá)效果。果。（第三步）（第三步）課堂鞏固訓(xùn)練課堂鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練 “溪頭臥剝蓮蓬溪頭臥剝蓮蓬”中中“臥臥”一向有一字千金之一向有一字千金之譽(yù)譽(yù)(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。 你同意此說(shuō)嗎你同意此說(shuō)嗎?為什么為什么?“臥臥”字確實(shí)使用最妙。字確實(shí)使用最妙。( (第一步第一步) ) 參考答案：“臥臥”，即，即“躺躺”，它把小兒躺在溪邊剝，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤(pán)托出，躍然紙上。托出，躍然紙上。(

19、 (第二步第二步) ) 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。 ( (第三步第三步) ) 如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，如不同意此種說(shuō)法，但能夠自圓其說(shuō)，可根據(jù)具體情況考慮給分?？筛鶕?jù)具體情況考慮給分。 1 1、表態(tài)、表態(tài)2 2、釋字，釋句意（、釋字，釋句意（描繪畫(huà)面描繪畫(huà)面）3 3、手法、內(nèi)容、手法、內(nèi)容（緊扣要說(shuō)的詞緊扣要說(shuō)的詞）4 4、情感（主旨）（、情感（主旨）（重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞重復(fù)題目中的關(guān)鍵詞）或分層次（或分層次（用標(biāo)志詞用標(biāo)志詞）表述包含）表述包含3 3、4 4點(diǎn)點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容清新清新 平淡平淡 質(zhì)樸質(zhì)樸 絢麗絢麗明快明快 含蓄含蓄 簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)潔 洗煉

20、洗煉語(yǔ)言風(fēng)格語(yǔ)言風(fēng)格 （一）（一）清新清新 其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。其特點(diǎn)是用語(yǔ)新穎，不落俗套。 如杜甫如杜甫絕句絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。東吳萬(wàn)里船?！彼木鋵?xiě)了四種景色，有動(dòng)四句寫(xiě)了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。有虛景，色彩絢麗，語(yǔ)言清新生動(dòng)。 （二）平淡（二）平淡 又稱(chēng)質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接又稱(chēng)質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，敘述，全用白描，不加修飾，顯

21、得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用又平易近人。平淡不等于簡(jiǎn)陋和寒傖，它是用語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶語(yǔ)上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩(shī)人的真功夫，如陶淵明的詩(shī)，李煜的詞。淵明的詩(shī)，李煜的詞。 歸園田居歸園田居 （陶淵明）（陶淵明）少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。曖曖遠(yuǎn)人村，

22、依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。 （三）絢麗（三）絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。彩，奇幻的情思。如李商隱的詩(shī)。（四）明快（四）明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如白居易的新樂(lè)府詩(shī)。夢(mèng)微之夢(mèng)微之 （白居易）（白居易）晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。晨起臨風(fēng)一惆悵，通川湓水?dāng)嘞嗦?。不知憶我因何事，昨夜三更?mèng)見(jiàn)君。

23、不知憶我因何事，昨夜三更夢(mèng)見(jiàn)君。 酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之酬樂(lè)天頻夢(mèng)微之 （元?。ㄔ。┥剿f(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。山水萬(wàn)重書(shū)斷絕，念君憐我夢(mèng)相聞。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。我今因病魂顛倒，惟夢(mèng)閑人不夢(mèng)君。 兩詩(shī)都寫(xiě)夢(mèng)，但寫(xiě)法截然相反。白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，兩詩(shī)都寫(xiě)夢(mèng)，但寫(xiě)法截然相反。白詩(shī)用記夢(mèng)以抒念舊之情，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，元詩(shī)一反其意，以不曾入夢(mèng)寫(xiě)凄苦心境。白詩(shī)用入夢(mèng)寫(xiě)苦思，是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫(xiě)心境，是事所是事所常有，寫(xiě)人之常情；元詩(shī)用不曾入夢(mèng)寫(xiě)心境，是事所罕有，寫(xiě)人之至情。罕有，寫(xiě)人之至情。（五）含蓄（五）含蓄 其特點(diǎn)是意在言外

24、，常常不是直接敘其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢(mèng)令如夢(mèng)令（李清照） 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠綠”、“紅紅”分別借代綠葉和紅花；分別借代綠葉和紅花；“肥肥”和和“瘦瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為分別形容葉的茂盛和花

25、的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。暫、好花不常的惋惜之情。（六）自然（六）自然 即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口即不加雕飾的率真樸素的語(yǔ)言，多用口語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，語(yǔ)，較少煉字，讀來(lái)平白如話，自然生動(dòng)，韻味無(wú)窮。韻味無(wú)窮。 如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為如李白詩(shī)歌的語(yǔ)言，被譽(yù)為“清水出芙清水出芙蓉，天然去雕飾蓉，天然去雕飾”。例如。例如“青天有月來(lái)幾時(shí)？青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。我今停杯一問(wèn)之?！?把酒問(wèn)月把酒問(wèn)月)“小時(shí)不小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。識(shí)月，

26、呼作白玉盤(pán)?！?古朗月行古朗月行)都是膾都是膾炙人口的名句。炙人口的名句。秋浦歌秋浦歌 （李白） 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。不知明鏡里，何處得秋霜。 使至塞上使至塞上 （王維）（王維）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大大漠漠孤孤煙煙直直，長(zhǎng)河落日，長(zhǎng)河落日?qǐng)A圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，故用邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，故用“大大”；邊塞荒涼，沒(méi)有奇觀異景，；邊塞荒涼，沒(méi)有奇觀異景，烽火臺(tái)的濃煙更醒目，一個(gè)烽火臺(tái)的濃煙更醒目，一個(gè)“孤孤”寫(xiě)出了景物的單調(diào)

27、；一個(gè)寫(xiě)出了景物的單調(diào)；一個(gè)“直直表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒(méi)有山巒林木，黃河表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美；沙漠沒(méi)有山巒林木，黃河一覽無(wú)余，所以一覽無(wú)余，所以“長(zhǎng)長(zhǎng)”；一個(gè)；一個(gè)“圓圓”卻給人以親切溫暖而又蒼卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)茫的感覺(jué)。一個(gè)“圓圓”和和“直直”，把詩(shī)人的孤寂情緒巧妙地融，把詩(shī)人的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。這兩句寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的化在廣闊的自然景象的描繪中。這兩句寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。是王國(guó)維稱(chēng)之塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。是王國(guó)維稱(chēng)之“千古壯觀千古壯觀”的名句。的名句。四、閱讀賈島的四、閱讀賈島的尋隱者不遇尋隱者不遇“松下問(wèn)松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。知處?！被卮饐?wèn)題回答問(wèn)題問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？問(wèn)：這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？答：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)答：這首小詩(shī)，無(wú)華麗的詞藻，以平常用語(yǔ)入詩(shī)，顯得清淡樸素，耐人尋味。入詩(shī)，顯得清淡樸素，耐人尋味。