2019年(春)五年級語文下冊 10盤古開天辟地教案 鄂教版教學(xué)設(shè)計(jì)示例一重點(diǎn)：理解課文思路，掌握盤古開天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。難點(diǎn)理解古代人民與大自然作斗爭的獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。二、教師點(diǎn)撥： 本文是根據(jù)古代神話傳說寫的。古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動人民看見一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動人民的思想觀念，可以看到他們怎樣進(jìn)行勞動和斗爭。神話里英雄形象的無比強(qiáng)大，反映了人類對于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個“變”字，先寫天地的形成，而后著重寫盤古運(yùn)用他的力量和智慧“開天辟地”。夸大的表現(xiàn)盤古的神力，是對人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：（1） 仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫一個閱讀提要。第一至第五段總寫 第六至第九段寫 第十段詳寫 第十一段寫 （2） 從課文中找出五個褒義詞，做詞語卡片：每個詞一張，寫出詞的用法，有幾種寫幾種，并分別造句。教案點(diǎn)評：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例一重點(diǎn)：理解課文思路，掌握盤古開天辟地的具體細(xì)節(jié)，通過讀，把課文內(nèi)容弄懂、弄熟。難點(diǎn)理解古代人民與大自然作斗爭的獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程一、學(xué)生通讀全文，掃清文字障礙。二、教師點(diǎn)撥： 本文是根據(jù)古代神話傳說寫的。古時候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，勞動人民看見一些大自然現(xiàn)象，像日月出沒、電閃雷鳴等等，得不到解釋，以為有“神”在支配這些現(xiàn)象，就創(chuàng)作了許多神話。神話是人類童年時代天真爛漫的幻想，最初是口頭流傳的。從神話中可以看到古代勞動人民的思想觀念，可以看到他們怎樣進(jìn)行勞動和斗爭。神話里英雄形象的無比強(qiáng)大，反映了人類對于戰(zhàn)勝自然的信念和向往。今天我們閱讀神話，仍然有積極的意義。本文想象豐富奇特，氣魄極大，樸素的解釋了宇宙的起源。它圍繞了一個“變”字，先寫天地的形成，而后著重寫盤古運(yùn)用他的力量和智慧“開天辟地”?？浯蟮谋憩F(xiàn)盤古的神力，是對人的力量的大膽的幻想和歌頌。想一想，幻想、想象、夸張?jiān)谏裨拕?chuàng)造中起了怎樣的作用。三、學(xué)生深入閱讀課文并完成練習(xí)：（1） 仔細(xì)閱讀課文后填空，并根據(jù)所填內(nèi)容寫一個閱讀提要。第一至第五段總寫 第六至第九段寫 第十段詳寫 第十一段寫 （2） 從課文中找出五個褒義詞，做詞語卡片：每個詞一張，寫出詞的用法，有幾種寫幾種，并分別造句。教案點(diǎn)評：教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并完成練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例二教學(xué)目的1發(fā)揚(yáng)與自然作斗爭的獻(xiàn)身精神。2培養(yǎng)改寫神話的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2難點(diǎn)：（l）理解古代人民與大自然作斗爭的獻(xiàn)身精神。（2）改寫神話的方法。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1讀準(zhǔn)下列字的注音。濁 混沌 孕育 霹靂 冉冉上升 巍峨 雷霆 骨髓 甘霖2正確解釋下列詞語（l）盤古：我國神話中的開天辟地的人物。（2）開天辟地：古代神話說盤古氏開辟天地后方有世界。因此用“開天辟地”指有史以來。（3）宇宙：本課指切物質(zhì)及其存在的形式的總體。（4）霹靂：云和地面之間發(fā)生的一種響聲很大的強(qiáng)烈的雷電現(xiàn)象。也叫落雷。（5）冉冉：本課指慢慢地。（6）濕潤：本課指（玉、石等）質(zhì)地柔和、細(xì)膩光滑。（7）甘霖：指久旱以后所下的雨。3朗讀課文，思考自讀提示。二、導(dǎo)入 1作者作品簡介：袁柯，生于1916年，神話學(xué)家。四川人，現(xiàn)為四川省社會科學(xué)院研究員。論著有中國古代神話、古神話選釋、山海經(jīng)校注、神話論文集、中國神話傳說辭典。中國古代神話是中國第一部漢民族古代神話專著。2關(guān)于神話。神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實(shí)生活的科學(xué)反映，而是由于遠(yuǎn)古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學(xué)的解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。3導(dǎo)語。創(chuàng)世神話，也稱開辟神話，是關(guān)于天地開辟、人類和萬物起源的神話。創(chuàng)世神話是人類幼年時期用幻想的形式對自然、宇宙所作的幼稚的解釋和描述，反映出原始古代人對天地宇宙和人類由來的原始觀念。天地開辟神話，大體可以分為由神來開辟天地，由巨人化生萬物和自然演化形成世界等三大類。本文屬于由巨人化生萬物這一類。三、講解 1朗讀課文。（老師范讀、學(xué)生齊讀，聽課文錄音均可） 2給課文分段，歸納段意。討論并歸納：第一部分：從開頭到“劃分開了”?？倢懕P古分開了天地。第二部分：從“天和地分開以后”到“終于倒下了”。寫盤古頂天立地使天地成形的過程。第三部分：從“就在這時候”到“也變成清露和甘霖”。詳寫盤古的整個身體變成了宇宙萬物。第四部分：最后一個自然段。寫盤古開天辟地的獻(xiàn)身精神。3本文是根據(jù)課后練習(xí)二的1、2則神話改編而成的，試對照本文是怎么改寫的。討論并歸納：第1節(jié)寫“天地混沌如雞子”。第2節(jié)寫“盤古生其中”。第3節(jié)寫“萬八千歲”，增加了“呼呼地睡著覺”的動作描寫。第4節(jié)到第5節(jié)寫“天地開辟，陽清為天，陰濁為地?！痹黾恿吮P古醒來的動作和感受，寫出盤古開天辟地的原因。還增加了開天辟地的工具和動作，寫得有血有肉，有聲有色，形象具體。第6節(jié)寫“盤古在其中”增寫了盤古在天地間的作用。“一月九變，神于天，圣于地?！睕]有寫。第7節(jié)寫“天日高一九地日厚一文，盤古日長一文，如此萬八千歲，天數(shù)極高，地?cái)?shù)極深，盤古極長?！钡?節(jié)和第9節(jié)神話中沒有。作者增加了盤古身長的推測及他在天地間吃力的工作情景，最后寫天地造成，盤古也累得倒下了。第刪節(jié)是根據(jù)練習(xí)二的第2小題改寫的。第11節(jié)是作者的總結(jié)、議論，點(diǎn)出盤古與自然作斗爭的獻(xiàn)身精神。4作者改寫古代神話基本忠實(shí)于原來的材料，但作了綜合、整理和增添細(xì)節(jié)的工作。作者在必要的地方增添細(xì)節(jié)根據(jù)什么？試舉例說明。討論并歸納：根據(jù)原來材料并加以想象。如寫混沌初開，想象為企古用大板斧一揮，還聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。再如寫盤古在天地間吃力地工作的形象之高大，氣勢之豪壯、威力之巨大是任何想象都無法企及的。四、小結(jié)1改寫要注意綜合性。關(guān)于盤古開天辟地的神話，古代是若干片斷。作者經(jīng)過綜合、連綴、加工，使這個神話完整化了。2改寫要注意條理性。從混飩初開到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。3改寫要注意形象性。改寫也是再創(chuàng)作的過程。作者并不是單純的用現(xiàn)代漢語翻譯古文，而是進(jìn)一步展開了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整、生動。探究活動1.組織學(xué)生搜集中國古代神話傳說，制作成剪報(bào)，進(jìn)行評比交流。2.講神話故事速讀課文，記住故事情節(jié)，充分小組講，再由各小組推薦12名同學(xué)給全班同學(xué)講。在講的過程中還可以根據(jù)自己的想象添枝加葉。比一比，看誰講得生動。3.改寫神話指導(dǎo):(1)改寫要注意綜合性。關(guān)于盤古開天辟地的神話，古代是若干片斷。作者經(jīng)過綜合、連綴、加工，使這個神話完整化了。(2)改寫要注意條理性。從混飩初開到天地成形，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的歷史為順序加以編排，條理清楚。(3)改寫要注意形象性。改寫也是再創(chuàng)作的過程。作者并不是單純的用現(xiàn)代漢語翻譯古文，而是進(jìn)一步展開了種種想象，使人物形象有血有肉，栩栩如生，使故事情節(jié)更加完整、生動。附送：2019年(春)五年級語文下冊 14傻二哥教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教版課題14、傻二哥課時第1課時課型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會10個一類字。 2、能正確流利的朗讀課文。 3、能理清課文的順序。初步知道課文是從哪幾個方面寫傻二哥的？（重點(diǎn)、難點(diǎn)）1、完成第一個目標(biāo)。1分 我能得（ ）分2、完成第二個目標(biāo)。2分我能得（ ）分3、完成第三個目標(biāo)。2分我能得（ ）分學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)方法提示學(xué)習(xí)評價一 預(yù)習(xí)指南1、我會正確朗讀課文3遍，并圈出生字。2、我會讀這些詞。吆喝 作坊 聰明 挽救 玻璃 鉗子 走街竄巷 酸味 嫌棄3、我能記住難寫的字。、讀了課文后，我知道課文是從哪幾方面寫傻二哥的？ _ _5、說說課文是按怎樣的順序?qū)懙?？可以完成以下列圖示嗎？（ ）（ ） （ ） 二 學(xué)習(xí)指南1、預(yù)習(xí)展示臺（展示預(yù)習(xí) 1、2、3 題）2、智勇大闖關(guān)第一關(guān)：（預(yù)習(xí)題4 ）我知道課文是從哪幾方面寫傻二哥的？ 第二關(guān)：（ 預(yù)習(xí)題5）理清課文順序，概括主要內(nèi)容。三 練習(xí)指南1、看拼音，寫詞語。 Yo h ji fn cn mn wn ji ( ) ( ) ( ) （ )b li qin zi xio xin sun wi( ) ( )（ ）（ ）Xin q( ) 2、課文描述的哪些地方讓你印象深刻？請摘抄下來，說說傻二哥給你留下了怎樣的印象呢？_第一二關(guān)方法提示1、瀏覽課文，反思檢查自己的預(yù)習(xí)。2、和對子小聲交流，最后小組討論形成統(tǒng)一答案。 3、參考預(yù)習(xí)的方法提示找到自己的理由。展示評價1、展示時大方，聲音洪亮。2分 我能得（）分2、講解清晰，重點(diǎn)突出。2分 我能得（）分3、主動補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價。2分 我能得（）分闖關(guān)評價1、能獨(dú)立思考，不開小差。1分 我能得（ ）分。2、討論時，能發(fā)表自己的見解，并認(rèn)真傾聽他人的意見。3分 我能得（ ）分3、能參與展示做到大方自信。2分 我能得（ ）分4、能補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價他人的意見。3分 我能得（ ）分練習(xí)評價1、我能獨(dú)立完成作業(yè)，正確率較高。3分 我能得（ ）分2、我能做到書寫端正。 2分 我能得（ ）分課題14、傻二哥課時第2課時課型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、為什么大家說傻二哥“傻靈傻靈”的？2、找出描寫傻二哥外貌動作描寫的段落，體會描寫人物的方法。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3、交流自己所做批注，并體會傻二哥的品格。（重點(diǎn)）、學(xué)習(xí)課文人物的寫法，寫一兩段話。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 1、完成第一個目標(biāo)。1分 我能得（ ）分2、完成第二個目標(biāo)。2分我能得（ ）分3、完成第一個目標(biāo)。1分 我能得（ ）分4、完成第二個目標(biāo)。1分我能得（ ）分 學(xué) 習(xí) 過 程學(xué)習(xí)方法提示學(xué)習(xí)評價一 預(yù)習(xí)指南1、探究：為什么大家說傻二哥“傻靈傻靈”的？傻二哥給你留下了什么印象？（先找句子，再批注）2、我能讀82頁第3題的句子，并回答問題。(1)我發(fā)現(xiàn)第1句描寫的是傻二哥的（ ）。這樣寫的好處是_（2）我發(fā)現(xiàn)第2句描寫的是傻二哥的（ ）。這樣寫的好處是_ 第1題方法提1、先理解“靈”的意思。再找找哪些詞句說明他的靈。2、 抓住句子體會他的傻，實(shí)際上是人們的什么？預(yù)習(xí)評價1、能按要求完整、概括的答題2分 我能得（ ）分。2、能按方法體會作者的想法，并能發(fā)表自己的見解。2分 我能得（ ）分。3、能摘抄優(yōu)美的句子。1分 我能得（ ）分。二 學(xué)習(xí)指南1、智勇大闖關(guān)第一關(guān)：（預(yù)習(xí)第1、題 ）為什么大家說傻二哥“傻靈傻靈”的？抓住句子，體會品質(zhì)。第二關(guān)：（預(yù)習(xí)第2題）找出描寫傻二哥外貌動作描寫的段落，體會描寫人物的方法。 三 練習(xí)指南 1、你想對傻二哥說些什么？為什么？_2、仿寫。（外貌、動作描寫任選一個）_第一學(xué)習(xí)方法1、讀相關(guān)段落，找句子，抓住關(guān)鍵詞。2、感情朗讀 3、小組討論，統(tǒng)一答案。第二關(guān)學(xué)習(xí)方法1、 抓住句子。2、 扣住關(guān)鍵詞。3、 想想細(xì)節(jié)描寫的表達(dá)的效果。1、展示時大方，聲音洪亮。2分 我能得（）分2、講解清晰，重點(diǎn)突出。2分 我能得（）分3、主動補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價。3分 我能得（）分4、積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見。2分 我能得（ ）分。闖關(guān)評價1、能獨(dú)立思考，不開小差。2分 我能得（ ）分。2、討論時，能發(fā)表自己的見解，并認(rèn)真傾聽他人的意見。3分 我能得（ ）分3、能參與展示做到大方自信。2分 我能得（ ）分4、能補(bǔ)充、質(zhì)疑、評價他人的意見。3分 我能得（ ）分練習(xí)評價1、我能獨(dú)立完成作業(yè)，正確率較高。3分 我能得（ ）分2、我能做到書寫端正。 2分 我能得（ ）分我的課后反思：學(xué)完這一課，我一共得了 分。我今天表達(dá)了 次觀點(diǎn)和意見。在 方面表現(xiàn)很好；在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是 總體表現(xiàn)（優(yōu) 良 一般）愉悅指數(shù)（非常高興 高興 一般）