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2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4.13 在大海中永生教案5 蘇教版 主備教師： 教學(xué)目的： 　　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　　3、 進(jìn)行口頭表達(dá)能力的自我診斷與矯治，學(xué)會(huì)用“不僅……也……”造句，練習(xí)說(shuō)話。 　　　4、緬懷小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　　學(xué)習(xí)了解人民對(duì)偉人的深情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　相關(guān)錄像、自制文字課件 教學(xué)時(shí)間： 　　　2課時(shí) 　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 課時(shí)編號(hào)：039 　　　初讀課文，把握課文大意。 課時(shí)目標(biāo)： 　　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　3、 進(jìn)行口頭表達(dá)能力的自我診斷與矯治，學(xué)會(huì)用“不僅……也……”造句，練習(xí)說(shuō)話。 教學(xué)過(guò)程： 　　　一、導(dǎo)入初讀課文 　　　1、 板書(shū)課題：13 在大海中永生 　　　2、 簡(jiǎn)介鄧小平 　　　3、 引導(dǎo)學(xué)生思考：“永生”是什么意思？“在大海中永生”又是什么意思？表達(dá)了人民怎樣的感情？ 　　　4、 帶著問(wèn)題自瀆課文，讀順句子，讀通課文。 　　　5、 檢查自瀆情況： 　?。?）指讀“斬”、“舷”、“捍”、“超”、“嗚”、“咽”等生字的音。 　?。?）指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。 　?。?）整體感知文章寫(xiě)一件什么事。 　　　6、書(shū)寫(xiě)生字。 　　　二、 理解課文 　　　1、 投入自己的感情細(xì)讀全文，體會(huì)全文的情感基調(diào)。 　　　2、 默讀全文，畫(huà)出體現(xiàn)悲痛、遲緩的基調(diào)的關(guān)鍵詞語(yǔ)。 　　　畫(huà)好后把相關(guān)的句子讀一讀。 　　　3、交流討論，同時(shí)指導(dǎo)朗讀。 　　?。?）聯(lián)系課文內(nèi)容思考：為什么大海在嗚咽？ 　　　抓住省略號(hào)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：濤聲中你們好像聽(tīng)到大海在說(shuō)些什么？ 　　引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，指導(dǎo)讀出真情實(shí)感。 　　　指導(dǎo)朗讀，要讀得沉穩(wěn)清晰，盡現(xiàn)情境。 （2） 第4段：理解對(duì)句的意思；引導(dǎo)學(xué)生想象，加深理解和感悟； 　?。?） 通過(guò)入情入境的朗讀，體會(huì)5、6自然段人民小平同志的懷念之情；重點(diǎn)導(dǎo)讀第三句，從偉人的話語(yǔ)中體會(huì)他的博大胸懷及他和人民的血肉關(guān)系。 　?。?） 指導(dǎo)讀出第7自然段的氣勢(shì)與深情，加深學(xué)生對(duì) “大海中永生”的理解。 三、 自主性練習(xí)。 　　　1、 用課后習(xí)題3的詞語(yǔ)連起來(lái)練習(xí)寫(xiě)一段話。 　　 2、 學(xué)習(xí)含有“不僅……也……”的句子并造句。 　 布置作業(yè)： 　　　有感情地朗讀課文。 附送： 2019年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4.13 在大海中永生教案6 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：13.在大海中永生 教學(xué)目標(biāo)： 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。 3．理解重點(diǎn)詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，表達(dá)人民對(duì)偉人的一片深情。 教學(xué)重點(diǎn)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞句，緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，表達(dá)人民對(duì)偉人的一片深情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作課件，搜集資料。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 【學(xué)案】 １．朗讀這首現(xiàn)代詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文，掌握本課生字新詞。 （1）給下列加點(diǎn)字注音，再把詞語(yǔ)讀正確。 無(wú)垠（ ） 盤(pán)旋（ ） 舷窗（ ） 痛悼（ ） 嗚咽（ ） 嶄新（ ） （2）聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。 民族 愛(ài)戴 嶄新 嗚咽 波翻浪涌 篇章 痛悼 無(wú)垠 盤(pán)旋 奔騰不息 2．按飛向大海、灑向大海、告別大海的順序試著給課文分段。 3．你對(duì)鄧小平爺爺了解多少？他都有多少豐功偉績(jī)？快查查資料吧。 【教案】 一、導(dǎo)入新課 　 1．同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎？[點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕出現(xiàn)鄧小平的畫(huà)像]誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？ 　 2．指名學(xué)生介紹 　 3．小組內(nèi)閱讀鄧小平的有關(guān)資料。[師分發(fā)給小組資料] 二、揭示課題，解題 　 1．請(qǐng)同學(xué)們看段錄像。[播放小平骨灰撒落大海的錄像] 　 2．板書(shū)課題：23、在大海中永生 　 3．解題： ?。?）“永生”，你是怎么想的？ ?。?）看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？ 三、初讀課文 1．帶著剛才的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。 　 2．小組學(xué)習(xí)，完成下列要求： ?。?）自由讀課文，標(biāo)出本課的生字新詞，并劃出難理解的詞句。 ?。?）能正確、流利地朗讀課文。 （3）自讀課文，想想文中主要寫(xiě)的是什么事情？是按什么順序?qū)懙?？并按順序給課文分段。 　 3．小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 　 4．聽(tīng)課文錄音，再次整體感知全文。 ?。?）了解鄧爺爺生前的偉大功績(jī)，聽(tīng)著課文錄音，你又有了什么新的想法、新的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們好好的想一想。 　 [1]小組內(nèi)自由討論，提出問(wèn)題并解決。 　 [2]小組之間進(jìn)行交流討論 　 [3]班級(jí)交流匯報(bào) （2）師歸納總結(jié)學(xué)生已解決的問(wèn)題和未解決的問(wèn)題 　　[未解決的問(wèn)題：1、為什么說(shuō)鄧爺爺?shù)挠绊憽俺綍r(shí)代、超越國(guó)界”？ “我是中國(guó)人民的兒子”怎樣理解？3、為什么說(shuō)鄧爺爺“在大海中永生”？] （3）這節(jié)課我們自己解決了不少的問(wèn)題了，但這幾個(gè)問(wèn)題還未解決，同學(xué)們說(shuō)該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。 5．課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)查閱有關(guān)資料，進(jìn)一步了解情況。 四、布置作業(yè)：