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2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 泥浮雕 2教案 人教新課標(biāo)版 　　 　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域 手工制作 　　教材分析： 　　本課是造型、表現(xiàn)領(lǐng)域，本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動(dòng)物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕來了解祖國(guó)民間藝術(shù)文化欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時(shí)讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，造型能力和創(chuàng)造力 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)：了解浮雕的概念和分類 　　2.技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品 　　3.情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣提高學(xué)生審美能力 　　教學(xué)重點(diǎn) 制作泥浮雕 　　教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的泥浮雕 　　教具準(zhǔn)備 收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，準(zhǔn)備多媒體課件及示范用材料 　　學(xué)具準(zhǔn)備 陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布 課件內(nèi)容 1.浮雕圖片 　　2.浮雕的概念 　　3.制作步驟 教學(xué)評(píng)價(jià) 1、大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的泥浮雕 　　2、裝飾方法多樣，作品突出 3、學(xué)生之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短 課 時(shí)： 2課 時(shí) 　　教學(xué)過程： 　　活動(dòng)一：欣賞 　　1. 同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想） 　　2. 課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品 　　這不僅有中國(guó)的雕塑還有外國(guó)的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！ 　　欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？ 　?。ㄉ穑阂环N是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體） 　　3.揭示"浮雕"的概念 　　我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn) 　　為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？ 　?。▽W(xué)生回答：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅?，但卻又和繪畫一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說） 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　通過對(duì)比欣賞，認(rèn)識(shí)、了解浮雕，先由學(xué)生揭示浮雕的概念，然后老師給以總結(jié) 　　活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制作泥版浮雕 　　1. 看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等） 　　2. 那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請(qǐng)同學(xué)說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕 　　制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟： 　　1.揉泥 　　2.拍泥板 　　3.割邊 　　4.畫形象； 　　用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象畫形象時(shí)我們可以參考我們制作漏印版畫時(shí)制作的形象 　　5.堆出大的形體； 　　注意看老師都用了那些制作方法？ 　?。ㄉ穑河么?、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上） 　　6.塑造形象局部； 　　注意看老師都用了那些裝飾的方法？ 　　這一步實(shí)際上就是繪畫過程中的精細(xì)描繪我們要利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己總結(jié)出制作的方法 　　活動(dòng)三：創(chuàng)作.評(píng)析 　　1.分小組討論你打算怎樣表現(xiàn)泥浮雕 　　選出代表談一談想法 　　2.小組合作、實(shí)踐 　　3.評(píng)析作業(yè) 　　將小組的作品放在展示臺(tái)上，請(qǐng)小組代表介紹本組的作品，其他小組可提寶貴的意見 　　今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，作出更多更出色的作品來！ 　　板書設(shè)計(jì)： 　　泥雕塑 　　課件展示 制作步驟 　　揉泥 　　排泥板 　　割邊 　　粘墻和窗框 　　刻出磚痕 　　粘花 附送： 2019-2020年六年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 添畫人像2教案 人美版 課程標(biāo)題 添畫人像 課時(shí) 一課時(shí) 教材分析 書中向同學(xué)們展示了六幅添畫作品的樣本，都是采用不同形式的工具創(chuàng)作的。這有助于學(xué)生的創(chuàng)作學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過添畫提高學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)造性地改變另一半，能讓人覺得添畫的恰到好處。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過思考、比較、想象與討論，了解添畫藝術(shù)的形式美。 2.學(xué)習(xí)添畫的基本方法，感受不同的視覺美。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力，在繪畫中感受創(chuàng)作的樂趣。 所需教具學(xué)具 范畫、圖片 圖片、本、鉛筆、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 意 圖 一、激情引趣 二、講授新課 三、學(xué)生練習(xí) 1.同學(xué)們今天我給你們帶來了兩幅我們來感受一下它們不同的視覺。 2.向同學(xué)們展示范畫，讓同學(xué)們說說視覺感受。 3.添畫人物的另一半，可以提高我們的繪畫技巧。那么我們可以使用什么工具進(jìn)行創(chuàng)作呢？ 注意力集中，欣賞范畫作品，說說自己的感受。 認(rèn)真聽講 組內(nèi)成員討論研究 匯報(bào)自己組內(nèi)創(chuàng)作的想法 以有趣的情境導(dǎo)入，吸引學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 看闊眼界，拓展思路，激發(fā)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 四、互相評(píng) 五、總結(jié) 可以把人物創(chuàng)造性的改變它的另一半。 選定作品后，組內(nèi)討論創(chuàng)作改變的形式。 1.組間交流匯報(bào)自己的想法。 2.教師加以補(bǔ)充 3.學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。 4.教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生作品展示，互評(píng) 教師總結(jié)，下課 進(jìn)行創(chuàng)作 展示作品互評(píng) 與教師再見 培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)方式。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)想思維。 教學(xué)后記